自我测评22篇范文合集

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1、自我测评(22篇)自我测评(一)：“人贵有自知之明”，真实准确评价自我，发扬优点，改进不足，是个人发展完善之道。就近年的表现，我总结如下：思想上，遵守校纪校规，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高_思考，解决问题和学习的能力。工作上，积极肯干，责任心强，细心，_又协同，有创新能力。生活上，艰苦、不赶时髦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄

2、，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究，坚持学习企业、经济管理知识，使自己成为既会技术又懂管理的复合型人才。在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我

3、相信只要克服这些问题，我就能做的更好。积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。自我测评(二)：自 主 性 测 评_还是依赖是衡量一个人个性心理特征的一对重要标尺，_性强的人自己作出判断，_完成自己的工作；而依赖性强的人则处处附和众议，甚至为了取得别人的好感放弃个人的主见。下面一组测试可帮助你了解你的自主性如何。1在工作中，你愿意：和别人合作 不确定 自己单独进行2在接受困难任务时，你总是：有_完成的信心

4、不确定 希望有别人的帮助和指导3你希望把你的家庭设计成：拥有其自身活动和娱乐的自己世界 介于二者之间 邻里朋友交往活动的一部分4你解决问题，多借助于：个人_思考 介于二者之间 和别人展开讨论5你青春年少时，和异性朋友的交往：较多 介于二者之间 比别人少6在社团活动中你是一个活跃分子。是的。 介于二者之间。 不是的。7当人们指责你古怪不正常时，你：非常气恼。 有些生气。 无所谓。8到一个新城市找地址，你一般是：向人问路。 介于二者之间。 自己看市区地图。9在工作中，你喜欢独自筹划而不愿受人干涉。是的。 介于二者之间。 不是的。10你的学习多依赖于阅读书刊。 介于二者之间。 听老师讲或参加集体讨论

5、。关闭窗口自我测评(三)：自 信 心 测 评你是否对自己充满信心？自信心是成功的首要心理素质，没有自信的人往往一事无成。1、一旦下了决心,即使没有人赞同,你仍然会坚持做到底吗？是 否2、参加重要会议时，即使很想上洗手间，你也会忍着直到会议结束吗？是 否3、如果同事善意地取笑你，你是否会很在意？是 否4、你认为你自己的能力比其他人强一些吗？是 否5、在聚会上，你经常等别人先跟你打招呼吗？是 否6、你经常跟人说抱歉吗？即使在不是你错的情况下。是 否7、别人批评你，你会觉得难过吗？是 否8、你很少对人说出你真正的意见吗？是 否9、对别人的赞美，你持怀疑的态度吗？是 否10、你总是觉得自己比别人差吗？

6、是 否11、你每天照镜子超过三次吗？是 否12、你认为自己的能力比别人强吗？是 否13、在一个正式场合，只有你一个人穿得比较随便，你会感到不自然吗？是 否14、你是个受欢迎的人吗？是 否15、你认为自己很有魅力吗？是 否16、你认为你的优点比缺点多吗？是 否17、目前的工作是你的专长吗？是 否18、你与别人合作无间吗？是 否19、危急时，你很冷静吗？是 否20、在作决定时，你通常先听取别人的意见吗？是 否自我测评(四)：从心理学的后现代转向看人才测评的范式转换在人才测评的理论、方_以及具体方法的背后,隐含着科学心理学的.范式取向.新时期人才测评理论与实践所遭遇的深刻危机,与科学心的理学范式影响

7、有着密切关系.科学主义心理学与人文主义心理学两大范式的张力,与后现代相互激荡,汇集成心理学后现代转向的潮流.心理学的后现代转向对新时期人才测评启发甚多,它召唤人才测评理论基础、方_及实践的创新,昭示着新时期人才测评的范式转换.作 者： 刘建洲 Liu Jianzhou 作者单位： 上海行政学院现代人力资源测评研究中心,上海,_* 刊 名： 心理科学 PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE 年，卷(期)： 2005 28(5) 分类号： B84 关键词： 人文心理学 科学心理学 后现代主义心理学 人才测评 范式转换自我测评(五)：大学生自信与成就动机、综合测评

8、成绩的相关研究通过对289名大学生成就动机、自信的测试,探讨大学生自信与成就动机、综合测评成绩之间的关系.结果表明:(1)大学生成就动机与自信相关显著.其中,追求成功的动机与自信诸维度呈显著正相关,而避免失败的动机与自信诸维度之间则呈显著负相关;(2)综合测评成绩与自信的少数维度有显著相关,与学生成就动机之间相关不显著.作 者：车丽萍 作者单位：华东师范大学心理学系,上海,_*刊 名：心理科学 PKU CSSCI英文刊名：PSYCHOLOGICAL SCIENCE年，卷(期)：200427(1)分类号：B84关键词：大学生 自信 成就动机 综合测评成绩自我测评(六)：职业测评在这个弱肉强食的世

9、界，竞争无处不在，职场如同战场谁都不想成为小兵，而想要在职场中有自己的一席之地，必须要有自己的生存方式，职业测评：为什么你总是在职场中碰壁？。职场中其实只要注意几点就能够好过很多，想知道你为什么总是在职场中碰壁吗?下面的测试告诉你答案。以下四项，你觉得在职场上最要不得?A、不注意仪表B、骄傲自大C、自不量力D、喜欢拉扯关系测试结果：A、你在做事情的时候过度注意流程，每一项步骤每个小细节都是要根据规条完成。这样的办事方式，不仅让身边处事的同事感觉到很大的压力，更会让事情在处理费力气跟时间才能完成。其实，偶尔一次半次的不按规矩做事情，不一定会是坏事，学会让自己更急灵活做事，放开自己的束缚，资料共享

10、平台职业测评：为什么你总是在职场中碰壁？(自我测评(七)：大四综合测评自我总结篇一前人云：“人贵有自知之明”，真实准确评价自我，发扬优点，改进不足，是个人发展完善之道。就近年的表现，我总结如下：a、思想上，遵守校纪校规，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。b、学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高_思考，解决问题和学习的能力。c、工作上，积极肯干，责任心强，细心，_又协同，有创

11、新能力。d、生活上，艰苦、不赶时髦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究，坚持学习企业、经济管理知识，使自己成为既会技术又懂管理的复合型人才。大四综合测评自我总结篇二今年是我进入大学的第三年。两年来，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：德：在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难

12、的人。积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。智：学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等有了更多的了解。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全

13、力以赴。体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。在新的一年里，我要学会学习，学会创新，发挥自己才能和特长，把握有限的大学时光，努

14、力使自己的人生价值得到最大程度的实现。自我测评(八)：为了加强对在校学生的管理和评价，促进学风建设、活动建设和素质拓展等各项工作的开展，促进大学生的全面发展。对大学生的在校表现进行量化考核。接我院学生处印发的20_7号文件精神，我系精心组织了_-_学年度综合素质测评工作。接到通知以后，系部领导高度重视，立即对工作进行了指导和布置。全系统一思想，积极宣传，严格规程，认真实施，注重反馈。整个测评工作得到了全体教师、学生和家长的广泛认同，取得了较为理想的效果。一、统一认识，宣传到位我系在实施学生综合素质测评工作前，系部行管人员会议进行了讨论，首先要求全体教师统一认识。既要把它看作是一项检测学生综合素

15、质的工作，同时更要把它看作是一项促进学生全面发展的重要举措，所以我们一定要以学生为本，以学生的全面发展为立足点，全体班主任教师要树立一种为学生服务的意识。为了使考核和推荐工作做到科学、有序、客观、公正，我们成立了系学生实施综合素质测评工作领导小组。由副主任成强同志任组长，政治辅导员郭泽锋任副组长。在领导小组的统一领导下，制定了信息工程系、艺术设计系20_-20_学年度上学期综合素质测评工作方案。首先认真做好宣传工作，通过团学干和班长例会、班主任会议和主题班会等向学生做好宣传工作，将学生处20_7号文件和系部测评工作方案原原本本地传达给每一位班主任和学生干部，并做好相关内容的解释说明工作，使他们对综合素质测评的评价内容、评价原则、评价结果和日程安排等都明确了解，力求切实减轻学生不必要的心理负担，对综合素质测评工作的初衷目的有一个准确和全面的了解，有效避免和减少工作的负面影响。由于宣传到位，使我系的学生综合素质测评工作得以顺利开展。二、确保三公、精心实施为了确保评选工作的公平、公正和公开，保证评选工作的透明度，我系将测评工作方案发到班级，既可以有效的指