《实用的小学美术教案三篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用的小学美术教案三篇.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实用的小学美术教案三篇实用的小学美术教案三篇小学美术教案 篇1 教学目的:1、指导学生画出植树时的感人情景。2、培养学生的记忆、想象才能，开展形象思维，进一步进步绘画表现力。3、进展绿化祖国、美化环境的思想教育。教学重点:如何生动地表现出植树时的感人场面。教学难点:植树时的人物动态描绘及构图处理。教学准备:教具:挂图两幅、图钉、幻灯机、投影片、录音机及磁带等。学具:白纸、各种绘画工具。教学过程:一、创设情境，导人课题。1、课前老师在教室四周摆些绿色植物。铃声响，学生人教室，感觉空气特别清新。2、老师按下录音机，播放(百鸟争鸣的轻音乐。3、播放音乐的同时，翻开两幅森林挂图，幻灯映出树林灯片。4、
2、老师用轻柔的声音导入课题:同学们，空气清新，鸟语花香是因为有了枝繁叶茂的树林。如今正是阳春三月，我们不要错过了这个植树造林、绿化环境的好季节，我们国家还把每年的3月12日定为植树节。今天我们大家一起来画一画植树时的感人场面好吗?板书课题:命题画植树二、新授。1、启发回忆:(1)同学们上星期到植物园开展了植树活动，还记得当时的热闹场面吗?学生各抒己见，描绘当时植树的情景:“有的扛树苗、有的培土、有的浇水除了你们小学生外，还有什么人也在植树?”学生记起还有大哥哥、大姐姐，特别是一局部省市领导同志也在那里植树，大家都在为绿化祖国出一份力。2、讲解难点:(1)植树时的动态是怎样的?请两名同学上台表演，
3、老师在黑板上用简笔人物画速记。2)为生动地表现植树时的感人情景，同学们最好将人物表现得更充分。比方:充分仔细地描绘人物的表情、服饰、发型等。老师打幻灯，提供一些详细的人物形象，同时，选择黑板上的一个动态进展详细描绘。(板书:人物动态生动)(3)欣赏第10页的三幅学生作品:教材左上图描绘的是小朋友植树时的热闹场面，人物动态各异，造型简练，构图饱满。右图画的是去植树的情景，人物动态、表情生动，服饰描绘仔细，构图有主有次，用色大胆。下列图是一幅想象画，主题是:把绿色洒向地球，表达了作者绿化环境的美妙愿望。小结:要使画面生动、耐看，除了注意人物形象的描绘外，还要特别注意构图饱满、完好，因此，可添画周围
4、环境、植树工具等，也可进展想象，表达自己绿化祖国的美妙愿望。板书:构图饱满完好3、指导画法:(老师继续范画)(1)构思:可根据记忆进展描绘，也可根据平时的感受进展想象创作。(2)构图:先确定主体物的位置，合理安排人物及场景，注意人物之间的前后关系及内在联络。(3)描绘:详细、生动地表现人物形象及植树场面。三、学生作业，老师巡视。1、根据自己的记忆和感受，画一幅表现植树情景的命题画，注意人物动态生动，场面热闹感人，可进展想象创作，工具材料不限。2、老师行间指导。四、作业展评。1、学生将作业展示在黑板上，进展集体评议。2、课堂小结。小学美术教案 篇2 分析p 捏泥动物一、教 材 分 析捏泥动物是儿
5、童最喜欢表现的题材内容，在他们的绘画作品中我们经常可以见到各种各样的非常有趣的动物形象。本课捏泥动物教学通过捏泥动物，让学生认识理解制作捏泥动物立体动物的方法、步骤，激发儿童的学习兴趣。本课教学应重视学法指导和对动物造型的认识。通过揉、捏、粘接等多种方法来做自己喜欢的、熟悉的动物形象。捏泥动物同时运用粘、刻的方法进展装饰表现出动物的特征。本课教学内容是儿童对动物认识的加深，从平面绘画到立体表现的过渡，老师应指导学生将个人的制作与集体的活动进展结合。可以设计一个场景，如动物运动会、森林音乐会等，调动学生的学习欲望。可以几人一组或以小组为单位，每人做不同的动物形象，使之在学习和活动中培养学生的动手
6、才能和保护自然的意识。小学美术教案二年级上册：13课 捏泥动物二、教 学 目 标*认识、理解动物的根本形态，培养立体造型的才能。*掌握捏制的根本方法和步骤。*培养团结、协作的集体意识。三、教 学 设 计本课的教学，老师应引导学生通过记忆、想象，培养造型表现才能，通过活动形式来进步儿童的学习兴趣，把才能的培养放到学习捏制的活动中。本课教学安排要考虑到环节的设置，层次条理要清楚合理。通过记忆观察感受体验造型表现游戏活动互相评价，在造型表现的活动中，激发兴趣，养成从小保护自然生态环境的意识。本课教学是以动物为表现对象的学习活动，通过捏各种不同造型的动物形态，引发学生的兴趣，在动手制作和活动中完成学习
7、。教学中老师要在捏制泥动物的活动中对造型、制作的方法、步骤及粘刻手法进展适当的演示，并结合媒体，实物的观察，使学生能通过感受，记忆和运用恰当的方法来进展表现。作业评价：通过活动形式，让学生进展自评和互评，谈自己的认识，以及保护动物的意义。作业要求：运用多种方法捏一个自己喜欢的小动物，并进展适当的添加装饰。四、教 学 建 议*教学中，老师要通过多种手段、媒体、光碟、实物提供应学生可观察的动物形象，理解动物的构造、动态，以便作业的完成。*作业的形式可以用陶泥或彩泥来完成。陈以文教案新港小学 黄秀宇老师的教案教学目的： 认识与理解动物的根本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥
8、塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型才能。激发学生保护动物的情感与团结合作的精神。教学重点： 用橡皮泥做自己喜欢的动物。教学难点： 动物的特征教学过程：一、创设情景，认知体验1 、几位头戴动物头饰的学生出来进展角色表演。师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？2 、老师播放课件，学生观看有关动物的影片。老师板书课题：动物二、师生互动，深化体验师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？1 、学生分别描绘一下自己喜欢的动物有哪些特征。2 、老师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物三、表现1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？2 、小组合作讨论制作
9、的过程：小学美术教案 篇3 教学目的：1.理解京剧脸谱图案和色彩的象征意义，可以根据谱式绘画一个京剧脸谱。2.在绘制过程中，理解中国京剧脸谱艺术的根本特点。3.通过对京剧脸谱知识的学习，培养对京剧脸谱的欣赏才能，激发学生关心、热爱中国传统艺术的情感。教学过程：一、回忆脸谱的知识1. 脸谱的特点：象征性、夸大性。2. 脸谱的色彩：红色忠勇侠义，多为正面角色。黑色刚正威武，不媚权贵。白色阴险奸诈；刚愎自用。紫色刚正威武，不媚权贵。黄色勇猛而爆躁。金色神仙高人。绿色勇猛，莽撞。蓝色坚强阴险。3. 京剧脸谱在应用和开展过程中，形成了一定的谱式： 整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉
10、、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。 在整脸的根底上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。 从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。 与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。 色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”。4. 京剧脸谱的描绘着色方式有揉勾抹破四种根本型。揉脸：是用手指将颜色揉满面部，再加重眉目及面部纹理轮廓，是一种像真性的脸谱。勾脸：是用毛笔蘸颜色勾画眉目面纹，填充脸膛色彩，成为五光十色的图案。有的贴金敷银，华美耀炫，光荣夺目。抹脸：是用毛笔蘸粉把脸的全部或一局部涂抹成白色，表示这一类人不以真面目示人，是一种饰伪性脸谱，又称粉脸。破脸：是指左右图形不对称的脸谱，揉、勾、抹三种脸中都有破脸，是一种以贬意为主的脸谱。二、绘画脸谱按脸谱谱式在铅笔勾勒的图案上用水粉上色。强调：不能在颜色上来回涂染，以免将下面颜色带起。三、展示与评议1. 根据不同谱式或色彩，分类展示学生作业。2. 说说自己绘制的人物和绘制的感受。3.老师点评，表扬有创意的作业，肯定学生耐心、细致的作业态度。4. 教学拓展：欣赏利用各种材料绘制的京剧脸谱，鼓励学生进一步尝试。第 页 共 页
