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1、小学一年级体育课教案小学一年级体育跑几步，单脚起跳双脚落地跳远教学设计 主教材：跑几步，单脚起跳双脚落地跳远副教材：活动性游戏“狼追羊”、“推掌”、广西柳州市景行路小学 张小玲讲课老师：使用教材：人教 一年级教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远；2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提升跳跃能力。2、经过系列游戏活动，提升身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、发展模拟想象及自我表现能力，增强参加群体活动的乐趣。4、运动量适宜，练习密度估计45教学关键：单脚起跳，双脚落地。教学难点：踏跳正
2、确、有力；落地轻巧。教学方法：小说化、形象化、游戏化等。教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。教学过程：一、思想动员 说明（一） 集队、汇报人数；（二） 师生问好；（三） 宣告课内容、目标。目标：1、集合快、静、齐； 2、注意力集中、精神饱满；教法：1、老师语言启发引导，以春游活动形式引入课题；2、老师宣告课内容、目标，做好出发前的动员，激发爱好，调动主动性。组织：四列横队学法：1、体育委员整队，向老师汇报人数；2、师生相互问好；3、学生在老师语言引导下进入角色； 4、认真听老师宣告课内容及目标。时间： 3分钟二、队列练习：（一） 立正、稍息、看齐；（二） 原地踏步立定。目标：听指挥
3、，步调一致，朝气蓬勃。教法：1、老师提醒动作要领。 2、口令指挥学生练习。3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步 4、表彰激励。组织：四列横队。学法：1、认真听老师提醒。2、集体在老师口诀指挥下做动作。3、在老师语言激励下动作正确整齐，精神振奋。时间： 2分钟。三、出发（一）慢跑去“公园”。目标：1、身体进入准备状态。 2、情绪进入兴奋状态。教法：1、老师率领学生慢跑去“公园”。2、学生边 组织：成两路纵队绕场跑。学法：1、在老师率领下慢跑。2、在老师口诀提醒下，注意做好正确的跑步姿势。时间： 3分钟。四、抵达公园（一）参观“动物园”，做仿生练习：1、 2、 3、 4、 5、 6、袋鼠
4、跳； 7、雁飞目标：1、提升身体各部分的活动能力；2、发展模拟想象及自我表现能力。教法：1、老师依次出示动物头像；2、用形象化的语言启发学生依次模拟，如：“一群快活的小鸭子正呷3、老师巡视观察，表彰激励，激发爱好。组织：圆内散点。学法：1、学生依据老师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。时间： 6分钟（二）“羊母亲教小羊学本事”活动学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。1、一步踏跳，双脚落地；2、走23步，单脚起跳，双脚落地；3、助跑35步，单脚起跳，双脚落地；关键：单脚起跳，双脚落地。难点：踏跳正确、有力；落地轻巧。目标：1、初步掌握跑几
5、步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作；2、发展弹跳素质，提升能力。教法：1、小说 “羊母亲教小羊学本事” 引入；2、老师饰演“羊母亲”，学生饰演“小羊”，模拟“羊母亲教小羊学跳过小沟的本事3、“羊母亲”讲解示范跳“小沟”的动作，介绍踏跳区概念，提醒重、难点；4、“羊母亲”和“小羊”，5、“羊母亲”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度6、“小羊”自练，“羊母亲”巡视指导，反馈信息，矫正回授，激励进取；7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊母亲”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；8、分组检验评选，给优胜者颁发小红花；9、归纳小结。组织：圆上散点学法：1、认真听讲小说，在老师语言引导
6、下进入角色；2、 老师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；3、集体在“羊母亲”动作口诀指挥下练习；4、自己体会动作；5、两人一组互帮互学、互检互评；6、示范正、误动作，对比分析；7、分组评选，小组长负责组织检验，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组；8、相互激励。时间： 16分钟（三）、活动性游戏：1、狼追羊； 2、摸尾巴； 3、推掌；4、织布机； 5、打手背。方法： 在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟”回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟，而不被“狼”捉住为胜。目标：1、巩固学习动作，提升身体的灵巧
7、性；2、增强参加群体活动的乐趣；3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神；教法：1、老师简述游戏方法、规则并示范；2、老师启发引导学生进入角色；3、 生共同游戏；4、 重视观察，指示学生按要求动作跳过“小沟”；5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心她人的良好品质；6、游戏结束，进行小结，奖励红花，激励进取。规则： “小羊”必需按“羊母亲”教的方法跳过“小沟”，不然算掉下“小沟”，被“狼”捉住；组织：圆内散点学法：1、认真听讲解，注意观察；2、和老师共同游戏；3、两人或三人自由结成好好友组参与游戏；4、相互间团结友爱、相互关心、相互帮助。时间： 6分钟（五）联欢活动1、“幸福拍手舞”（配乐）；
8、2、小结课情况；3、按常规下课。目标：放松整理，身心愉快。教法：1、老师提醒动作要领； 2、领学生3、小结此次课的情况，表彰好人好事，提出期望；4、 5、按堂规下课。组织：四列横队学法：1、认真听老师讲解动作要领；2、3、注意听老师小结本课情况；4、师生互道再现；5、帮助 时间： 5分钟“爱好”是最好的老师。以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色，参加运动，有利于活跃情绪，激发爱好。身心进入准备状态符合小学低年级儿童活泼好动，不喜爱呆板，爱模拟，也善于模拟的特点。有利于调动学习爱好，活跃课堂气氛。利用小说化、形象化、儿童教学步骤遵照口诀培养学生学会观察、学会模拟、互帮互学、互检互评，表现自我
9、及发觉问题、分析问题、处理问题的能力。充足发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。“懂、会、悦”三者有机结合，提升体育课的实效性让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功效，引导学生在练习中自评、互评、立即反馈、纠正错误。音乐伴奏，翩翩起舞，轻松愉快，回味无穷。场地设计：画半径为6米、米、10米同心圆一个。反思：本课的关键特点：1、表现新的教育教学思想。在教学过程中表现了老师既是教学的主导者也是参加者，老师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。2、组织教学，利用方法手段等表现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等小说化、形象化、
10、儿童化。课的开始，老师以讲小说的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，而且经过一系列的模拟练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习主动性高涨，有效地处理了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题。3、教学过程表现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全方面发展的特点。教学以“春游”为导线，以“羊母亲教小羊学本事”为专题，以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼和培养爱好的能力融为一体，在教学中利用语言激励、实物激励（奖励小红花），使学生连续地保持学习爱好，并适时地给反馈矫正，达成检测（互帮互学，互检互评），使低年级体育课上得有声有色，产生了主动的育人效果。
