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1、小班艺术多彩的树叶说课稿一、设计意图：秋天到了，有的树叶变红了，有的树叶变黄了，各种树叶都有自己不同的形状、颜色。大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了许多生动有趣的天然素材，幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移，也易于波动。因而激发幼儿的兴趣往往需要选择直观的、幼儿熟悉的事物，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效果。本活动我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术活动多彩的树叶，让幼儿通过欣赏美、体验美、表现美来进行美术创造活动。我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘
2、画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法，有助于小班幼儿的小肌肉群以及各种动作的和谐发展。二、活动目标：1、知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，感受秋天树叶的色彩美。2、学习为树叶涂上相应的颜色，能够耐心、细致地练习朝一个方向涂色的技巧，并坚持把树叶的细小部分涂完整。三、说教法 我通过谈话法法、游戏法、发现法，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习四、说学法 在教学活动中孩子们通过观察法、（在老师的引导下观察树叶树叶形状颜色）游戏参与法(让集体幼儿积极的参与到游戏中)发现法（通过游戏的玩发现和自己身边相同的树叶在哪里）培养和发展幼儿的表现力和
3、辨别能力。五、重点：幼儿能认识三种树叶，为树叶涂上正确的颜色。难点：学会耐心、细心地朝一个方向的技巧。活动准备：1、幼儿观察过梧桐、银杏、枫树等树的叶子2、红、黄、绿颜色的蜡笔若干，印有树叶轮廓的纸若干3、三棵有叶子的树的图片，三棵空树干的图片4、落叶的视频、歌曲秋叶三、活动过程：（一）导入部分：（播放一小段树叶飘落的视频）师：你看到了什么？（树叶落下来了）那你们在来学校的路上有没有看到过树叶从树上落下来？（二）基本部分：1、引导观察不同的树叶你们知道这些树叫什么名字吗？（指梧桐树）这叫什么树？它的树叶宝宝是什么颜色的？树叶宝宝的样子像什么？分别指银杏、枫树（同上）2、激发绘画兴趣、明确要求这
4、些树和树叶宝宝拥抱在一起很开心，那边的大树有什么不同？噢，原来他们的树叶宝宝都跑到我们小朋友桌上的盘子里了，这些树叶宝宝少了什么？你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服，让它们回到大树妈妈的身边吗？3、教师示范涂颜色，并强调注意点沿黑线从上往下涂，不能涂到线外面来，里面要涂得密一些，不可以有空隙。4、幼儿涂色，教师指导5、贴上树叶宝宝，打扮树妈妈（三）结束部分：现在树叶宝宝都回到大树妈妈的身边，它们都非常高兴，让老师跟小朋友说声“谢谢”那小朋友要说什么？为了庆祝树妈妈和宝宝团聚，让我们一起来跳个舞吧！（在音乐秋叶中，幼儿模仿落叶飘的各种样子）延伸：四、活动反思： 本次活动主要是让幼儿知道秋天落叶的自然现
5、象，了解秋天的树叶有多种色彩，感受秋天的美，能够耐心、细致的练习朝一个方向涂色。整个活动以幼儿看、说和涂色为主，教师只是起一个引导和指导的作用。在活动过刚开始，我播放一段落叶的视频，由于播放的内容是他们所熟悉的、在生活中能经常见过的现象，并且视频具有生动直观的特点，所以一开始就把幼儿的注意力集中起来，很好的激发了他们的观察兴趣和学习兴趣。接下来让他们观察不同的树和树叶，由于之前带他们看过这些树，有了一定的前期经验，所以他们在这一部分的表现也都比较积极活跃。基本能说出树的名称，树叶的颜色、形状等。紧接着我以拟人的手法，说树叶宝宝跑到他们的盘子里去了，请他们帮树叶宝宝穿上漂亮的衣服，也进一步激发了他们动手涂色的兴趣。在幼儿动手涂色的过程中，需要教师提醒和指导：尽量涂均匀、涂在轮廓线里面、一个方向涂等，幼儿基本都能达到我的要求，但也存在一部分幼儿涂色不均匀、涂到轮廓线外等情况，这些也与幼儿小肌肉群的发展有关。总体来说，整节活动还是进行的比较顺利的。（
