《画满画儿的圆月亮2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《画满画儿的圆月亮2（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、画满画儿的圆月亮(二)第二课时 教学目标：1、复习巩固生字，学写图、够、物、且4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过读文，激发学生的想像力,引导学生善于在生活中发现美、创造美,学会朋友间相互欣赏与支持。 教学过程：一、创设情境,导入新课 、(教师激情导语讲述嫦娥奔月）爱画画的小松鼠看见这圆圆的月亮也产生一个奇特而又大胆的愿望,通过第1课时的学习大家知道是什么吗2、可圆圆的月亮高高地挂在天上,小松鼠怎样也够不着，它伤心极了。这节课,我们一起来帮助小松鼠实现这个愿望,让它高兴，好吗 二、师生共研,合作学习 1、请大家默读课文5一7自然段,读时不出声,不指读,一边读一边想熊先生是怎样
2、帮助小松鼠的(学生默读课文第5一第7自然段) 、(给一位同学戴小松鼠头饰)孩子们快看,伤心的小松鼠来了。(学生扮演小松鼠做伤心状)哪位熊先生愿意帮我呀3、熊先生你可真会关心人呀!谁来在把这句话读一读 (出示熊先生说的那句话,请几个同学读出关心的语气）。 4、听了熊先生关心的话语,你有什么疑问呢 5、同学们的问题提得很好,请同学们自由读读第自然段。 、为什么瓷盘能当作圆月亮呢（教师拿出圆圆的词语卡片） 谁来读读这个词你们还能说圆圆的什么（体会白白的词语同上) 、(教师拿实物瓷盘）你来摸摸看有什么感觉课文中哪个词能写出你的感受(白润又光洁） 8、(拿出词语卡片又白润又光洁）谁来读读这个词请同学们再
3、把这几个词带到课文中，把这段话再来读一读，在小组里读出自己的感受,能加上动作读就更好了。9、来,让我们一起一边做动作一边读读这段话吧!(学生齐读第6自然段) 10、(教师问小松鼠)此时你还伤心吗 小松鼠:我现在不伤心了，因为我可以在圆月亮上画画了。 1、小松鼠在月亮上画了什么呢(看图） 12、看,小松鼠画啊画啊,画了这么多美丽的画,书中用了一个什么词来形容(教师拿出一大串词语卡片,指名读词。) 1、同学们，你们看，小松鼠画了一大串满是画的圆月亮,美吗让我们一起把这幅美景读出来吧!(教师引读第7自然段）你画了这么多美丽的画,此时你心里最想什么 1、你的想法热心的熊先生早就猜到了,看,它正在四处张
4、贴海报呢 （教师戴熊先生头饰，四处贴海报。) 15、同学们.此时你想对忙碌的熊先生说些什么（教师扮演熊先生、学生说。） 16、师：不用谢，因为我为小松鼠帮忙,让小松鼠得到了快乐，我也快乐了。7、师:是啊,由于熊先生热心周到的帮助，森林里的小动物们看了这些海报都来参观这个有趣的画屉，它们会说什么呢，请大家在学习小组里以你喜欢的方式读课文11-4自然段。 1、同学们以自己喜欢的方式读得很好,我还想请同学们扮演森林里的小动物亲自来参观这个有趣的画展，谁先来试试。 1、小动物们都被这有趣的画展吸引住了,我们再来读读11-1自然段吧！(配乐朗读） 20、(教师问小松鼠)你现在心情怎样 三、角色体验,拓展
5、延伸 1、小松鼠在大家的帮助下,找到了快乐,让我们也来分享一下想象的快乐吧,你想在圆月亮上画什么 2、让我们一起把这美好的愿望也画在圆月亮上吧!大家在小组里合作画一画。 (学生动手在教师发的白圆形纸片上画,放音乐,教师在黑板上画简笔画,学生把画好的作品粘贴在黑板上。) 、就这样画展开了三个月，小松鼠的伙伴们都学会了在圆月亮上画画，而且一个比一个画得漂亮，请同学们一齐把课文最后一个自然段读一读。 四、指导识字写字 、孩子们，今天我们一起帮小松鼠实现了它美好的愿望,还互相合作在圆月亮上画画,多有趣啊！看，连星星也被吸引了，它把我们带进汉字王国,这些生字大家都认识吗一起读读吧！(出示生字图、够、物、
6、且) (1)够是什么结构的宇 ()写这个左右结构的字时要注意什么 (3)还有哪个字也是左右结构(4)图这个字你怎样记还有哪位同学能用自己的方法记住其他生字呢(学生识记其他生字，教师总结识字方法。) (）我们一起来写物字。 (教师范写物字，指导书写要领。）(学生书写生字，教师强调书写姿势。)2、同学们写完后，可在小组里互相评一评谁的字写的好好在哪(学生在小组里评议所书写的生字)五、小结本课学习，布置课外学习活动 师：同学们,美丽的夜景让人陶醉，圆圆的月亮更是让人遐想联翩,快看,这位小男孩也被这圆圆月亮所吸引，让他情不自禁地想到早上缓缓升起的太阳，想到星星在寂静的夜空调皮地眨着眼睛,圆圆的月亮更会使人想到八月十五中秋佳节吃月饼赏月的情景,看到月亮还能想到什么呢把你们想到的下课后给同学、老师、爸爸、妈妈说一说，写一写,有兴趣的还可以画一画。 【板书设计】 16画满画儿的圆月亮 （设计人:武汉常青第一学校席光敏)1
