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1、小班语言公开课教案及教学反思米老鼠的魔术棒活动目标： 1、理解故事内容,学习词汇变大和变小。 2、能用肢体语言大胆表现大和小。活动准备： 米老鼠头饰一个，魔术棒一根,魔术杯一个，小魔术棒若干,故事图片四张。活动过程: 一、欣赏故事1以米老鼠变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。 2.借助图片,引导幼儿边听故事边回答问题。 提问:米老鼠的魔术棒有什么本领米老鼠是怎样说的.完整讲述故事一遍。 二、游戏:木头人,变变变。1、教师交代游戏名称及玩法。玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人,一起跑跑变变变,大大大!本，文来源:屈;老.师教;案网（当念到大大大时,幼儿自由夸张地做大的肢体动作。）我们
2、都是木头人，一起跑跑变变变,小小小。(动作与大的相反。） 、组织幼儿游戏,鼓励幼儿用肢体语言大胆表现大和小。 三、迁移游戏经验 1、如果你有魔术棒，你想让哪些东西变大或变小(个别提问) 2、幼儿自由探索。 幼儿每人手持一根魔术棒,在周围环境中寻找自己希望改变的物体(自由结束）。活动反思: 小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激，我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境所以我充分运用直观性的课件,引领孩子观察、讨论,同时将教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验相结合，静态的内容变成了动态的情境，孩子们喜欢看,喜欢说，愿意说,为理解故事内容起到了事半功倍的作用。从而为突破活动的重点目标ash；mash；乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。提供了有效的解决策略。同时也激发了孩子们阅读的兴趣，培养了初步的阅读能力。1
