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1、六年级下期四单元检测题四单元1、 同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（ ）关系或（ ）关系。2、 食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（ ），以其他生物为食的叫做（ ），分解动物残骸或废物的叫做（ ）举例有（ ）（ ）（ ）（ ）。3、 人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（ ）（ ）（ ）。4、 地球是（ ）的共同家园。一棵树就是一些生物的（ ）。5、 栖息地提供了（ ）（ ）（ ）所必需的（ ）（ ）（ ）。6、 （ ）和（ ）是相互合作的生物伙伴。7、 生物学家把生物之间的食物联系叫做（ ）。食物的源头在（ ），终点是（ ）。8、 以其他生物为食的生物被称为（ ），自己制造食物的
2、生物被称为（ ）。9、 生态系统是指（ ）连同它们周围的（ ）。10、 在一个生态系统中，生物数量维持在一定的水平，这种叫（ ）。11、 日常生活中，生态平衡经常遭到（ ）破坏。保护生态平衡就是保护（ ）。12、 骆驼能在沙漠中行走，是因为它有（ ）的本领。13、 桑基鱼塘是指通过桑叶养（ ），（ ），（ ）实现了（ ）循环利用。14、 过渡放牧，喷洒农药或过渡捕捞都会（ ）15、 自然界长期形成的食物链（网）维系着（ ）的平衡。我们应该怎样保护生态平衡（3点）16、 1906年由于人们对鹿的保护，大量的杀它的天敌狼、美洲狮等，使鹿的数量大增加，食物缺乏，使鹿在寻找食物的过程中饿死，病死等，你
3、有什么解决方案？（3个）判断17、 同一栖息地上不同植物和动物在一起生活，有的会成为好伙伴，有的会成为敌人（ ）18、 鸟和果实是一种敌对关系。（ ）19、 蜜蜂与花是合作伙伴。（ ）20、 小草在密封的瓶内能存活10天。（ ）21、 设立自然保护区的目的是为了保持生态平衡。（ ）22、 我国的矿产资源丰富，大量开采不会破坏生态平衡。（ ）23、 保护生态平衡，要多植树造林，建设生态工程。（ ）24、 地球资源是有限的，我们人类要合理开发，培植。（ ）25、 地球上的生物经过长期的演变进化，都有各自的生存本领。（ ）26、 动物的颜色不是它的生存本领。（ ）27、 苍蝇、蚊子、老鼠都是人类的“敌人”，应该灭绝这些动物。（ ）28、 每一种生物都有自己的家园，它们分布在地球的不同地方。（ ）29、 一种动物可能和其它几种动物是敌对关系。（ ）30、 自然界长期形成的食物链中任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至是巨大的灾难。（ ）31、 鲸一身是宝，大量捕鲸可以为人类带来巨大的财富，是好事。（ ）32、 人类处在自然界食物链的顶端，所以想吃啥就吃啥。（ ）33、 地球上的生物经过长期的演变进化，都有各自的生存本领。（ ）34、 苍蝇、蚊子、老鼠都是人类的“敌人”，应该灭绝这些物。（ ）35、 科学家发现蟑螂的抗菌能力很强，可以开发蟑螂的这种本领来服务人类。（ ）
