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1、Teaching plans for Period 4: Grammar一、 教学目标：1. 学习使用名词所有格的方法。2. 熟练运用形容词性物主代词和名词性物主代词。3. 能够运用所学语法谈论某物属于某人。二、 预习导学：1. 名词所有格一般是在名词后面加上“s”，意为“某某人的”，为所属关系。名词所有格有“s”， “of” 和“双重所有格”。分类构成方式及意义例子1.“s” 结构(1)一般情况下，是在单数名词的词尾直接加 “s”。 (2)以s结尾的复数名词，只能在词尾加 “”(3)不以s结尾的不规则复数名词，在词尾加“s”。(4)若表示两人各自所有的两个东西，则应在两个名词后面都加上“s”
2、，且后接复数名词；若表示两人共同所有的一个东西，则只能在后面那个名词后面加上“s”，且后接单数名词。(5)一些表示日期、时间、距离、国家名称的无生命名词，也可加 “s”构成所有格。(6)如果“s”后的名词是商店、住宅等地点时，后面的名词常常要省略。Jims football吉姆的足球the teachers chairs老师们的椅子Childrens Day儿童节Toms and Mikes rooms汤姆和迈克的房间(两人各有一间)Tom and Mikes room汤姆和迈克的房间(两人共同拥有的一间房间)todays newspaper今天的报纸at the doctors在诊所，在医务
3、室2.“of”结构“of”表示无生命的所属关系the windows of the house 房屋的窗户the door of the room房间的门3.双重所有格“双重所有格”形式，就是既含有“s”结构，又含有“of”短语，组合成了“of s”结构。 “双重所有格”主要有两种用法：一种表示“部分”，另一种表示“感情色彩”。the English book of your brothers你哥哥的英语书an old friend of my fathers我父亲的一位老朋友2. Possessive pronouns名词性物主代词人称单数复数第一人称mine 我的ours 我们的第二人称y
4、ours 你的yours 你们的第三人称his (hers，its)他的(她的，它的)theirs他(她，它)们的1.名词性物主代词的用法(1)名词性物主代词具有名词的性质，可以单独使用，在句子中可以作主语、宾语或表语。如：This is my pen.Yours is on the desk.(作主语)这是我的钢笔，你的在书桌上。 We are cleaning our classroom.They are cleaning theirs.(作宾语)我们在打扫我们的教室，他们在打扫他们的教室。 The green bike is yours.(作表语)绿色的自行车是你的。(2)名词性物主代词
5、具有“形容词性物主代词名词”的作用。如：The bike is his.Its not mine.(minemy bike)这辆自行车是他的。不是我的。2为了区别形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，请记住下面的口诀：形容词性物主代词能力差，自己不能来当家，句子当中作定语，后面要把名词加。 名词性物主代词能力强，自己独来又独往，句中主语、宾语、表语当。预习自测：I汉译英1步行5分钟_five_minutes_walk_2两周的假期 _two_weeks_holiday_3去年的卡片 _last_years_cards_4. 汤姆的铅笔 _Toms_pencil_5儿童节 _Childrens
6、_Day_6男孩子们的游戏 _the_boys_games_II. 根据对话内容及所给英文提示补全对话。A: Mike, is this 1._your_(you) bike?B: No, its not. 2._Mine_(my) is over there under the tree.A: And 3._whose_(who) bike is this, do you know?B: Maybe it is 4._Jims_(Jim). I know 5._his_(he) bike is black.A: Who does this schoolbag belong to?B: It
7、is 6._Kates_(Kate). I gave her the schoolbag as the birthday present.A: By the way, are these comic books 7._yours_(your)?B: No, they are 8._Toms_(Tom)三课堂教学活动。Step 1: Daily report .Step 2: Have a Little quiz to review .Step 3: Read and Learn .Step 4: Read , Write and Say .Step 5: Read and Learn .Step 6: Write and Say .Step 7: Do more exercise to consolidate.四后记:
