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1、高品质文档2022年大学生暑期社会实践体会 盛夏季节，一年一度的高校生暑期社会实践正在热火朝天地进行 社会主义高校办学的根本目标是培育学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。达到和实现这一目标的途径和方法是训练与生产劳动相结合。因此，各高校纷纷开展高校生暑期社会实践，以期望通过开展此项活动达到在提高高校生社会适应力量的同时，服务社会的目的。在亲身经受了大一，大二两年的暑期社会实践后，我不由的要对高校生暑期社会实践发表一下自己的看法和体会! 高校生暑期社会实践主要是指暑期“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的训练事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到
2、的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。但是，作为大1，大2的学生，我们在对本专业学问和技能还不够熟识和精通的状况下，往往对于暑期“三下乡”社会实践是下到乡里，却收获甚少!再者，现在高校生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的暑期“三下乡”实践活动，因此，真正能够参与暑期“三下乡”实践的，也往往是本身来自农村的高校学子们，这样，学校所提倡的通过暑期“三下乡”实践活动来提高学生素养的目的就未能够达到 在现在的社会就业中，往往用人单位盼望聘请那些具有肯定业务素养的，
3、有工作阅历的人才，如今高校生就业难的问题早已成为社会每年都在关注的问题，其中主要缘由便是如今高校生没有工作经受，而要适应各个用人单位的详细业务操作则需要经过几个月以上的培训，往往用人单位不情愿花时间用于培训业务人员，而是盼望在聘请的时候就能够招到已经在本行业具有肯定工作阅历的人员，这也就是为什么在聘请的时候，在聘请信息上，经常是有“是否具有本行业工作经受”一拦。 今年暑假，我只身前往深圳，盼望找到一家能够供应暑期社会实践的单位，来增加本专业的学问，同时也作为自己的实习经受，但是事与愿违，在跑了7、8个人才市场后，竟然没有一家情愿供应此方面的职位，询问其缘由，概括起来主要有以下几条： 一、短短两
4、个月的时间，对于一般业务培训来说，过于短暂，即使对于个人来说能够提高力量，但是两个月之后，个人依旧要回到学校当中从事学习，这样，对于用人单位来说无疑是一种损失，。 二、即使某个单位供应了某方面的职位，那么，培训经费则要该单位自己担当，但是，究竟对于暑期的高校生来说，暑期实践只是临时性的，还未等到其给单位创收，其将离开单位返回学校，这种亏本的买卖，是很少有哪个单位情愿做的。 三、短短的两个月暑假时间，用人单位也常认为，对于高校生所需要的实习阅历来说，太微不足道，对于高校生的进展，关心甚微。 在提倡实事求是的当今社会，高校生暑期社会实践难的问题的确摆在我们的面前，对此，我们必需调动社会的力气，尤其
5、是学校与社会之间，更应当建立起一种互进的模式，给高校生供应肯定的机会，否则，所谓的暑期社会实践与其达不到最终的目的，还不如让高校生好好呆在家中避暑。假如只是一味的追求实践，而不注意实践的效果，不但铺张了资金和精力，而且铺张了高校生珍贵的时间。信任，这样的结果是谁都不情愿接受的。“高校生暑期社会实践”就这个活动本身而言的确是奔着提高高校生综合素养，服务社会而来的，但在操作的过程中却消失了一系列的问题。正所谓“不飞则已，一飞冲天”，我盼望通过各方面的努力解决这些问题，使得高校生社会实践能“不做则已，一做惊人”。今年暑假，软件学院高校生暑期社会实践活动以“结合专业特色，关注社会热点，共建和谐社会”为
6、主题，早发动，早部署，早行动，深化推动课程化实施，项目化运作，共组织62支社会实践团队，全院600多人次参加了各式各类暑期社会实践活动，受到浙江日报、新华网等100多家省、市、地各级媒体的广泛关注。 结合专业，服务农村，共创和谐 “e路春风”推动农村信息化暑期社会实践团由我院75名青年志愿者组成，由5名指导老师带队，带着10000册同学们自编的教材杭州市党员干部现代远程训练之农夫计算机上网有用手册，分赴杭州临安、桐庐、富阳、余杭、淳安五个县市(区)的17个乡镇进行信息化服务。团省委书记鲁俊、浙江省委组织部远程训练办公室主任童发根等领导亲切为小分队送行。在为期11天的时间里，小分队冒酷暑，战高温
7、，脚印遍及杭州近500个乡、镇、村、居委会的远程训练站点，担当杭州党员干部现代远程训练的辅导员和技术员，在广阔农夫伴侣中大力开展信息化科普宣扬与培训，切实提高农夫的科技文化素养，培训农村信息技术应用和管理骨干。同时，还结合专业学问，利用休息时间为当地市民修理电脑，普及电脑学问，社会各界反响剧烈，深受广阔农夫兄弟欢迎，得到杭州市委组织部、杭州团市委及杭州5个县市(区)基层相关组织部门的高度评价，为探究建立浙江工业高校软件学院长期结对志愿服务新农村行动远程训练志愿服务基地打下了扎实的基础。在实践过程中，针对农村信息化普及层度进行了调研，采集第一手数据，形成心得调研论文近30篇，为杭州市乃至整个浙江
8、省的农村信息化推广工作的进一步深化供应了很有价值的材料。 立足特色，心理辅导，回馈社会 软件学院心灵使者是高校校内里一道靓丽的风景线。今年暑假，我院的心灵使者们自发组织成“心手相连，共建晴朗心空”赴余姚暑期社会实践团，于七月下旬前往余姚子凌中学开展为期一周的心理健康训练辅导。心灵使者们以团体心理辅导的形式，以崭新的相互熟悉篇、人际沟通与团队协作篇、学会感恩篇、悦纳自我篇、生命彩虹篇为主题，每一主题都包含相应的热身，阶段性、连续性、渐进性的心理辅导活动，通过科学的引导方式，将孩子们带入一个与众不同的环境中，通过自我探究，自我完善，更深刻地熟悉他人，学会多角度地观看事物，培育更健全的人格和更美妙的
9、心灵。实践过程中，心灵使者们还在当地开展了以关注中学生心理健康为主要内容的大型宣扬调查和询问活动。心灵使者们用专业学问对一些心理困惑进行了准时的解答，前来询问和参加调查的学生和家长络绎不绝。本次活动引起了余姚市社会各界对青少年心理健康事业的广泛关注，在当地受到了好评。 结合教学，走进企业，融入生产 结合教学，走进企业，融入生产是我院今年暑期社会实践活动亮点之一。今年暑假，我院以校企合作委员会为平台，紧密联系在杭各大it企业，组织我院大三同学组成“走进在杭it企业，科技陪你过暑假”社会实践团，分赴各家企业，进行为期一个月到两个月不等的社会生产实践实习活动。通过实践，许多同学纷纷表示：走进杭州闻名
10、it企业，融入企业生产，将平常在课堂上学到的专业学问，拿到社会实践和实习中来检验，并以此得到巩固和提升，是他们始终以来所期望的。这个暑假，他们学到了许多在课本上学不到的学问和技能，也接触到了闻名it企业的企业文化，更明确了今后在专业学习和技能提升等方面的前进方向。 深化调研，熟悉社会，熬炼自我 以“深化调研，熟悉社会，熬炼自我”为主题，全院大一大二班级总共立项59项，参加人数达到近300人次，形成了XX软件学院暑期社会调研实践团。各团队实践地遍布省内外，调研主题涵盖了专业学习、地方经济状况、it企业进展、社会热点等方方面面，调研对象包括从学生到社会工、从企业家到政府官员等各个层面。通过调研实践
11、，同学们了解了社会，增长见识，共形成调研报告近60篇。 自从走进了高校，就业问题就好像总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，聘请会上的大字报都总写着“有阅历者优先”，可还在校内里面的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢?为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的力量，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我走进了一家民营企业，开头了我这个假期的社会实践。 实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学
12、的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速进展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的学问可能在今日就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 在实践的这段时间内，我
13、帮忙接电话，复印资料，整理文件，开发票等，感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，而且许多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里或许有老师安排说今日做些什么，明天做些什么，但在这里，不肯定有人会告知你这些，你必需自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，究竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成果而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的酬劳而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的力量!记得老师曾经说过高
14、校是一个小社会，但我总觉得校内里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是高校高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系简单，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校进行的聘请会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作力量与在校理论学习有肯定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习许多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的学问一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是很简洁的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简洁，但为什么书本上的学问让人学得这么吃力
15、呢?这是社会与学校脱轨了吗?或许老师是正确的，虽然高校生生活不像踏入社会，但是终于是社会的一个部分，这是不行否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教育，有些问题有了有课堂上地仔细消化，有平常作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的学问层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的高校生，应当懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着高校生要留意到社会实践，社会实践必不行少。究竟，2年之后，我已经不再是一名高校生，是社会中的一分子，要与社会沟通，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了熬炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才 选
16、择了会计为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简洁的部分，但能把自己在学校学到的学问真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业学问也能把握，本以为到了企业实践应当能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此简单。平常在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在工厂里，数字肯定不行以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的
