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1、小学语文四年级上册教案幸福是什么教学设计 教学要求 1使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。 2.朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养阅读能力。 教学重点 了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。 教学难点 理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。 教学时间课时。 教学过程 第一课时 一、课前谈话,引入课文 每个人都想得到幸福,那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是幸福是什么。(板书课题）二、指名朗读全文,检查预习情况,纠正不正确的字音 三、自己
2、出声读全文，思考1课文讲了一件什么事？ （写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。) 2.默读课文，标出自然段序号,并说说课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成了一口小水井)（板书：挖小水井）四、分析课文的起因 .默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的? 2指名几个学生说说他们挖小水井的过程。 .他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。 4.读所划的语句，说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说。 (因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别
3、人带来好处。)五、朗读课文起因部分，读出他们快乐的心情六、朗读全文,提出不理解的词语和句子七、布置作业 读熟课文；查字典弄懂自己不理解的词语。 第二课时 一、复习提问，引入本课时,激发兴趣1.三个牧童挖小水井的目的是什么？(为了让别人喝。） 2由挖小水井引出了一个问题是什么？(幸福是什么?）3.那么幸福究竟是什么呢？三个牧童弄懂这个问题了吗？下面我们继续学习这篇课文。 二、默读全文,想想三个牧童分手后,各自都做了些什么 (学做医生,为人治病;勤恳工作，对人有用;耕地种麦，养活多人)(板书) 三、十年后，三个牧童已经变成三个青年,回答 他们对幸福各有怎样的体会？请你朗读课文后说说。说后再回答:这
4、些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的。） 四、朗读全文,把智慧的女儿两次说的话划下来 读这两段话,结合三个青年的体会说说幸福是什么？ (通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。） 说说什么叫有益？（益就是好处。) 五、朗读全文体会幸福的含义,并想想课文的中心思想是什么 .自己思考；2.小组讨论; .大家讨论得出:本文告诉我们幸福是靠劳动,很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。 六、谈谈你学了课文后有什么收获七、总结深化 今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习，将来好好工作,好好生活。这样，我们每个人都会尝到幸福和快乐。1
