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1、一年级下燕子妈妈笑了优秀教案 【一年级下?燕子妈妈笑了优秀教案】教材简析：这是一篇童话故事。文章写的是小燕子在妈妈的指导下，通过三次仔细察看，发现冬瓜和茄子的不同之处。整篇课文充斥童趣，语言浅显易懂，是一篇深受儿童喜爱的课文。设计理念：根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，贴近儿童生活，激发学生的学习兴趣。在学习过程中充沛发挥学生的主动性，培养学生的合作意识和探究意识，在诵读中感悟、理解课文内容。教学目标：1.认识“燕、躺、茄、挂、能、错、仔、细、皮、刺10个生字。2.分角色朗读课文，再演一演。3.培养学生的察看能力，激发学生对生活的热爱之情。教学重、难点：分角色朗读课文，体会小燕子三次察
2、看冬瓜和茄子所发现的不同之处及心理的变化。教具准备：多媒体课件、字卡、头饰、冬瓜和茄子实物。教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1.出示课件，出现两条谜语A、紫色树，开紫花，紫色果里有芝麻。(猜一蔬菜名)B、身穿绿衣裳，身胖地里躺，生的籽儿多，个个白脸膛。(猜一蔬菜名)师：同学们，你们喜欢猜谜语吗今天老师带来了两条谜语，看谁猜得又对又快。2.引出课题，板书后齐读课题。二、认识生字，初读课文1.自由读课文，借助拼音读准字音。2.圈出生字宝宝与同桌同学互相认读。3.出示生字宝宝卡片(带拼音)，指名读、带读、齐读。4.生字宝宝会认了吗去掉拼音，个别读，开火车读。5.这些生字宝宝真淘气，一眨眼它们又藏到课
3、文里去了，你们还认识吗6.点读课文，要求读课文时读准字音，不丢字，不添字。7.想想：小燕子到菜园里去了几次三、细读课文，读中感悟(一)学习第三自然段1.第一次小燕子发现了什么自读课文找出小燕子和*的对话，划上自己喜欢的记号，再和同桌同学分角色读一读。2.谁来读点评，看谁读出小燕子和妈妈不同的语气来。3.冬瓜大，茄子小，大家用动作表演一下吧。4.师生分角色读，边读边做动作。5.师总结：小燕子真聪慧，第一次就发现了冬瓜和茄子大小不一样。(板书：冬瓜是大的，茄子是小的)(二)学习第四自然段1.小燕子第二次又发现了什么它和妈妈又说了些什么呢自己自由读一读课文。2.谁来读把小燕子快乐的心情读出来。点读、
4、互评，男、女生分角色读。3.师总结：第二次去小燕子又有新的收获，它又发现了冬瓜和茄子颜色不相同。(板书：冬瓜是青的，茄子是紫的)(三)学习第五自然段1.出示课件(课件显示小燕子飞到菜园里认真察看的情景。)师：这一次小燕子听了*的话，它又飞到菜园里，睁大眼睛，仔细地看呀!认真地找呀!终于它又有了新的发现，它快乐地叫了起来!师：快乐地叫起来，谁来读一读小燕子的话点读、点评、再点读、点评，配乐全班齐读这一自然段。2.师总结：呀!小燕子第三次来到菜园里，它又有新的发现。(板书：冬瓜皮上有细毛，茄子柄上有小刺)看看小燕子妈妈，她称心地笑了。3.以小组为单位说一说，议一议，燕子妈妈为什么会称心地笑了4.全班交流讨论。四、配乐分角色读课文五、分角色演一演六、拓展延伸1.出示课件(燕子妈妈和菜园图片)师：前几天燕子妈妈邀请我到它的菜园里去做客呢!看，我还拍了几张照片，临走时燕子妈妈还让我给小朋友们带回些礼物，大家看!(老师拿出冬瓜和茄子实物，分到各个小组。)2.学生分组活动。通过看，动手摸，切开察看，说说发现冬瓜和茄子还有什么不同之处3.全班交流。根据下面句式，练习说话。我发现冬瓜，茄子。板书设计：17 燕子妈妈笑了冬瓜是大的茄子是小的冬瓜是青的茄子是紫的冬瓜皮上有细毛茄子柄上有小刺
