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1、小学五年级综合实践活动方案我爱绿色校园2014年3月综合实践活动方案我爱绿色校园汪芳实施年级：五年级活动时间：2014年3月2014年6月主题由来：首先进行绿色总动员，使学生了解学校的现状及环保情况，激发学生强烈的参与热情，引导学生进行积极的探索，要建设绿色校园，我们从哪里入手，从而确定研究的问题。其次，在此基础上，让学生自由选择自己感兴趣的问题，按调查对象自愿组成四小组，（垃圾处理调查组、水电调查组、校园绿化调查组、校园行为习惯调查组），进行组内分工协作，并完成活动计划。全体同学按照活动计划分工协作，开展绿色行动。除了查阅书籍、上网收集外，还可利用假期进行社会调查、采访，积累第一手资料，完成
2、活动报告，提出自己的建设建议。最后，把自己的活动成果以自己喜欢的方式呈现出来，在全班展示交流，同时得到师生的宝贵建议，不断完善补充自己的成果。因此我们确定了实践活动课的主题“绿色教室”。学情分析：46人活动目标1、通过调查使学生了解学校的环保情况，增强学生的环保意识和社会责任心。2、增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。4、初步学会调查、测量方法，上网、收集、整理、分析信息的方法、统计归纳方法；交流询问技巧；倡议书的格式，调查报告的写作方法。方案的实施整个活动预计按以下几部分进行：首先进行
3、绿色总动员，使学生了解学校的现状及环保情况，激发学生强烈的参与热情，引导学生进行积极的探索，要建设绿色校园，我们从哪里入手，从而确定研究的问题。 其次，在此基础上，让学生自由选择自己感兴趣的问题，按调查对象自愿组成四小组，（垃圾处理调查组、水电调查组、校园绿化调查组、校园行为习惯调查组），进行组内分工协作，并完成活动计划。全体同学按照活动计划分工协作，开展绿色行动。除了查阅书籍、上网收集外，还可利用假期进行社会调查、采访，积累第一手资料，完成活动报告，提出自己的建设建议。最后，把自己的活动成果以自己喜欢的方式呈现出来，在全班展示交流，同时得到师生的宝贵建议，不断完善补充自己的成果。一、准备阶段
4、（制定活动计划）时间：2014年3月（一）教师启发，学生自定主题教师通过对学生启发和引导使学生进入预设的情景之中：带领学生参观欣赏学校的校容校貌。从雄伟的教学大楼到美丽的绿化带。看完之后你有什么样的感受？由这个问题启发从而引导学生讨论交流，进入了预设的主题范围之内，教师先进行情感的渲染，使学生对母校的自豪和热爱之情油然而生。同时边观察边说说你还发现了什么？针对学生的发现展开讨论，由学生自己制定活动的主题。预计学生可能提出以下问题：1、校园垃圾问题调查2、校园绿化调查3、校园水电调查4、校园行为习惯调查（意图：教师通过适当引导，由学生自己制定活动的主题，充分地把学生放在了主体地位，这样更能激发学
5、生的活动积极性和主动探究的热情，发挥他们的聪明才智和创造性，让他们兴趣盎然地参与到活动之中。）（二）小组自由组合分工，组建档案小组合作学习是进行研究性学习的重要途径，也是学生团结合作精神的重要培养方式。为了便于活动的广泛开展，我们将采用分工协作的形式，根据学生的特长和爱好，自由组合，分为：绿化调查组、垃圾调查组、水电调查组、行为习惯调查组等。学生自由报名参加各小队活动，小队之间的信息资料可以互通共享，既分工又合作。（三）制定活动方案。引导学生讨论制定课题研究小计划，设计出具体内容，包括活动分工（资料搜集员、小记者、摄影师等）、研究的步骤、方法和内容等方面。（教师要深入到各小组中去，倾听学生的看
6、法、疑难，便于随时对学生进行指导。）二、实施阶段（调查实践活动）时间：2014年46月1、引导学生除了查阅书籍、上网收集外，还可利用课余进行社会调查、采访。深入采访可在教师的带领下，也可自行组成小采访团，深入到校园附近等地进行实地调查和采访，并形成较为详细的调查、采访记录，有条件的小组还可保留录音像资料。2、小组研究设计具体操作（设计访问表格、调查计划、调查记录等）3、实践活动（观察、访谈、测量）4、分析活动资料（分析自己的调查结果；用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）5、撰写社会实践调查报告各小组具体实施(一)校园垃圾问题调查1、课题研究的
7、目的：通过对学校垃圾处理与分类的调查，发现学校的优点和不足，给学校提出建议；为学校创办绿色学校”出谋献策。2、课题实施过程：（1）查找、收集相关资料。（垃圾的概念、垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾分类及回收的方法。）（2）调查校园垃圾处理情况及特点。（3）采访有关垃圾回收情况。（4）完成研究报告和心得体会。 (二)校园水电调查1、收集水电资源材料。2、校园用水调查：3、校园用电调查：4、如何节约用水、用电。(三)校园绿化调查 1、拍摄校园绿色风景线，感悟校园的绿。2、测量校园的绿化面积，了解绿地的多。3、辨认植物种类，了解植物的挂牌情况。4、调查学校护绿情况。（四）校园行为习惯调查1、学校学生良好行为调查。2、学校学生陋习调查。3、良好行为习惯的好处。4、如何制止不良行为习惯的发生。三、总结阶段（成果总结，交流展示）时间：2014年6月1、各组展示出调查的资料、图片、心得体会等。2、各组把成果进行整理后，进行展示、交流、评价。3、大家为创建“绿色学校”出谋献策。4、评定以鼓励为主，分学生自评、小组互评，导师评定。 2014年3月2
