《外研社英语第一册Module Unit 《Nine girls》教案与教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研社英语第一册Module Unit 《Nine girls》教案与教学反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、外研社英语第一册Module Unit Nine girls教案与教学反思教材分析 本节课是Numbers 112 的第二课时，在第一课时的学习基础上继续学习nine至twelve,除了掌握和巩固英文数字1至12之外，还要会回答“How many?”提出的有关物品数量的问题。学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字，还为今后学习更大的数和运用数字说话打下基础。 学情分析 三年级学生积极好动，爱表现，乐意与人合作而不拘小节，对于英语充满新鲜和好奇，通过对英语的学习似乎能让他们探索遥远的异国。针对学生的特点，我一切以学生为本，以现实生活为情境，创设生动活泼的教学情境。通过师生互动、生生互动、
2、小组合作交流，达到每个学生都参与学习和练习，使学生在宽松的氛围中学习英语，体现英语就在我们的身边。 教学目标 知识与能力目标：掌握单词nine ten eleven twelve hat,会用数词回答“How many sth”的问题和会用“How many sth”提问物品数量。 过程与方法目标：通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。 情感、态度与价值观： 1、培养学生积极主动学习英语的态度； 2、培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望； 3、 在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身
3、边。 教学重点和难点 教学重点：1、认识和会读nine ten eleven twelve； 2、回答How many something？的问题和用How many something进行提问。 教学难点：1、用How many something进行提问； 2、应用表示颜色的词. 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 1、学生回应对话。 Step 1 热1、Greetings 身复习 2、Sing “A raibow”song 2、复习 colours 3、学生用英文1至8进行数数。 3、 请8名女生依次走到教室的左侧，请男生用英 文数数；请8名男生依次 走到教室的左侧，请
4、女生 通过对话、唱歌和相关词汇的复习，吸引学生注意力，激发学生学习的欲望，并为新课做准备。 用英文数数。 Step 2 导 入课文 1、男生接着用汉语数 女生人数通过学生全员参“九”“十”。 与，认识和学习新词。 1、请2名女生依次悄悄站到队伍后面。 2、学生跟读和认识nine、ten 2、在男生数数的同时、教师卡片同时出示nine、 ten. 3、女生数数。 3、请4名男生同时排到男生队伍后面，问How many 4、 学生认识和学习Step3 课eleven twelve 文学习 Boys? 4、教师在学生数到11、 12时，依次出示卡片： eleven twelve 通过听、读、做等，使
5、每个学生成为学习的主人。 Step 4 巩 固练习 1、播放第一遍课文录音。 2、播放第二遍课文内容。 1、感知课文内容 3、师生分角色朗读课文。 Step 5 作 业 创造生活情境，让学生易学、乐学。 2、学生跟读。 把所学知识与生活联系。 1、出示图卡。 3、师生分角色朗读课文。 4、同桌分角色朗读课2、出示实物，问“How 文。 many Pencils(books desks chairs windows) 1、学生快速数出数量。 3、做教材4.“Count and answer” 2、抢答或指名回答。 4、读“Ten little 3、学生看图，练习用“How fingers” 5、
6、播放“Ten little fingers” many 提出问题。?” 4、学生出相应数目手指。 5、学生跟着录音学唱。 自制一个钟面，用英文数字标出时间数 板书设计 Module 5 Unit 2 Nine girls nine ten eleven twelve How many boys? How many cats? How many dogs? 学生学习活动评价设计 1、使用激励性语言，如Good、well、very good、wonderful等； 2、 使用动作加上表情表示肯定、否定、夸张等； 3、 对对方的回答或表现进行评价，说出存在缺点和值得自己学习的地方。 教学反思 本节课
7、是外研社新标准英语第一册Module 5 Numbers 1-12 的第二课时，其主要内容是继续认识和学习英文数字9-12,并会用1-12 的英文数字回答数量问题。“兴趣是最好的老师”，针对三年级学生对英语课程充满新鲜、好奇的特点，我努力营造轻松活泼的课堂氛围，让始终学生对英语充满兴趣，爱学、学得乐。针对本节课，我在以下几方面做得比较好： 1、上课的开始，能与学生进行日常生活的对话和交流，使学生的英语口语得到了机会展示。 2、复习环节的游戏设计激发了学生学习的兴趣，并达到了学生全员参与。 3、上课内容的训练重点突出，使学生易于学习和掌握。 4、新课的教学中能采用不同的方法如游戏、实物展示、图片等进行教学，学生的学习则采用小组合作、同桌互动、生生互动和师生互动等方式，体现了以学生为主体。 5、整节课的学习氛围轻松而浓厚，让学生感觉到英语就在我们身边。 课上得很热闹，但是也因此会出现一些不好的地方，一是学生在课堂有些随便，不注意课堂纪律；二是在板书时采用了连笔，引起学生的误会；三是因为担心学生不会提出问题，因此教师包办比较多。四是少了让学生动笔的机会。
