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1、小学语文六年级下册期末等级测试卷一、基础知识（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。模（m m）糊 分（fn fn）量 应和（hh）埋没（mi m） 启发（f f） 兴（xn xn奋）摩（m m）平 自传（zhun chun） 强劲（jn jn）（二）、看拼音写词语。yo xe mio sh yncn( ) ( ) ( )jizhnmjin bojnfnshun( ) ( )（三）、选择合适的答案。1、下列搭配不当的一组词是（）A沉重的打击沉重的心情沉重的负担B沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步C苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空2“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）A 答
2、应别人的事能不守信用吗?B 答应别人的事非守信用不可!C答应别人的事非守信用不可吗?D答应别人的事不能不守信用。3、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，要不，我就要死了！这一段话应读出的语气是（）、请求、强求C、哀求4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）、我不知道那个人是不是他的哥哥。/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。、他的话完全没有错。/他的话不可能不对。5、“却”应查大写字母（ ），它的读音是（ ）。“却”在字典里的解释有：后退；推辞，拒绝；去，掉；表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应选第（ ）种解释
3、，“好意难却”中的“却”应选第（ ）种解释。（四）、积累与运用1、把下列成语补充完整，再按要求每项写出个来，你一定能行！欢（ ）喜地 喜出（ ）外 （ ）直气壮高（ ）远瞩 口若（ ）河 千头万（ ）（）写出自历史或寓言故事的成语：（ ）（ ）（）写出带有动物名称的成语：（ ）（ ）（）写出表现人物优秀品质的成语：（ ）（ ）2、关于“惜时”的名言警句有：一寸光阴一寸金，_。_，老大徒伤悲。二、阅读部分课内阅读：（一）詹天估经常（）工作人员说：“我们的工作首先要（）。不能有一点儿马虎。大概、差不多这类说法（）出自工程人员之口。”在括号里把词语补上。这部分是詹天估的（）描写。（把序号填在括号里）
4、动作语言神态内心活动詹天估不允许工程人员说_、_这样的话。这表现了他_。（二）回忆养花内容填空：不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道，有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。1、在括号里写出带点字或词在文中的意思。（1）我若（）是置（）之（）不理，任其（）自生自灭，大半还是会死的。（2）摸着门道（）花草养活了，而且三年五载（）老活着、开花，多有意思呀！2、第一句在文中起_的作用。
5、作者采用了_的修辞手法。3、作者摸着的门道具体是指_。 4、在片断中用“”画出作者体会到的养花乐趣。5、请用“_”划出体现作者精心照管花草的句子。（四）课外阅读归帆我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同
6、岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。沉沉夜暮笼罩着每个
7、鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。1联系上下文，理解词语的意思。喜笑颜开：垂头丧气：2划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：_3本文按照()的顺序记叙“归帆”的景象。从文章的哪些词语可以看出来?（ ）（ ）（ ）4“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是_三、作文部分小学生活就要结束了，回想往事，一定有许多令你难忘的人或事吧！快快拿起笔来，记录下那些难忘的人或事。题目自拟，语句通顺，内容具体，写出真情实感，试着运用学过的修辞手法或写作方法把内容写生动形象。不少于450字左右。
