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1、太原市20132014学年八年级第四次测评语文参考答案及评分标准一、语言积累与运用（18分）1（1）到乡翻似烂柯人（2）春蚕到死丝方尽（3）且教桃李闹春风（4）人民把他摔垮 给人民作牛马的（5）江山代有才人出 各领风骚数百年（每空1分，错字、多字、漏字均不得分，共7分）2.趋炎附势 t（写字2分，注音1分，共3分）3.反映（结合语境理解正确即可。共2分）4.主谓 主语（每空1分，共2分）5.示例：鲁达为救金氏父女三拳打死镇关西 鲁达扶危济困、爱憎分明、嫉恶如仇、行侠仗义等（情节符合主题即可。情节2分，人物特点2分，共4分）二、阅读（38分）文言文阅读（13分）6以中有足乐者（共1分）7（1）同
2、“披”，穿着（2）挂在腰间（3）光彩耀眼的样子（4）给予，赠送（结合语境理解正确即可。每小题1分，共4分）8（1）住在旅店里，店主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的食品味道的享受。 （2）（他们）用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（大意正确即可。每句2分，共4分）9.文中将“同舍生”的吃穿丰足同“我”的缺吃少穿作对比，将今日太学生优越的学习条件同“我”借书抄书的艰苦学习条件作对比，揭示了“业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过”的道理，以此来勉励马生刻苦学习。（大意正确即可。对比的内容2分，作用2分，共4分）小说阅读 （12分）10.母亲的“九指”是小说线索，起贯
3、穿全文的作用；设置悬念，起到吸引读者的作用；还能体现母亲刚烈、自尊的性格特点；也是母爱的集中体现，突出了小说的主旨。（大意对即可。任选两点，共2分）11.动作描写，“抚摸”写出了母亲在打儿子后痛惜、后悔的心理，“扇”写出了母亲面对儿子的指责感到委屈、愤怒和伤心。（大意对即可。各1分，共3分）12.母亲具有深沉的母爱，体现在她为给儿子找牛乳被打并断去一指的情节中；母亲要去照顾那汉子，说明她是一个知恩图报的人；母亲为证明自己的清白而自断小指，体现了她是一个自尊而又刚烈的人；母亲一直保守“九指”的秘密到“我”成年，体现了她是一个能忍辱负重的人；等等。（大意对即可。任选两点2分，结合内容1分，共3分）
4、13.（1）母亲带着儿子回到条件更苦的娘家住，这里的乡亲不仅没有人议论母亲小指，而且哪家有好吃好喝的都要送一碗过来，让他们娘俩尝尝，正是宽厚、淳朴、善良的民风，使“九指母亲”受伤的心灵得到抚慰，儿子也能安心学习，并学有所成。（2）父亲意外过世后，母亲为了儿子能喝上牛乳，不顾“寡妇门前是非多”俗见，忍受了侮辱性的传言和汉子的老婆及婆家人的拳打脚踢，乃至不得不当着众人的面斩断了小指以示清白，正是这些农村愚昧、落后、守旧的陈规陋见加深了母亲遭遇的不幸，给少年的“我”带来了心理的阴影。（大意对即可。各2分，共4分）散文阅读（13分）14.作者所说的“生死轮回的要谛”是指：“一个人的死关系着整个人类的生
5、。死，固然是人人所不欢迎的。但是，只要你珍爱自己生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。”（共2分）15.前文的“你”指的是树叶，第段中的“你”指是读者，作者用第二人称来创设亲切的交流情境和氛围，便于抒情（增加了情味）。（大意对即可。共3分）16.示例1：作者运用比喻的修辞手法，把“一枚枚新生的幼芽”比作“粒粒珍珠”，生动地写出了新生的幼芽的可爱与珍贵，表现了作者的喜爱之情。 示例2：作者使用“缀满”“一枚枚”等词语，形象地写出了新生的幼芽繁密的情态特征，体现了作者的喜爱之情。（大意对即可。具体角度1分，分析2分，共3分）17.（1）落红不是无情物
6、化作春泥更护花（每句1分，共2分）（2）不啰嗦，作者这样反复写“陈叶”“黄叶”，突出一个道理：人应当在奉献中体现生命的价值和意义；强调一个自然规律：生命是生死轮回的；还启示了人生态度：乐观面对生命的终结死亡，珍爱自己的生命的同时，也能珍爱他人的生命，等等。（符合文意，言之成理即可。共3分）三、写作（40分）18评分说明：一类文：3640分内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动具体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。二类文：3235分内容具体，有真情实感，中心较明确；语言较生动具体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。三类文：2831分内容较具体，有一定的真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。四类文：027分内容不够具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言不够得体，语句不够通顺；结构不够完整，条理不够清楚。扣分说明：不写题目扣2分；每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分；字数不足，每少50字扣1分，超出字数不扣分。附：卷面书写，共4分。评分说明：端正、整洁，是规范的正楷或行楷字分；较端正、整洁，是较规范的正楷或行楷字分；不端正，也不整洁，字体不规范分；书写混乱，难以辨认，酌情给分或分。
