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1、东北师范大学22春小学教育研究方法综合作业二答案参考1. 这些研究方法在使用时并不是割裂开来的，而是各有侧重、相互补充。在综合运用各种研究方法时，要最大限度地利用各种方法的长处，避其短处，而不局限于一种方法。( )A.错误B.正确参考答案：B2. 现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后，特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。( )A.正确B.错误参考答案：B3. 等组实验法是指被实验者仅有一组，只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生，也可以是一个班的学生，甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素，然后测量这些实验因素所产生的结果，最终
2、得出结论。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 教育文献研究的特点是( )。A、间接性B、灵活性C、实用性D、可行性参考答案：ABCD5. 以( )进行划分，研究可以分为个人研究和集体研究。A.研究者B.研究过程的阶段C.研究方法的性质D.课题研究的延续性参考答案：A6. 关于无关变量说法正确的是( )。A.无关变量是指自变量以外的对因变量会造成影响的非研究变量B.与实验目的无关C.与自变量无关D.与因变量有关参考答案：ABCD7. ( )是与工作进程中的速度，时间相关联的。A.效果B.效率C.效能D.效益参考答案：B8. 调查研究法不像实验研究法那样需要人为地创设实验情境、人为地控制实验条
3、件和因素才能进行研究，它是在自然的状态下，通过考察、收集研究对象的真实状况来进行研究，因而有利于了解研究对象的“本来面目”，真实自然，但其结果的普适性并不高。( )A.错误B.正确参考答案：A9. 具有权威性、强制性等特点的学校管理方法是( )A、行政管理法B、经济管理法C、教育管理法D、目标管理法参考答案：A10. 根据研究方法不同，可把教育科学研究分为( )。A.定性研究B.定量研究C.应用研究D.开发研究参考答案：AB11. 统计推断主要有两大类，一类是参数估计，另一类是( )。A.假设检验B.z检验C.符号检验D.t检验等参考答案：A12. 下列属于福禄培尔教育著作的是( )等。A.普
4、通教育学B.大教学论C.人的教育D.教育论参考答案：C13. 我国的教师教育系统有两个基本组成部分：即职前培训和职后培训。( )A.正确B.错误参考答案：A14. 观察实施过程并不是简单地把观察设计转化为现实，它常常需要观察者在实施时不断修改、补充，灵活处理。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 影响实验内在效度的因素有( )。A.履历效应B.被试的成熟C.测量手段D.样本的流失率参考答案：ABCD16. 无论是单项表还是一览表，都应具有的几个基本因素是( )。A.调查表的总标题B.横竖行及其标目C.表身D.附录参考答案：ABCD17. 下列( )是针对整个测验而言的，是测验的质量指标。A
5、.信度B.效度C.难度D.区分度参考答案：AB18. 实验中如果控制组有意识地与实验组进行比赛，就会失去常态的控制水平，影响数据，但不会影响实验的效果。( )A.错误B.正确参考答案：A19. 马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要，安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次。( )A.正确B.错误参考答案：B20. 整群抽样又称为系统抽样。( )T.对F.错参考答案：F21. 访谈调查法是指通过研究者与被调查对象的直接对话而收集事实材料的一种调查研究方法。它是一种最古老、最普遍的资料收集方法，也是教育和社会研究科学中最重要的、最常用的调查方法之一，通常又被称之为( )A.谈
6、话法B.交谈法C.交流法D.谈论法参考答案：A22. 教育研究报告的引言的内容与目的主要有_。A、揭示问题或困难B、研究人员及背景C、研究的必要性和可行性说明D、说明研究的目的与意义参考答案：ACD23. 分层抽样是先把包含个单位的总体分成互不重复的若干个子总体。每一个子总体具有较总体更为集中的特性。把一个子总体作为一层，从每一层中再按一定的方法抽取样本。如果这种方法是简单随机抽样，就叫做分层随机抽样。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。( )A.正确B.错误参考答案：A25. 法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有( )
7、。A.计划B.组织C.指挥D.协调E.控制参考答案：ABCDE26. 访谈一般分为三种类型，其中非结构式访谈是把问题和过程标准化，对所有被访者都问同样的事先准备好的。( )T.对F.错参考答案：F27. 教育经验总结的实施步骤包括( )等。A.确定总结对象B.制定总结计划C.积累、筛选、提炼经验资料D.论证教育经验总结E.撰写经验总结报告参考答案：ABCDE28. 在实证性研究中定义的方式是很重要的，下列选项中哪一个定义方式对于实证研究尤其是该项研究是否有价值的重要前提?( )A.抽象性定义B.描述性定义C.操作性定义D.工作定义参考答案：C29. 需维修的信息化设备，由使用部门填写信息化设备
8、修理审批表，报( )汇总。A、培训项目管理科B、综需维修的信息化设备，由使用部门填写信息化设备修理审批表，报( )汇总。A、培训项目管理科B、综合服务部C、教务管理科D、安全装备科答案: C30. ( )也叫机械抽样或系统抽样。这种抽样方法是，先把总体从到排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。最后随机从每一个小组中抽取一个个体。这样所组成的样本就是所需要的样本。A.等距抽样B.整群抽样C.分层抽样D.随机抽样参考答案：A31. 教师的职业道德水平，在很大程度上表现为他们对所从事的教育工作的热爱和追求，体现为他们对自教师的职业道德水平，在很大程度上表现为他们对所从事的教育工作的热爱和追求，
9、体现为他们对自己职业的自豪感和责任感。( )参考答案：32. 所收集的资料越广泛丰富，越有代表性，但不一定能很好地反映问题的本质。( )A.错误B.正确参考答案：A33. 文献形态多种多样，如图书、期刊、学位论文、科学报告、档案、实物形态的历史文物、音像资料、微缩胶片以及计算机使用的磁盘等。( )A.错误B.正确参考答案：B34. 这些方法在使用时并不是割裂开来的，而是各有侧重、相互补充。在综合运用各种研究方法时，要最大限度地利用各种方法的长处，避其短处，而不局限于一种方法。( )A.错误B.正确参考答案：B35. 研究者与被研究者之间的关系包括( )A.局内人与局外人B.熟人与陌生人C.上下
10、级与平级D.性别异同、年龄异同参考答案：ABCD36. 孩子注意力总是不集中怎么办?孩子注意力总是不集中怎么办?孩子注意力不集中应该怎么教育？孩子注意力不集中的原因是多方面的，例如孩子有心事没有解决，孩子被更想做的事情吸引等等，我们要去分析，才能解决，一味地强调“认真点儿”，是没有意义的。有一种原因值得引起家长的注意，就是我们平时对孩子的干扰过多，已经破坏了孩子的专注力。注意力是可以通过训练提升的，可以找专业的机构培训。37. 学校管理原则的内容包括( )、以教师为主、以激励为主和以效益为主。A、以育人为主B、以培养为主C、以纪律为主D、以训练为主参考答案：A38. 使总体中所有的个体都有相等
11、的被抽作样本的机会的抽样方法叫做简单随机抽样。( )A.错误B.正确参考答案：B39. 教育发展的决定性力量是( )A.教育实践B.教育探索C.教育经验的积累和总结D.教育科研参考答案：D40. 单组后测验设计的具体设计模式是( )A.S(X-O)B.S(O1-X-O2)C.S(O1-X1-O2)-(O3-X2-O4)D.S1 (X-O) S2 (O)参考答案：A41. 调查报告正文部分的写法多种多样，一般有下面几种写法：( )A.按调查顺序逐点来写B.按人和事物发展的逻辑顺序演变过程，层层深入来写C.将两种事物加以对比，以显示其优劣，找出其差异性D.把教育调查的基本情况按种类分成并列的几个部
12、分或方面来写参考答案：ABCD42. 真实验就是指接近于真实验标准的一种实验研究，它对实验过程进行了某种程度的控制，但不能采用随机化方法分派被试。准实验具有一定的外在效度，但由于被试不是随机分派，对无关变量的控制还是不够的。( )A.错误B.正确参考答案：A43. 调查研究是学校领导管理人员的基本功。( )A.正确B.错误参考答案：A44. 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为( )。A.认定政策问题B.发现政策问题C.确定政策目标D.拟定政策方案E.选择政策方案参考答案：ACDE45. 小学教育研究与一般的教育研究相比，主要区别是( )不同。A.研究主体
13、B.研究方法C.研究对象D.研究目的参考答案：C46. 从一个研究总体中确定一个样本，必须解决两个问题：一是样本大小，即确定多少个体为样本二是如何抽取个体。( )A.错误B.正确参考答案：B47. 确定经验总结的课题和对象，应当尽量地防止把一些不成熟的、局部的经验当作普遍的先进经验，避免空泛地罗列一般性的事实材料。( )A.错误B.正确参考答案：B48. 一个完整的调查研究过程大致分为( )等阶段。A.准备阶段B.调查阶段C.研究阶段D.总结阶段参考答案：ABCD49. 横向研究又称追踪研究，即在较长一段时间内，对某些指标进行定期的系统性研究。( )A.错误B.正确参考答案：A50. 时间取样法的不足之处是( )。A、受观察时间的限制B、受主观因素的影响C、受偶然因素的影响D、不适于观察学生的内隐行为参考答案：D51. 根据观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中，观察法可分为参与观察和非参与观察。( )A.错误B.正确参考答案：B52. 行动研究是在特定的“教育环境”中研究教育，即只能在图书馆、实验室等环境中研究教育，而不是在教师工作的现实的教育情境中研究教育。( )A.错误B.
