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1、2.2整式的加减-整式化简导学案【学习目标】1、知道整式加减运算的法则，熟练进行整式的加减运算。2、能用整式加减运算解决实际问题。【学习重点、难点】重点：整式的加减运算。难点：整式的化简求值。【预习案】一、知识链接：去括号法则合并同类项的法则。二、预习自测： 1、下列运算正确的是（ ）A.B.C.D2、化简，结果是（ ）A2x27 B8x15 C12x15 D18x273、填空：（1）3x与5x的和是_, 3x与5x的差是_; （2）a-b,b-c,c-a三个多项式的和是 _ 。4.5、归纳：整式加减的法则：（1）一般地，几个整式相加减，如果有括号就先 _ 然后再 _ 。（2）多项式进行加减运
2、算时，应该把多项式作为一个整体，先加上 ，然后再加减。（3）式子求值时，一般的，要先对多项式进行 ，然后再代入求值。【探究案】一、自主学习:1、计算： 2、求 的值，其中3、多项式2m2+3mn-n2与 的差等于m2-5mn+n2.4、已知A=x2-3y2,B=x2-y2,则2A-B= 。5、已知，求： 二、师生共同小结：整式加减的方法和格式。【训练案】3.一个多项式加上5x24x3和为x23x，求这个多项式。4、已知多项式A=4a2+5b,B=3a22b,计算2AB的结果5、某位同学做一道题：已知两个多项式、，求的值。他误将看成，求得结果为，已知，求的正确答案。6、若=0,求的值. 7、有这样一道题：“计算 的值，其中，甲同学把“”错抄成“”，但他计算的结果也是正确的，你说这是怎么回事？8、代数式的值与字母x的取值无关，求a、b的值。
