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1、区角游戏教案小班40篇正文（1）小班游戏教案蛋蛋保卫战含反思【活动目标】1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。【活动准备】大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。【活动过程】一、热身游戏1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体)玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。层次1：视觉听觉同步层次2：只有听觉观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣)玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定
2、的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。层次1：无干扰层次2：教师作为怪物在游戏中捕捉幼儿。观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。三、放松游戏藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体)玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（2）小班游戏教案给瓶盖配配对含反思秋季开
3、学，小鱼哥哥转到小班带班。毕竟小班的孩子年龄小，管理难度上了，但是乐趣却更多了。想想，得还是大于失的，更何况，小鱼哥哥也喜欢和小朋友们一起玩耍。自从接了小班后，小鱼哥哥也捉摸着设计一些游戏，让孩子们能在幼儿园里享受快乐的时光。今天小鱼哥哥又自己捉摸出了一个游戏，但还只是雏形，写出和大家分享一下，也希望大家也帮助小鱼哥哥一起改善这个游戏。游戏目的帮助小班小朋友提高观察力，锻炼小朋友的耐心，提升小朋友的动手能力，并建议小朋友建立小团队，帮助小朋友建立友好关系。体会集体合作游戏的快乐。提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。游戏道具空饮料瓶。把盖子拧下，混乱地与瓶子放在一起。游戏过程1，幼
4、教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多，给予小红花奖励。2，孩子们找不到配对的时候，幼教可以善意地提醒一下。3，让小朋友自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。4，小朋友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小朋友记数。5，最终瓶盖配对完成，老师开始给表现好的小朋友奖励，并对认真的小朋友也给予奖励，还要对友好的小朋友给予奖励。给瓶子找盖儿，并不是一个复杂的游戏，对于小朋友讲，看似简单，却不是非常简单的事情，因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，
5、有时候，小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（3）小班优秀游戏教案颜色猜一猜含反思活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带的快乐。活动准备：1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。2.卡纸
6、16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份)活动过程：(一)介绍游戏规则和玩法：(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好。图片朝下)我们玩个猜一猜游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起告诉我它有朋友了并把它的朋友找出，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)(二)玩游戏1、水果类2、动物类3、图形类(三)体验颜色规律1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红刚才是我翻一张，你记住一张，这次
7、我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出记住。(幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问这是什么颜色知道幼儿可以站起回答。)2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。(四)结束活动。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。（4）小班优秀游戏教案灰太狼和喜羊羊含反思【活动目标】1、发展四散追逐跑和钻的能力。2、培养对游戏的兴趣。3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。4、让幼儿学
8、会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。【活动准备】小羊头饰若干，灰太狼头饰2个。【活动过程】一、开始部分1、介绍游戏，吸引幼儿室内座位上，小朋友们，接下我们要去玩一个好玩的游戏，大家都熟悉的-出示图片。喜羊羊和灰太狼的游戏。你们都知道，灰太狼可坏了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊群里，想要趁机吃掉小羊。给小朋友戴上羊的头饰2、教儿歌灰太狼也混在了羊群里面哦，谁是灰太狼呢?我们一起找找看，(轻声地)怎么找呢?我教你们说魔法语-(慢慢地念一遍儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，认出它好提防)听清楚了吗?我们一起说(引导幼儿一起跟着念儿歌)这个魔法语记住了吗?等下我们就要用这
9、个魔咒把灰太狼找出。二、基本部分-户外游戏1、整队到户外，围圈。我们一起说说那个魔法语-(一起念，边饶圈走)，停下，好，我们的游戏就要开始喽，我说一下这个游戏怎么玩，我们会在这个圆圈上搭起一扇门，(和配班一起示范)，小羊要像刚才一样一边念这个魔法语一边走，当念到最后一个字防时，这道门会关注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就会出抓小羊，小羊要赶快逃走。)好，游戏正式开始引导幼儿一起念儿歌，一个一个从门下经过，当念到最后一个字时立刻放下手，套住一名幼儿，原*是灰太狼，给他换上灰太狼的头饰小羊快跑!放灰太狼出去抓羊。抓到的羊关进小房子里。2、再玩一遍，再请2名幼儿当门套狼，套住两只狼去抓羊，被抓的羊
10、可以当门让在逃的小羊暂时躲避。三、结束活动规则：1、小羊必须依次从架中钻过2、狼不能追逐已进圈的羊活动要点：1、羊钻架时距离要稍大，让幼儿能迈开步走2、在念完最后一个字时立刻收架教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（5）小班游戏课教案动物模仿操含反思【设计意图】小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作表现动物的明显特征，通过儿歌语言丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢运用身体动作表
11、现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把动物人类的好朋友这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。【活动目标】1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等表现出不同的动物的特征。3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。【活动准备】白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。【教学重点、难点】重点：学习走、跑、跳、爬等动作，
12、大胆模仿小动物走路。难点：根据音乐变换动物走。【活动过程】一、谈话引题师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎!二、逐一认识小客人1、认识小鸭并模仿小鸭走路。教师点击，画面出现小鸭，教师：谁了?它生活在哪里呢?师：小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?它走起路是什么样子的?我们一起看动画吧!音乐课件播放：小鸭子，屁股翘翘，左右摇。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起走一走，摇一摇。2、认识螃蟹并模仿走路。师：瞧，又有一位小客人了，你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出。师：你知道螃蟹是怎么走路的吗?一起看一看，学一学吧!音乐课件播放：大螃蟹，钳子咔
13、嚓，横着走。鼓励幼儿用肢体动作走一走，爬一爬。3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)师：听听，谁的声音?教师播放叫声，幼儿猜出小动物。它的本领可大了，我们一起看看。你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?播放音乐课件：小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。鼓励幼儿大胆跳一跳。4、认识大象。看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。三、游戏：听音乐做动物走规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物走、爬、跳等，动作可以自创。四、游戏结
14、束：整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。【教学反思】1、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在学学小动物、听音乐动物走的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。2、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。3、第三环节游戏时，孩子们比较有兴趣，很乐意地跟着音乐变换动物走，如果再增加一些动物走就更好了。（6）小班优秀游戏教案我们都是木头人含反思学习目标：锻炼控制身体活动的能力。培养幼儿健康活泼
15、的性格。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：轻快的音乐。活动过程1.播放轻快音乐，幼儿随意走动。2.当老师说我们都是木头人，一不准说话、二不准动，三不准露出大门牙时，幼儿便要停止动作，做出一个喜欢的造型(如模仿小动物)，并保持身体静止，看谁坚持的时间最3.可以让先动的小朋友表演节目，增加游戏的趣味性。活动建议：幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后，可以由幼儿组织活动，以增强幼儿参加活动的主动性和积极性，培养幼儿的组织能力。组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言，以增强游戏的趣味性，并进一步考验小朋友的身体控制能力。教学反思：整个活动流程下，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩木头人这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩
