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1、中考英语词语运用题解题探讨 在词语运用题中，一般给出一篇难易适中的短文，然后根据短文内容设置不同的题型考查考生的整体阅读能力和基础语法的运用能力，特别是单词的词性和词形转化能力。它是介于阅读理解和书面表达之间的一种题型。该题型主要包括下面几种题型:根据首字母提示完成短文;从方框内选择适当的一单词用其正确形式完成短文;用所给词的适当形式填空等。 一、选词填空型词语运用 该题型的特点是给出一篇短文，中间去掉5至10个单词，同时在一个方框内给出5至12个单词。让考生根据短文的内容确定词义，然后用方框中所给词的适当形式填空，使文章完整通顺。 “选词填空”要求学生利用所给的词汇(一般有名词、代词、动词、
2、形容词、副词、数词、冠词、介词和连词等)补全一篇有5至10个空缺的短文。要做好本题型，学生除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。 1.拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，同时对词义进行初步的理解。 2.通读上下文，充分理解短文内容，注意发现固定搭配关系。凭借语感积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。 3.选定单词后，不要轻率地填入。在填词过程中，需要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。 选定一个名词后，要考虑是否把它变成复数或“所有格”形式。例如:matchmatches,
3、friendfriends/friends。其他还要考虑名同是否需要变成形容词，例如:sunsunny, useuseful/useless/used, dangerdangerous。 遇到动词时，要有意识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化。 用形容词或副词填空时，要主动去判定是否需要变成比较级或最高级，还有它们之间的相互转换以及形容词变名词的要求也要考虑。例如:interestingmore /the most interesting , happyhappily, happyhappiness。 填入代词时，需注意辨别主格、宾格、名词性和形容词性物主代词或反身代词的用法。
4、数词方面要注意基数词和序数词的变化以及分数的表达法，例如:threethird, 2/3two thirds。 不定冠词只需要在a或an之间判别，例如a girl/an old man。 当遇到介词和连词时，只要符合上下文逻辑或固定短语搭配，填入即可。 为了方便记忆，请记住下面的顺口溜:空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有s不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基”和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。 4.完成填词后，应通读全文，复核校对。检查单词拼写是否正确，是否有时态、语态、惯用法及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。最后把答案
5、填入答卷时，切勿错位。 下面以2017年成都中考试题中的选词填空题为例，探讨这一题型的解题方法。come different excite go good live loud low mean nature time west An old saying goes, When in Rome(罗马)，do as the Romans do. I learned the 1 of this when I studied in Russia. One day I invited some of my Chinese friends to a famous local restaurant in M
6、oscow. My guests and I were 2 from visiting Red Square and happy about our meeting. We had a warm chat until the waiter told me that we were being too loud. We turned our voices 3 . But this didnt last long. The waiter came over to us two more 4 with the same message. How bad an impression(印象)we mus
7、t have left on the local people! In China, its 5 and important for a host to make a 6 atmosphere(气氛). However, in Russia and 7 countries, having a meal in a public place means you must keep your voice low. You need to be polite to others. I felt bad about this. Even though we tried our 8 ，its very d
8、ifficult to develop a new habit. Russians have their own special habits. My Russian friend, Andrey always looks around and thinks for a while before leaving home. I asked him why he did this. Aha, Andrey said, in Russia, people always take about a minute 9 over things and plans in their minds before
9、 leaving. So they wont leave anything necessary behind. Finding the 10 between cultures is much fun. Id like to keep my eyes and mind open. 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述的是作者和他的一些中国朋友在莫斯科的一家饭店就餐时，说话声音太大，给当地人留下了不好的印象。从而启示我们去外地旅游学习，要做到入乡随俗。 1. meaning。作者通过在俄罗斯学习期间的一次亲身经历，体会到“入乡随俗”这句话的真正含义。故用名词meaning，意为“含义”。 2.
10、excited。联系下文“他们聊天兴致很高，说话声音大”，可判断:他们在参观完红场后见到彼此很激动。故用形容词excited，意为“激动的，兴奋的”。 3. lower。联系上文“服务员告诉我，我们说话声音太大”，可判断本句句意为:我们压低了说话声。故用形容词low的比较级形式lower,意为“(声音)更低的”。 4. times。由上句“这种情况没有持续太长时间”，可判断本句句意为:服务员又为了同一目的，向我们提醒过两次。故用名词time的复数形式times，意为“次数”。 5. natural。nature意为“自然”，这里用其形容词形式natural，意为“自然的，正常的”。 6. li
11、vely。根据下文“在俄罗斯和西方国家的公共场合用餐时，必须压低说话声”，结合副词however(然而)表示转折，可判断这里指“在中国吃饭时气氛要活跃”，故用形容词lively，意为“活跃的”。 7. western o western country意为“西方国家”，故用名词west的形容同形式western o 8. best固定短语try ones best意为“尽某人最大努力”。 9. to go o take+时间+to do sth.意为“花费时间做某事”。 10. differences。本空缺少主语，故用形容词different的名词形式difference，意为“不同，差异”
12、。 二、根据首字母提示填空完成短文 该题型的特点是将一篇短文的若干个词抽出，留下该词的第一个字母作为提示和限制，让考生根据短文的意思，把单词拼写完整，使短文前后上下意思连贯、通顺。该题型有非常好的信度和效度，又能拉开考生间的分差、提高区分度。这种题型属于能力测试的范畴，它考查的范围极广，可以是英语知识的方方面面，还可能涉及其他学科。它要求考生在充分理解短文的基础上将单词拼写出来，并且单词形式合理，符合语法规范，符合短文需要。这种试题的首字母已给，所填的就必须是该字母开头的单词。这既是一种限制，又是一种提示。 这种题型因难度相对较大，考生失分现象比较严重。学生要仔细阅读全文，利用上下文提供的有关
13、信息，仔细阅读相关句子，判断所缺单词的句子成分，才能写出正确答案。要做好此类题目，考生不但要有较强的语感，善于体会上下文的内在联系，而且还要有扎实的语言知识储备和较大的词汇量。 如何提高学生对该题型的解题能力我们可以从以下几个方面入手。 1.通读短文知大意，全面了解文章。 与阅读理解题和完形填空题一样，首先要通读短文，了解文章的大意。每篇短文的段落之间承上启下、前呼后应。因此通读全文时要一气呵成，只要能了解短文的大意即可，细节不理解可以跳过，阅读的目的是对文章有个全面地了解，弄清中心思想和大意。 2.复读短文抓信息，前后照应巧猜词。 在了解了文章大意的前提之下再次通读短文，目的是对短文有更进一
14、步的了解。在阅读时要特别注意一篇文章的开头(一般不设空)和结尾，它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心思想。在阅读过程中，要注意上、下文之间的关系，这对于把握文章的整体意义大有好处。 另外，要学会跳读，即对不理解的地方采用暂时回避的方式，待真正理解全文之后再找解决的方法。有些短文填空题，有时出现约3%-5%的生词是正常的，这就要求学生根据构词知识或上、下文的意思加以猜测，确定词义。 3.反复推敲多分析，慎重答题要合理。 对留空的句子进行全面分析，看它在全文中所处的位置、作用和意义。这一遍阅读要求是精心阅读，要留心找出关键词、短语或句子，还要结合所给首字母的提示，进行填写，并
15、注意单词的正确拼写形式。 4.认真复查全文，把握整体和词形来源。 做完以后，再认真读一遍，检查所填写的单词是否与文章要求相符，文章是否通顺，前后是否呼应，有无句型结构及语法错误。在实际做题的过程中，很多学生能够充分利用词首字母和短文内容填写单词，但是问题往往出现在单词的形式变化上。比如填以q开头的单词，要求填写quickly，然而多数考生只知道填写 quick，忽略了词性问题。因此，深思熟虑很重要。 下面以2017年山东莱芜中考试题中的词语运用题为例，探讨这一题型的解题方法。 More than 95% of the people in the world have phones today. They help us easily make contact(联系)with others. It means that we h 1 write letters now. But a TV show, Letters Alive, is bringing b 2 this old habit. The show is
