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1、 东安县大江口中心小学语文高效课堂教案 编号：科目 语文 主备人唐红霞班级课题5、翠鸟课时第二课时知识目标知识与技能：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程与方法：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。情感态度价值观：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 学法指导1、自主学习，2、合作探究重点解读了解翠鸟外形和动作上的特点难点提示体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。教学准备导 学 过 程二次备课课前预习我已经运用预习四步法预习了课文。我还明白了我们要爱护 鸟类。导入 练习有感情地
2、朗读课文 1、导言：我们了解翠鸟，能把你的理解通过朗读表达出来吗？ 自主学习1、学生练习朗读。2、指名读，师生评论后，再练习读。 （1）外形部分，要突出翠鸟的色彩。 （2）捉鱼部分，要读出翠鸟速度之快。 （3）老渔翁的话要读得语重心长。探究学习针对“喜欢”，读书讨论 1、从课文的哪些部分看出“我”喜欢翠鸟呢？ 请学生默读课文，快速找出。 A、想抓一只饲养；B打消了捉的念头；C远远地看，希望它多停一会儿。展示提升抓住矛盾处，引发讨论： “我们真想捉一只翠鸟来饲养”是因为“喜欢”，为什么“我们的脸有些发红”呢？ （通过讨论，学生要清楚：想拥有翠鸟，虽然出于喜欢，却是伤害野生动物的想法，真正的喜欢，真正的爱护，就应该让它以自己的方式自由地生活。）反馈测评拓展延伸1、在学习中，抄下你认为写得美的句子。2、谈话导入，激发兴趣，选择学习内容师：近几年，国家、社会对于环保这个问题已经逐渐重视起来了，但仍有些人为了追求眼前利益，不太关心周围的环境，你对环境保护有哪些想法，对自己家乡的环境了解多少。板书设计学生自我评价（教学反思）
