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1、小学六年级音乐教学工作方案通用14篇小学六年级音乐教学工作方案通用14篇小学六年级音乐教学工作方案 篇1一、从教育理念上，强调“以学生开展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教育的主体，学生通过老师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续开展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其开展，所以定为“以学生开展为本”的理念。二、音乐教育要面对全体学生，也应
2、当注意学生的个性开展音乐教育的目的之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐才能都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成宏大的差异。因此其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。三、教材编写的思路：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审
3、美才能。2、以音乐文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去考虑。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。3、以音乐学科为基点作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最根本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从根本的舞步到动作组合；从打击乐器
4、到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在理论操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的粗浅音乐根底知识与根本技能。4、加强理论与创造音乐课是理论性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的根本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的理论活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，学生分开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐理论活动，就很难获得直接经历；同样，分开了直接经历，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和理论，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表
5、现、鉴赏音乐的美。5、加强综合与浸透音乐课的综合性表如今三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的互相综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的互相联络。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的互相联络。其目的是开阔学生的文化视野，开展学生的形象思维和抽象思维才能，以进步其综合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶然的、某个环节上的部分综合。6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持亲密联络、享受音乐并美化人生的宏大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动
6、时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、开展学生的音乐兴趣及爱好。小学六年级音乐教学工作方案 篇2同学情况分析p ：六年级的同学已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能根本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让同学感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表示来感受音乐的内容、情绪和情感的开展，到达感性欣赏和理性欣赏的统一。同学喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐，要研究同学音乐学习心理，增强教育音乐教育实效。教材分析p ：本课本是九年义务教育六年制小学教科书，内容包括“唱歌”、“欣赏”、“器乐”、“识
7、谱”等知识。唱歌是学习一些合适小同学延演唱的中外优秀歌曲。注重同学用力度、速度的变化手段表示歌曲情感，可以独立、自信地唱歌。欣赏教学是培养同学音乐感受、欣赏和审美才能的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，进步文化素养，丰富情感具有重要意义。识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律，把知识融入音乐理论中去学习。防止单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步进步。综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、到达多种技能训练或知识运用的要求，老师应按照各课教学目的、既抓住训练重点，
8、又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包括的训练作用。教学目的和要求一、发声训练部分：复习稳固小学阶段获得的发声技巧。运用获得的音乐知识有感情的表示不同题材、体裁、风格的歌曲。唱好二声部合唱，学习三声部合唱。注意同学变声期的嗓音维护。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：复习和稳固一个升号的调和一个降号的调。复_结音的上下：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。复_结音的长短：音符、休止符、和点音符、三连音。复_结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏和不完全小节。复_结常用记号、装饰音等。2、视唱部分：复习并唱
9、准在C、G、F各调上的自然大小音阶和五种五腔调式音阶。独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。练习视唱二声部歌曲。练习视唱有常用演唱奏记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱奏方法。3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的单旋律调号可根据同学实际情况而定听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行和同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表示上的意义。不讲概念听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。详细的教学措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性开展。2、培养同学音乐创作才能，确保同学自主学习的质量。3、深化课堂，
10、充分调动同学学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导同学的参与性、参与性。4、在课堂中浸透思想品德教育与政治教育，不时培养和进步同学的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面开展。5、积极参与学校和其校区举行的各种有益的活动，并进展记录与总结。6、在工作中不时总结与考虑，虚心听取和请教各位老师以和有关领导的意见和见议。小学六年级音乐教学工作方案 篇3一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面开展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的才能，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社
11、会精神文明建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。二、教学任务1.学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。2.学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3.认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的才能，并逐渐学会区分三和弦的和谐是否。4.上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。三、
12、教学重点、难点分析p 教学重点：以审美体验为核心，进步学生的审美才能，开展创造思维。教学难点：审美情操的培养，理论才能的培养，培养学生的创造精神和合作精神的才能。四、学情分析p ：1.一年级孩子正规学习歌曲的时间较短，演唱的技巧几乎都还没掌握。因此，要加强练习。2.四、六年级的孩子在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。3.在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，
13、达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。五、教材分析p 本学期教材的知识构造体系分析p 和技能训练要求。本册教材内容有：共分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容:包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。当中以歌唱为主，欣赏为辅。唱歌的要求：学惯用正确的口形歌唱，咬字吐字明晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，可以很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作才能。律动：要求学
14、生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。六、工作措施1.认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2.认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，进步课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。3.积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，汲取他们的长处，不断进步自己的业务和教学才能。4.积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，进步课堂教学效果。5.亲密联络学生，经常征求学生对老师的意见，不断改良教法，进步教学效果，争
15、取大面积的丰收。小学六年级音乐教学工作方案 篇4一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，进步学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐理论，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析p ：六年级的学生如今一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解才能更加丰富，对抽象事物考虑也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生老师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的参加幽默的成份。三、本册教材分析p ：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”四、教学目的学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创造的活动才能增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。2
