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1、幼儿园教师培养计划一、基本情况XXX 现有教职员工 23 名，一线专职教师 12 名，保育老 师 6 名，岗位合格率 100% ，大专学历 83% 。教职员工工作经 验丰富，教学及专业基础扎实，在教育改革的实践中，大家恪 守“爱”的园训、“团结、务实、创新、奉献 ”的园风，坚持 “民 主、尊重、支持、鼓励 ”的教风。振奋精神、积极进取，和谐 融洽的人际关系已经形成；教师能用纲要的要求指导自己 的教育行为，站在孩子的立场解决孩子的问题，以正确的儿童 观组织日常教育教学活动，用心关注幼儿的个体情感与能力发 展，寻找适合孩子的教育。二、主要培养目标及措施以“优师德、高素质、会研究、勤反思、有专长”为
2、培养机 制，加强骨干教师的推优力度和辐射作用，充分发挥骨干教师 群体智慧与合作能力，使骨干教师能引领教师队伍的整体发展 以“学、研、培”三方结合的形式，开展各种活动，促进教师专 业化成长；争取五年内，幼儿园省、市、区级学科带头人、骨 干教师、教学能手达 20%，园级骨干教师达 50%以上，形成 一支结构合理，具有教育智慧和创造激情，有思想、有能力、 有特色的骨干教师群体。1利用政治研究和业务研究，进一步加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一 行、一举一动去潜移默化地影响幼儿，真正做到教师的言行举 止成为幼儿研究的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往 全身心地投
3、入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2进一步加强教师的理论进修，进修幼儿园教育指导 纲要、幼儿园事情规程；进修早期教育、幼儿教 育、幼教博览等专业杂志上的先进经验。勉励教师利用 教研活动和别的时间进行教育教学法规和国表里教育信息，不 断转变和更育观念。三、阶段培养目标和个性发展目标。1. XX年9月一XX年7月（两年）。针对需要有计划的选派各个不同岗位的老师外出进修，参 加各种专业技术培训。在园本教研中，以课题研究为抓手，展 开一课多研、进修沙龙等教研活动，重点培养骨干教师、教学 能手和班主任事情、计算机技术及师岗前培训等事情。主要事 情及措施如下：（ 1） XX 年全体教师参加区教育局
4、组织的继续教育研究， 并要求人人参加，人人通过过关考核。（2）XXXX 年重点提升教师专业根本功。 XX 年暑期 教师岗位培训，第一讲： “如何进行有效备课？ ”，第二讲“如 何观察了解幼儿的需要 ”，第三讲“如何做好配班事情 ”，第四 讲“如何撰写高质量观察笔记和教后深思”。XX年暑期举办35 岁以下教师根本功比赛。（3）以青蓝工程、师徒结对为契机，激励师傅和徒弟以 老带新双向成长。（4）XX 年举办幼儿教师计算机培训班，请求 40 岁以下 的教师必需参加。进修电脑备课、课件制作等技术。（5）充分利用园本培训，教研活动，使每位教师有平等 的展示机会，逐步形成每位教师不同的教学特色，并使幼儿园
5、 的骨干教师在活动中脱颖而出，在省、市级优课评选中拿大奖 不断提高教师的教学水平。（6）选送外培工作。提供多种多样的研究机会，组织教 师外出研究、观摩，开阔眼界。本学年我们将争取更多的研究 进修机会，鼓励新老师、骨干教师不断研究，开阔视野，提高 综合业务能力。2. XX年9月一XX年7月（两年）本阶段主要是对师和生活老师实施进一步的培养计划，使 其在最短时间最快速度适应和熟悉幼儿园的保教工作。同时， 采取各种手段激励每一位教职员工开拓进取，求实创新，人人 有成功感，个个在原有的基础上往前进。市区级骨干教师、教 学能手达 40%，本科学历达 60%。初步建成一支师德高尚、 理念先进、素质精良的创
6、新型、示范型教师队伍。主要工作及 措施如下：（1）继续给老师创造尽可能的研究、进修机会，为老师 参加专业自学考试提供时间便利。同时选派各个不同岗位的老 师参加各种教学与学术会议，参加各种专业技术培训，提升师 德素养。（2）举办每学年一次的优文评选，每学期一次的优案、 优课评选活动。同时把握一切外出参赛机会，锻炼教师成长。（3）以青蓝工程、师徒结对为契机，激励师傅和徒弟以 老带新双向成长。（4）以园本教研为抓手，培养能独立主持课题研究的科 研型老师。（5）以省优质园的规范请求为切入，在 XX 区起到示范 带头作用，充裕施展骨干教师、学科带头人在社区的榜样引领 作用，把有能力想进步的老师推向前台，
7、锻炼成长。（6）幼儿园教育指导纲要知识竞赛，以年级组推选 代表 2 名，参加幼儿园评选。（7）中青年教师岗位培训第五讲“如何学会解决孩子之间 的纠纷问题”，第六讲：“区角游戏材料的丰富与组织”。（8）全体老师材教法培训及考试。（9）教师弹、跳、唱、画等专业知识基本功大赛，要求35 岁以内的一线老师必须参加。（10）建立幼儿园独立网站，班级建立家教“博客”，老师 人人能从网上与家长交流沟通，取得家长最大的支持与信任。（11）实施电脑备课制度，针对老师不同的需要给予相应 的指导。（12）举行课件制作评选活动。3. XX年9月XX年7月（一年）加大对年轻教师的培养力度，尽可能地把年轻有为的教师 推向
8、年级主任、班主任等管理工作的平台。实现省、市、区级 骨干教师、教学能手达 60%的理想目标；实现我园教师队伍 年轻化、知识化、活力化的发展前景；构建一支师德高尚、理 念先进、素质精良、具有团队精神的创新型、示范型、研究型 的教师队伍；健全与教师个性特长相匹配的自主发展机制；形 成一批在市、区有一定影响的教学骨干与特色教师的群体力量 主要工作及措施如下：（1）加强园本教研制度的管理工作。园长、教干深入班 级，了解教师的教学教研需要，从源头抓起，从孩子感兴趣、 喜研究的问题开始，展开教学与研讨活动，让老师们在一次次 的教学实践中探寻教育规律，总结教育经验，促进教学相长。（2）加强理论研究，利用多种途径帮助教师树立新型的 现代教育观念，实现新时期教师角色的转换，成为终身的研究 者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者，并引领教 师向科研型、学者型发展。（3）幼儿园开展各项专业知识与能力的竞赛活动，进一 步拓展广大教师的自育空间，培养她们自主参与园本教研意识 和自觉的研究惯，让她们勇于挑起教育、教学、教研的大梁。 尽可能地把她们推向教学比赛的前台、教育改革的前台及教学 管理的前台，让“徒弟”从“岸边戏水”到“搏击中流”。
