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1、六年级语文教案我的伯父鲁迅先生1 教材分析 一、背景知识 .读书要养成良好的习惯。本单元的阅读训练重点是培养学生良好的读书习惯，包括专心致志、边读边想、做点记号和学以致用。教师可根据学生实际,在全面落实要求的同时，有所测重。 2.课文通过周晔对鲁迅先生的回忆,记叙了她对伯父印象深刻的几件小事，反映了鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。课文以自然空行的形式分为五段。每段记叙一件事,但事事都紧紧围绕他为自己想得少,为别人想得多这一课文的中心意思展开。第一段写人们在鲁迅先生逝世后前去追悼的情况,表达了人们对鲁迅先生的爱戴。第二段写了一个鲁迅先生关心、教育作者的小故事，反映了鲁迅教育我要养成
2、认真真读书的习惯。第三段写一次饭桌上的谈话,鲁迅以幽默的语言反映了他宁可碰壁,也要为人民群众的解放进行不屈不挠的斗争。第四段写鲁迅先生细心救护一位黄包车夫，表面了鲁迅先生对生活在苦难中的贫苦大众深沉的爱和无限的同情。第五段写鲁迅先生关心体贴女佣阿三，反映了鲁迅先生对劳动人民的深厚感情。第五段的结束语,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多也是全文的总结，是通过几件具体的事例反映了人物的优秀品质。 3鲁迅先生（1881年-19年),原名周树人,浙江绍兴人,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。他的一生，对中国文化事业作出了重大贡献。本文是鲁迅先生的侄女周晔写的。 二、教学目标 初步养
3、成专心致志、边读边想、做好记号和学以致用的读书习惯。 2.学会生字7个，理解4个词语的意思,大部分词语会造句运用。理解通过几件具体的事例反映人物高贵品质的写作方法。 .初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨反动势力,深受人民群众爱戴的人，感受他为自己想得少,为别人想得多的崇高品质。 三、重点与难点 重点:逐段细读课文时,贯彻单元学习提示四点要求,先按要求自学,然后根据各段的语意特点和学生的实际,确定几个训练点重点教学。 难点:读懂文意,抓住重点,领会中心含义，概括全文思想内容和表达方法，并掌握通过几件典型事例来反映人物思想品质的写作方法。 教案实例 一、教学准备:录音，幻灯
4、片。 二、教学时间:课时 第1课时 （一)教学目标 1.初读课文，学习生字和新词。2了解课文四个小故事的大意。（二)教学过程 1.揭示课题,简介鲁迅先生。 2.初读课文。 （1）听录音,思考：鲁迅先生是怎样的一个人用划出课文的中心句。 交流,全班齐读:的确，伯父就是这样的一个人,他为自己想得少，为别人想得多。 (2)默读课文,通过查字典或联系上下文学习生字新词。 3.检查自学情况。 ()读准加点的字，用另一个读音组个词。 (zuagav;)（g） 水浒传(cuacue；）张冠李戴(gagae；） （2)理解下面的词语。 张冠李戴囫囵吞枣（先解释带点的字,再解释词的字面意思和比喻义。)饱经风霜恍然大悟 (3)完成作业本上第题。重点指导：深奥(上半部分不要多一横)呻吟(不要多点） 4默读课文。 (1)思考：课文写了鲁迅先生的哪几件事（2）讨论、交流：谈水浒传,讲碰壁,救护车夫,关心女佣。 (3)课文以自然空行形式分为五段,说说各段的大意。 指导完成作业本第5题。 5.布置作业。 （1)完成作业本上第1、2、3、题。 (2)读课文。1
