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1、甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于. 幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。选自宋濂?送东阳马生序乙欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。选自?欧阳公事迹注释：欧阳公指欧阳修。孤幼年丧父。太夫人指欧阳修的母亲。荻d多年生草本植物，与芦苇相似。闾里乡里。士人家读书人家。惟读书是务即“惟务读书。务，致力，从事。文字文章。
2、【小题1】解释以下句中划线的词：4分以是人多以书假余无从致书以观弗之怠家贫无资【小题2】阅读文言文，要勤查工具书。下面是?古汉语常用字字典对“假字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家中的“假字。只需填序号4分假借。宽容。如果，假如。非正式的。答： 【小题3】根据语句意思，以下句子朗读停顿正确的一项为哪一项：4分A余幼/时即嗜学% M J% Z( K3 J* R; Y B手指/不可屈伸( L& B- X* M; D B( K7 G! W% d C欧阳/公四岁而孤0 j9 h F Z& D$ h) J# b5 D多诵古人/篇章# J: ; A6 H0 % X 【小题4】将以下句子翻译
3、成现代汉语：8分录毕，走送之，不敢稍逾约。_及其稍长，家无书读。_【小题5】简要答复下面问题：6分1平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为甲段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？只需填序号_3分A崇尚科学、打消愚昧，社会才能进步。B虚心请教、经常复习，有助于稳固知识。C老实守信、刻苦学习是成才的重要条件。2你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子这种做法？请结合乙段内容谈谈。3分答案【小题1】因此得到懈怠，放松钱财4分，各1分【小题2】【小题3】B【小题4】抄写完毕，跑着赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。到了他稍稍长大些，家里没有书可读。【小题5】C 例一：欧阳修母亲在家境贫
4、困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。例二：欧阳修的成才，除了自身的奋发努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。解析【小题1】试题分析: 以是“以：因为，是：这样。以是：因此。致：得到。怠：懈怠，放松。资：是钱财的意思。考点：此题考查文言实词的解释。点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的根底上掌握一些推断词义的办法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。【小题2】试题分析:假是借的意思，可联系成语：“狐假虎威。考
5、点：此题考查一词多义的辨析。点评：近年来，一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据高低文的意思判断。【小题3】试题分析: A的停顿应该是：余幼时/即嗜学B的停顿是正确的。C的停顿应该是：欧阳公/四岁而孤。D的停顿应该是：多/诵古人篇章考点：此题考查文言文断句能力。点评：碰到断句篇段，不要急于答题，应领先诵读这个篇段，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处。主谓之间要停顿，文言虚词特别是语气词，往往是该断句的地方。遇
6、到对话，根据高低文判断对话双方，来断句。【小题4】试题分析:走是跑的意思。逾约：超过约定的期限。及：等到。其：他。考点：此题考查对文言语句的翻译。点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。【小题5】试题分析:“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。是勤奋刻苦的学习。“录毕，走送之，不敢稍逾约是老实守信。所以答案是C。可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的角度说。从母亲的角度看出欧阳修的母亲教子有方，从欧阳修成长的角度来说就是学习上的勤奋刻苦。考点：此题考查从文章得到启示。点评：答复感受启示类题目时要注意从多个角度进行答复。无论从哪个角度都要注意不能脱离文章的中心。.
