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1、老师自我总结汇编8篇【精华】老师自我总结汇编8篇老师自我总结 篇1光阴荏苒，从10年8月踏上三尺讲台至今已近一年，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期待，几分担忧，而今这些似乎都已成为值得缅怀的回忆。通过一年来努力地工作和不断的学习，我不断进步、不断成长，获益良多。一、思想品德老师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此一年来我坚持进展品德修养的学习，进步自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平时，我虚心向学校老师学习教学经历，共同进步。二、教学工作作为一名新老师，我认识到不断进步，增加知识的深度和广度以及自身的学识的重要性。所以，工作
2、以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，除了参加新老师培训，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学理论相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任七年级的语文和历史与社会的教学工作。我积极虚心的听取指导师及其他同事的意见，并进展及时的调整。“兴趣是最好的老师。”我平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的问题，进展改良，致力于营造活泼的课堂气氛。在教学中注意与学生的交流、适时的引导学生，致力于营造“快乐语文”课堂，让学生快乐学习并学有所获。三、班主任工作要成为一名合格的老师，不仅要懂得“教书”
3、，更要懂得“育人”。七年级学生刚由小学进入初中，很多方面还处于很懵懂的阶段，班中有许多学生吵闹、淘气乃至执拗，所以任务更是艰巨。班主任的日常工作有监视学生早读，初一就应该培养学生良好的学习习惯。第二节课后，播送操开场，老师也要到操场监视学生做操。主题班会是班主任工作的重要局部。我们组织一节主题为“认识自我、宽待别人”的主题班会。经过本节班会，学生更加理解自己，认识自己，也开场宽容别人，会多用礼貌用语了。回忆班主任工作，我的最大感触是：对学生要有一颗包容的心。犯错误是学生的不可少的。每一个学生都在错误中成长。对犯错误的学生，要加以批评，也要给予改正的时机。经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但
4、还是有很多缺乏的地方等待我去进步。首先我觉得我的教学设计才能还待高；其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而探究”便是我此刻的心情写照，相信在今后的工作学习中，我定能改善缺乏，发扬优点，在教育的路上越走越好。光阴飞逝，不知不觉走上老师这条道路快一年了。在这一年的时间里，我满怀信心，努力工作和不断学习，深化体会到了做老师的艰辛和快乐，使我获益良多。如今我总结一下近一年的得与失，因为回忆走过的路就可以更好的看清前面的路。作为一名新老师，当然在教学方面还欠缺很多的经历，但是从走上讲台的第一天开场，我就决定一定要全心全意、竭尽全力地把我的
5、学生教好，于是无论多么忙，在这一年的时间里我都会经常挤出时间去听本校年长有经历老师的课，还去听优秀老师观摩课及讲座，并且积极参加新老师培训，从中得到了很多珍贵的经历。在这一年的时间里，繁忙伴随着充实，我一共在校开过两节公开课，到林溪乡校开过一节新老师汇报课，我深切的感受到了公开课真的很能磨练人，前辈老师的指点让我受益很多，不管从教学方法上还是课堂管理上都有很大的感触和进步。四、在这一年里我努力做到以下两点第一、老师的举止言行是学生学习的典范，自己的品德非常重要。因此这一年来我坚持定期进展品德修养的学习，认真学习老师职业道德标准，积极参加进修学校组织的各类新老师培训活动，积极参加学校组织的各种活
6、动。我尽量在学生面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习，充实自己的头脑。 第二、在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平时我还虚心向学校老师学习教学经历并及时向他们请教。在课堂上我严格要求自己，也严格要求学生；在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去对待、教育每一位学生。经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多缺乏的地方等待我去进步。首先我觉得我的教学设计才能还待进步；在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好
7、协调好两者之间的关系；对局部教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经历。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总结与反思。我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和进步自我，越做越好的。相信在今后的工作学习中，我定能改善缺乏，发扬优点，在教育的路上越走越好。老师自我总结 篇2繁忙中xx年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是阅读网页抑或是听播送我们都能发现几乎所有的媒体都在进展年终盘点。确实，我们在过去的一年当中繁忙着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开场我们在制定宏伟蓝图的同时
8、也不要忘记回忆上一年的苦辣酸甜来鼓励和鞭策自己获得更大的进步。下面我就把xx年度的工作做简要的汇报总结。一、师德表现关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的时机进步自己的业务程度。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过：虽然你面对的是五、六十个学生，他们的才能程度上下不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我
9、们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有方法去准确地衡量！我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：赵老师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！听到孩子这样的话我所有的付出都值得！二、教育、教学工作为了进步自己的教学认识程度，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。脚踏实地，大胆创新是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了百花奖的赛课活动，在准备公
10、开课的过程中我虚心向组内、组外老师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课跳起舞，为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。学校的bbs论坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真学习其他老师在教育、教学中的先进经历同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的论文也屡次在国家、省、市、区获奖。学校无小事，处处是教育。值周老师的工作让我有时机接触更多的学生，我非常认真地对待这项工作，并且可以富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。 为了让舞蹈队的孩子可以学
11、到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，经过不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的老师任教资格证书，这时的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新颖的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。xx年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的xx年年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。老师自我总结
12、篇3老师都有一定的学识，有分辨是非的才能，但由于职业，要充当教育别人的角色，承受别人教育那么有一定难度。为此，我们在老师思想工作中尝试“自我教育策略”，通过启发自我到达教育的最正确状态。案例：我们开展的活动是“忆学童往事，看现代老师”，采取现身说法：让老师们谈自己上小学时下面或反面的亲身经历或感受，去评判当时老师的言行的正确与错误。让老师从自述、自悟中学习先进的教育经历或汲取教训，分辨正确与错误，转变教育观念，进步认识，从而体会出现代教育需要什么样的老师。老师们表现得积极、热烈，情绪特别冲动，一个接一个争先恐后地发言，有的是事隔十几年，甚至于几十年，还记忆犹新，滔滔不绝“我上小学时，有一次科任
13、课同学们随意说话，纪律特别乱。回到班里，班主任就跟审犯人似的质问同学们：刚刚上课你们干什么来着？其实，学生做错了事，告诉他错在哪儿，应该怎样做就行了，不能这样蛮横。我在工作中要特别注意应该怎样跟学生说话。”提出老师要对学生宽容。“我的小学老师特别厉害，其实管卡压不行，要让学生喜欢你，爱上你的课，不能用高压、威力。如今时代不同了，教育方法要改变。我如今要多接近学生，理解他们。”提出了要耐心，要以情感人。“我们老师跟我们一样爱看动画片，有时蹲下和我们说话，特亲切，我有了孩子后，用孩子的眼睛看世界，用孩子的头脑去考虑，学生喜欢我。”提出了换位考虑。“我小时候是个好学生，在表扬声中长大，受挫折不够，长
14、大以后承受不了挫折，我觉得挺失败的。如今看来，即使好学生也要批评，进步他们受挫折的才能。”提出了对学生要有挫折教育。“我从小自信心差，在报考中学的时候，只报了普通学校，但老师理解我，他鼓励我报重点，结果真考上了，我很感谢老师。”提出了老师给予学生帮助多么重要。“我小时候数学不好，老师要求我的家长陪着我做作业，但老师从来没有指导过家长如何辅导学生。如今我一定加强这方面的指导。”提出老师要指导家教。“有一次，我没吃饭，老师给我买饭，把我当成他自己的孩子，很亲，我记一辈子。”提出了老师要帮学生解决困难。“我的老师对每一个学生都特别好，不偏心眼，我们都喜欢他。”提出了要爱每一个学生。“小时候，我特努力
15、，各方面也都不错，但是没当上大队委，我觉得不公平，老师始终没有找我谈谈。”提出了学生在遇到问题时需要沟通。“有一次，同学们做错题了，老师说，你们真笨。老师不能轻易下结论，刺激学生。”提出尊重学生。“我的作业本不结实，掉页了，老师从讲台上把本扔给我，至今觉得难堪。”提出老师言行要文明，不歧视学生。“我小时候很少考分，但是从老家考进城的只有我。所以，不能苛求学生，学生有可塑性。”提出评价学生的标准。“有一次，同桌成心把我的书扔在地上，我下位子去捡，老师看见了批评我随意下位子，我委屈极了，其实，根本不怪我，当时我眼圈一热眼泪差点掉下来。如今我不会再让学生受委屈。”提出老师要加强调查理解等等。一个个回
16、忆，有肯定，有否认，有的大方激昂，有的低声细语。对童年老师的感谢之情，是学生对良好教育的渴望；对童年老师的不满，是对不良教育的憎恶。活动之后，我们惊喜地发现，老师们都在默默地努力改变自己，做一个曾被自己儿时称赞、喜欢的老师。尤其是当学生犯了错误后，注意态度、方法、语言，不让他们再体验自己儿时的不幸。考虑：这一件件的切身经历，不仅仅是往事的回忆，更是深化的反思。它们是活生生的教育案例，是不同时代老师教育思想的碰撞，是师德的再现。在赞扬、批评别人的同时，老师们说明了自己的情感、态度、价值观，是老师自我认识的过程。此刻，老师既是教育者，又是被教育者。通过自己的语言说出了管理者想要说的话，提出了管理者想要提的要求。这正是融自我教育于管理中的成功。老师自我总结 篇4光阴似箭，转眼间我步入老师行列已快一学期了，在各位老
