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1、大五人格测验分析报告致谢：首先，非常感谢您参加本次调研，您无私的帮助和热情的参与是我们不懈努力的动力。为了表示对 您的感谢，我们将根据您在问卷上的回答进行简要的结果解释，帮助您对自己有个系统、全面的了解。 参加此次调查的志愿者有1200多人，需要结果反馈的约占总数的50%，限于人力和时间，我们仅能提 供您的结果和常模，并对如何解释提供说明。如果在解释的过程中您有任何疑问，都可以和我们联系， 再次感谢您的参与，祝您生活愉快！王孟成说明：我们将通过如下表所示的方式将您的得分和常模进行比较。这里提到的常模是指比较的标准，即 参与本次调查全部志愿者得分的平均值。（我们怎么知道自己的性格到底是什么样子的
2、，就如同我们想 知道自己的智力如何一样，只有当我们和他人比较之后，才能知道自己在同龄人中处于什么水平！）由 于男女性在人格特质上存在差异，所以常模也相应的提供男生常模和女生常模（这也是为什么在填问卷 时要求您写性别的原因啦）。在拿自己的结果与常模比较之后，而且您在问卷填写时确实是根据您的实 际情况作答的，那么我们特别提醒您注意如下几点：1）任何测量都是存在误差的，心理测量也不例外 所以当看到自己的结果偏离常模很远时请不要过分担心，如果您仍放心不下，想进一步的确定测量所反 映出的问题，请您找专业心理咨询师面谈以确定；2）本调查是自评调查，即你对自己的认识，由于种 种原因，可能对自己的认识存在偏差
3、，所以这仅作为一个参考，如想得到客观的评价还需要从自己熟人 的角度进行评价。解释举例：心理学研究表明，人类的大多数心理特征都是符合正态或常态分布（normal distribution） 的（如下图所示），即大部分人的得分都是在平均值附近变化的，我们用标准差来表示一个分数距平均 值的距离。如下图所示，正负1个标准差下包含大约%的人群，而正负3个标准差包含99%的人群。2.14%0.13%平均测 十下面以一个虚构的人物来说明如何利用上图将结果与常模进行比较。王某某，男，23岁。该男生在 外向性的合群因子上的得分为27分，而男生常模得分为土，说明王某某的得分比常模分高分，约一个 标准差（6），所以
4、我们可以推算王某某在合群因子上的得分比84%的常模样本的得分要高，仅比16%的 人得分低，所以我们可以说王某某是个比较合群的人。再如，该男生在严谨性的C4条理性因子得分为 20分，而男生常模得分为土，说明王某某的得分比常模分低分，约一个标准差（）所以我们可以推算 王某某在条理性因子得分比84%的常模样本的得分要低，仅比16%的人得分高，所以我们可以说王某某 是个不讲究条理的人。其他因子的结果解释与此类似。大五人格测验结果成分因子您的得分常模（均值土标准差）所测量的性格、行为特点男生=454女生=753外向性 ExtraversionE1合群(Gregariousness)29个体愿意与他人呆在
5、一起，及接近人群的倾向；高分表现的乐群，好交际，低分表现封闭，独处E2 热情(Warmth)30个体对待别人时所表现出的态度；高分表现的热情好 客，低分表现的冷淡E3 支配性（Dominated）26个体喜欢指使，操纵他人，倾向于领导别人的特点； 高分表现的好强，发号施令，低分表现顺从，低调E4 活跃(Activity)29个体精力充沛，活跃、主动性等特点；高分表现的活跃，低分表现安静神经质 NeuroticismN1 焦虑(Anxie ty)26个体体验焦虑情感的个体差异；高分表现的愁眉不展，低分表现平静N2 抑郁(Depression)22个体体验抑郁情感的个体差异；高分表现的郁郁寡欢，低
6、分表现平静N3 敏感(Sensi tivi ty)32个体常常关注自己的内心活动、行为和过分在意别人 对自己的看法、评价；高分表现的敏感多疑，低分表 现淡定，自信N4脆弱性(vulnerabi lity)20个体在危机或困难面前无力、脆弱的特点；高分表现的无能，易受伤，逃避，低分表现坚强N5愤怒-敌意(Angry-Hostility)19个体准备体验愤怒，及相关情绪的状态；高分表现的暴躁易怒，低分表现平静严谨性 ConscientiousnessC1责任心(Responsibi lity)23个体对待任务和他人认真负责，以及对自己承诺的信 守；高分表现的有责任心，负责任，低分表现推卸责 任，逃
7、避处罚C2自我控制(Self-control)21个体约束自己的能力，及自始至终的坚持性；高分表现的自制，有毅力，低分表现冲动，无毅力C3审慎性(Deliberation)26个体在采取具体行动前的心理状态；高分表现的谨慎，小心，低分表现鲁莽，冲动C4条理性(Orderliness)31个体处理事务和工作的秩序，条理和逻辑性；高分表 现的整洁，有秩序，低分表现混乱，邋遢C5勤奋(Industriousness)23个体工作和学习的努力程度及为达到目标而表现出 的进取精神；高分表现的勤奋，刻苦，低分表现懒散开放性Openness01 幻想(Imagina tion)36个体富于幻想和想象的水平；
8、高分表现的想象力丰富，低分表现想象力匮乏02 审美(Aes the tics)25个体对于艺术和美的敏感与热爱程度；高分表现的富有艺术气息，低分表现一般对艺术并不敏感03 好奇心(curious)27个体对未知事物的态度；高分表现的兴趣广泛，好奇心浓，低分表现兴趣少，无好奇心04冒险精神(spiri t of adventure)20个体愿意尝试有风险活动的个体差异；高分表现的好冒险，低分表现保守O5价值观念(Attitude)30个体对新事物，新观念、怪异想法的态度；高分表现的开放，坦然接受新事物，低分则相反宜人性 AgreeablenessA1 信任(Trus t)26个体对他人和/或他人言论的相信程度；高分表现的信任他人，低分表现怀疑他人A2体贴(consideration)28个体对别人的兴趣和需要的关注程度；高分表现的体贴，温存，低分表现冷漠，不在乎A3 同情(sympathy)27个体对处于不利地位的人或物的态度；高分表现的富有同情心，低分表现冷漠
