精修版高考历史人教版：第十三单元 西方人文精神的起源及其发展 单元提升课 含解析

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1、历史备考精品资料【精校版】单元提升课(十三)视角1历史趋势西方人文精神起源与发展【知识点拨】 西方人文主义精神经历了起源(智者运动)形成(文艺复兴)发展(宗教改革)高峰(启蒙运动)的历程。古希腊的智者学派强调“人是万物的尺度”，树立了人的尊严和权威，构成了古希腊人文精神的基本内涵，成为近代人文主义的起源；苏格拉底提出“美德即知识”的思想，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。1417世纪的文艺复兴，实质是一次资产阶级思想解放运动，解放了人们的思想，推动了资本主义发展及自然科学的诞生。欧洲宗教改革是西欧早期资产阶级以宗教形式进行的反对罗马天主教会的思想政治运动。以法国为中心的欧洲启蒙运动，高举理性

2、主义旗帜，呼唤理性，反对专制主义和教权主义，要求科学、自由和平等。【考题例证1】 (2016湖南长沙模拟)文艺复兴和宗教改革都是向过去看齐的运动，两者皆是意图将欧洲这个混合体的某个部分独立分离出来。下列相关评论，正确的是()A.宗教改革是为了实现信仰自由B.文艺复兴的实质是重构西欧文艺的辉煌C.天主教会保存的文献在两个运动中起了重要作用D.世俗势力都对两个运动中的“反叛者”进行了保护解析根据“文艺复兴和宗教改革都是向过去看齐的运动”，说明材料是在强调文艺复兴和宗教改革的共同点，不是旨在说明宗教改革是为了实现信仰自由，故A项错误；根据所学知识，文艺复兴的实质是资产阶级的思想解放运动，而不是“重构

3、西欧文艺的辉煌”，故B项错误；“文艺复兴和宗教改革都是向过去看齐的运动”的意思是，文艺复兴着眼的是古希腊和罗马的思想文化成就，新教改革者则是频频回顾罗马教廷承袭罗马习性之前的基督教会，因此天主教会保存的文献在两个运动中起了重要作用，故C项正确；材料没有涉及世俗势力对两个运动中的“反叛者”进行保护，故D项错误。答案C视角2文明多样性与统一性东西方思想的比较【知识点拨】 苏格拉底时期雅典工商业经济空前发展，与此同时雅典的民主政治趋向衰落，人的道德也在承受着考验；孔子出生于春秋末期，井田制瓦解，周王室衰微，诸侯混战，礼崩乐坏，社会矛盾尖锐。不同的社会环境、文化传统，个人生活经历也不尽一致，这就决定了

4、他们的思想各具特色，互有短长。二者都把人类及其社会作为探究的课题，都注重人的品德，都将道德作为政治的基础，都重视对人的教育。儒家思想成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具；苏格拉底的思想是西方人文主义精神的起源，是近代西方民主政治的思想源头。【考题例证2】 (2016河北衡水模拟)苏格拉底提出“美德即知识”并提出美德一定要践行，孔子提出“礼”与“仁”的道德规范。其共同点是()A.重视智慧发展 B.关注理性思考C.强调道德素养 D.强调等级秩序解析“美德即知识”强调美德，“礼”与“仁”强调道德规范，两者都没有体现智慧发展，故A项错误；两者都没有涉及到理性思考，故B项错误；两者都强调了

5、道德的重要性，故C项正确；苏格拉底并不强调等级秩序，只有孔子的“礼”才强调等级秩序，故D项错误。答案C视角3主流思潮以人为本、肯定人的价值与尊严【知识点拨】 西方的人文精神是一种普遍的人类自我关怀，从智者运动到文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等，都表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，也是对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。以人为本的精神是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容；是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。【考题例证3】 (2016陕西师大附中模拟)史学家陈衡哲在评论欧洲某一历史运动时说道：“后来社会秩序渐定，人民渐有余暇去运用他们的思想和感情，他们对于教会的

6、出世观念，不免就发生了一种反动。”材料中的“反动”主要指的是()A.否认宗教神学 B.追求高雅精致C.享受现世人生 D.反对君主专制解析据材料“后来社会秩序渐定，人民渐有余暇去运用他们的思想和感情”可判断，这应该是黑死病肆虐后的西欧，社会经济慢慢复苏发展，人民生活水平提高，逐渐改变对现实生活的悲观绝望态度，开始追求自己的生活，可见该运动是文艺复兴，文艺复兴批判宗教神权教会统治，没有否认宗教神学，故A项错误；据“人民渐有余暇去运用他们的思想和感情”可知这是文艺复兴早期，追求的还是较本能和自然方面的需求，还没有追求高雅精致，故B项错误；题干中“反动”是文艺复兴使人民批判基督教的禁欲苦行，开始追求自

7、己的世俗生活，故C项正确；反对君主专制是启蒙运动的主张，与题干无关，故D项错误。答案C视角4主流思潮自由、民主、平等【知识点拨】 启蒙运动是17、18世纪西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动。启蒙运动的思想体系包括人文主义、进步的社会思想等。其主要观点是反对专制王权、贵族特权、等级制度和愚昧迷信，提倡政治民主、权利平等、个人自由和科学精神，“理性”是启蒙运动的核心。启蒙运动体现的自由、民主、平等精神推动了法国大革命的爆发，影响了欧美资产阶级革命与改革，也对亚洲中国等产生了重要的影响，成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。【考题例证4】 (2017广西桂林

8、、崇左模拟)伏尔泰认为：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙；但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”这表明他()A.肯定了教会的统治权威B.坚持彻底的无神论思想C.主张有理性的宗教信仰D.与因信称义的主张一致解析材料中“仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横”，表明伏尔泰猛烈抨击天主教，故A项错误；无神论与材料中“当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活”不符，故B项错误；伏尔泰猛烈抨击天主教会，主张信仰自由，材料中“当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活”体现了信仰自由，故C项正确；因信称义是马丁路德宗教改革的主张，不是

9、伏尔泰的主张，与材料不符，故D项错误。答案C1.古希腊哲学希腊英雄们都是出现在法律尚未制定的时代，或者他们自己就是国家的创造者，所以正义和秩序，法律和道德，都是由他们制定出来的，作为和他们分不开的个人工作完成的。黑格尔【解读】黑格尔认为，在政治文明处于低级阶段的古代希腊社会，政治制度还未健全，哲学家们往往以个人为中心发挥着重大的政治影响，因而带有主观随意性和个人主义倾向。2.古希腊人文主义和儒家人文思想的异同希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性，而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考作为人文主义起点的儒家和希腊

10、人文主义，德性是其共有的特征，然而细究其内在的关系可以发现它们有不同之处，儒家德性在于在日常生活中显现，并且要超越日常生活而达到“天人合一”的境界希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。刘汉芸“轴心时代”的儒家和希腊人文主义【解读】作者认为：(1)古希腊人文主义和儒家人文思想的不同点在于儒家突出的是伦理道德中的人文精神，而古希腊则从宇宙本原的角度论述人文精神，更体现出“重人”的倾向。(2)古希腊人文主义和儒家人文思想的相同点是两者都追求德性，认识到强化知识和教化的作用。3.文艺复兴运动的特点这是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方

11、面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。本文试图从三个难点出发来探讨关于巨人的一些问题，这样的探讨，或许可以加深我们对文艺复兴时期巨人的正确认识。恩格斯自然辩证法导言【解读】14世纪到17世纪，欧洲经历了人类历史上一次伟大的进步的变革文艺复兴运动。它是欧洲从中世纪封建社会向近代资本主义社会转变的一场思想解放运动。作者认为，文艺复兴时期是需要巨人而且产生了巨人的时代。时代发展的需要造就巨人，反映了政治经济发展的时代特征，而巨人的产生又促进了人类思想的解放。4.文艺复兴运动的评论文艺复兴虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想

12、和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。美伯恩斯等世界文明史【解读】文艺复兴是以古希腊、罗马文化为基础，但超越了古希腊、罗马文化；文艺复兴的内容突出了乐观主义、世俗主义和个人主义；“文艺复兴印上了一个独特社会的标记”指的是文艺复兴反映了资本主义萌芽的发展，新兴资产阶级不断成长，欧洲从封建社会向资本主义社会过渡。5.启蒙运动的条件这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认

13、识，这已成为一种共识。美罗伯特E勒纳西方文明史【解读】作者认为，近代早期的自然科学发展和知识方法进步，有利于人们解放思想和追求理性，科学和理性将进一步推动启蒙运动的发展。6.启蒙运动的评价(启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语“社会契约”“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从”这些口号破坏了传统的制度和习俗。斯塔夫里阿诺斯全球通史【解读】本段材料主要描述了美国历史学家斯塔夫里阿诺斯对启蒙运动的评论。(1)在宗教方面，启蒙思想家反对神权统治，主张宗教自由。(2)在政治上主张社会契约论、人民主权说。(3)启蒙思想冲击了封建专制主义和教权主义，进一步弘扬了人文精神，为早期资产阶级革命做了思想舆论准备。