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1、2023年年级学期末总结（优选8篇） 书目 第1篇小学二年级学期末班主任工作总结 第2篇学年下学期一年级学期末总结 第3篇九年级学期末班主任工作总结 第4篇小学三年级学期末班主任工作总结 第5篇九年级学期末的班级工作总结 第6篇五年级学期末班主任工作总结 第7篇小学六年级学期末班主任工作总结 第8篇二年级学期末总结 小学二年级学期末班主任工作总结 小学二年级学期末班主任工作总结 相比去年，班级的整体班容班貌都有很大的改善，学生的整体素养和行为习惯都有肯定的提高。现将本学期的班主任工作总结如下： 一、主要工作 1、培育学生的良好习惯 低段学生年龄小，自控实力差，纪律涣散，常常须要老师不断强调各项
2、行为准则。我从学生良好习惯入手，利用大课间、班会等时间让学生学习学校的规章制度，课前做好上课打算工作，课上做好“三个一”工程，课下注意文明休息，讲文明、懂礼貌。 2、公允公正的积分制 依据德育处的领导好号召，为班级学生进行每周一次的操行评定，对表现优秀的学生进行嘉奖，并在班级光荣榜上贴星，增加学生的个人荣誉感和危机意识。 3、班干部的培育 在本学期，我将班干部的职责落实到实处，变更了以往班干部有权无实，责任不到位等现象。根据职务，明确划分，如组长分为语文组长数学组长、英语组长，工作总结不同学科，不同人管理。同时，加大班干部的管理权力，严格要求，大胆工作，做到“铁面无私”，树立威信。在激励班干部
3、大胆工作时，指?*欠椒郝扇讼嚷杉海陨碜髟颉笤诟鞣矫嫫鸬侥洞纷饔谩?/p 4、开展各种活动，培育学习爱好 在学习课本学问之余，我让学生多动手，多动脑，勤实践，重视察。如放几盆小植物在教室，让学生视察植物的生长过程;每一期的板报让学生参加承办，感受绘制板报的乐趣;定期观看一些有教化意义的儿童电影，写一写感想。通过这一系列活动的开展，让学生感受到学习的乐趣，同时还熬炼了学生的动手实力和语言表达实力。 5、创立“阳光中队”，并且创办“阳光心语”电子班刊 为团结班集体，让学生有集体意识，我们本学期创立了“阳光中队”，培育阳光、和善、乐学、善思的少年。 为了展示孩子们优秀的文学作品、书法作品、美术作品、图
4、形作品、家长们参加进行的手工创作等，都在教室“会说话的墙”张贴展示。还有在老师和家长、同学的努力下，我们创办了“阳光心语”的电子班刊，展示了学子风采，赢得学生、家长的支持和宠爱! 5、家校互动工作 本学期，我与班级中大部分家长都有定期沟通沟通，让家长每隔一段时间都能了解孩子在校状况，充分调动家长的关注度和主动性，协作学校共同教化孩子。但这学期没有召开家长会，有一些教化问题没能面对面探讨。 6、范文内容地图注意发觉学生改变，挖掘学生闪光点 天生我材必有用，我觉得每个孩子都是父母的礼物，每个孩子也都渴望成才。但是有些孩子学习实力、认知实力可能相对较弱，我们班主任就要尽可能发觉孩子改变，并且刚好和家
5、长取得联系，共同探讨孩子问题，以及提出相应建议。 用擅长发觉的眼睛，挖掘孩子的闪光点，多方面培育孩子。 这学期进步较大的是杨呈辉，学习看法较主动，待人也比较友好。 二、存在不足 1、个别学生还没有养成良好的行为习惯，迟到现象依旧存在，着装和佩戴不规范。 2、班级整体凝合力不强，个别学生行为散漫，意志薄弱，下学期要重新制定安排，并且重点培育。 3、家校互动方法欠佳，个别家长对孩子的重视度不够，不能有效地协作老师工作。 学年下学期一年级学期末总结 XXXX学年下学期一年级学期末总结 一学期过得挺快，转瞬我也担当一年级班主任也一年了，上班是觉得时间过得慢，要放假了却对孩子们很不舍。写此总结心情是沉重
6、的，觉得有千言万语却无法用言语尽兴的表达。人总是会变，成果也一样，结果只有两种，好与坏。难的事始终保持不变的。我很感谢那些让我寄予厚望的学生们，让我觉得我的努力没白费。 本班35人，男女分布匀称， 本班也有“严峻”的学困生。我也始终不断在努力，但也未见好转，我不想推脱责任，可关键还在学生本身，像我班张闫博、孙勇根、辛华纯属于不学的孩子，每天我监督写完课堂作业并改正，上课根本不听，教读课文时嘴巴张着也不读，我也想了各种方法了，也未能变更。觉得我这老师当得挺失败的。每天的家庭作业都不完成，现在规定老师不能打、不能骂孩子。我也无计可施，他们的家长是从来不管学习的，最多只是问问而已。作为老师我要是能让
7、他们学好我也很乐意帮他们。可我现在一点方法都没有了。和他们相处了一年，除了这三个都挺好的。 本次考试状况： 在数学方面 1、 忘性很大丢分严峻 许多学生在课堂上对我所讲的学问都能听懂也能做练习，假如课后不练习，学了新知就把旧学问忘了。 如：基础学问里的找规律：42 、46 、（ ） 、（ ）、 58、( )、 类似的题在考试前我特地讲了一节课，因为我知道他们在这老出错。我就叫他们用笨方法，想想42是怎样变成46的，当然是每次加了多少：42+（4）=46 +（4）=48 还特殊强调后面的数比前面的数大就是加多少，反之则减。 写到这我心里很难过，我越是情调多次的问什么还要出错。除了遗忘再或者就是根
8、本不理解了 ，可我想后者是绝不行能。 2、 粗细大意 做题马虎 做题时马虎马虎是学生的通病，学生们的计算实力都不错，主要就是不细心，总把加减号看错，列竖式计算时把数字抄错。 如：75 + 15 = 把 “+ ”当 “”结果就算成60了； 再如：把25 + 48 = 列竖式时把48写成28，结果就算错了； 我总是强调他们列竖式时，肯定不要焦急计算，先看加减号又没写错，再看数字有没抄错，然后再计算，进位、借位的肯定要写，不能太大不能太小，肯定要给十位或百位要加进的位或者给被减数的十位或百位肯定把借走的数的减掉，这样才不会出错。 3、 理解实力很弱 我始终认为语文学的差必定会影响数学所以这次应用题错
9、误也许多，考试前也练了不少。 如；有100米的绳子，先用去35米，后又用去48米， 问：（1）、共用去多少米？ 每次我讲类似的题总会提示他们，里面那个数字和这个问题无关，基本上都能回答对也能做对，少了提示就不行。 （2）、张老师须要20米，剩下的够吗？ 大部分都在这做错，习惯老师的提示，还没完全养成独立思索问题的习惯。 其实这种题型也练过，我总以为问题不大，还是太被动了。 语文方面： 本次语文考试较志向出三个学困生，语文29人都达优秀，成果优异较多，所以问题不是很大。有几点不足： 1、 基础学问方面： 少数学生在背写26个字母还不过关； 拼拼音有少数学生表现较困难； 2、 课文内容方面 ： 少
10、数学生因为惰性，且忘性大，背课文，当时会，过后就忘。更别说背写了； 其中会背的却不会敏捷运用，换个说法就不会回答了。 3、 阅读理解实力方面： 我班学生有偏科现象，都教爱语文，因为语文故事型的多，而数学显得，枯燥，也因教学设备限制。 在阅读理解方面，大部分学生较弱，因为不会敏捷运用学问型的学生，理解就会显得较困难，不过也有较好的。 4、 想象力方面 我拿到试卷时，心就惊慌了下，因为最终一大题让学生们续写诗，因为平常基本没怎么练过，只是最早的时候本册第一课有过续写诗，那时候练过，所以很怕他们不会写。这也是我工作的失误，因为我常让他们练习的是看图说话。好在是用的是aab结构的词语。这个是常练习的。
11、也出乎我意料，孩子们的想象力很丰富，极少数的不太会用语言表达，这和平常积累有关。 今后的改进措施 （1）、注意培育学生做题时的细心的好习惯； （2）、熬炼学生独立思索问题的实力； （3）、增加并提高学生的记忆力：教学生如何记，让学生学会记； （4）、让学生阅读课外书籍，了解书本外的学问，从而增宽学问面，积累词汇，提高理解实力； （5）、多做不同形式的练习题，让学生学会敏捷运用所学学问； （6）、多引导学生如何视察，如何表达，培育学生想象力； （7）、与家长沟通，是让学生进步的有力工具； 今后，重点让优生在保持的同时更优秀，让后进生接着进步；让差生能多学些学问。 九年级学期末班主任工作总结 对于
12、过去一个学期来的工作我也在很大程度上面做好自己的本职工作，带毕业班是特别忙的，也是对自己的各个方面都有着足够的相识，现在我也是感觉还是有特别多的事情应当做好，在工作方面我也是对自己比较仔细，我信任自己是可以一点点去做好的，在这一点上面我也是特别清晰自己的方向，作为一名初三班的班主任，这个学期的工作我也是和学生们一样的惊慌，终归是到了一个关键时期，也是有特别多的工作须要去做好，这也是我对自己工作各个方面一个不错的表达，过去一段时间的工作当中我也是意识到了这些细微环节。 对于过去的一个学期我也是认为可以做的更加的到位，过去一个学期以来的工作当中我仔细的做好自己的本职工作，我信任我是可以做的更好的，
13、现在我也在一点点的督促自己，保持一个好的心态，在这一方面我也会好好的督促着自己，我也信任在工作当中仔细的做好这些事情是很有必要，我仔细的落实好教学工作，让自己努力的做好这份工作，端正好心态，在工作当中坚持自己的想法，努力的搞好工作，作为一名班主任，我还是须要把这些事情做的更加的好，这是对自己的各方面工作实力的一个提高，在这一点上面我也在坚持做好教学工作，我仔细的去管理好班级，在这份工作当中保持绝佳的状态，坚持去做好班级工作，让学生们能够有一个好的班级学习环境，这一点是特别重要的，只有不断的坚持去做好这些，才能够积累足够的阅历，过去一个学期是一个不错的突破期，在这一点上面还是应当主动一点去做好这
14、些的，对于我而言还是应当要让自己做的更加的仔细，过去的一个学期也让我驾驭了许多，也让我坚持做好了许多。 小学三年级学期末班主任工作总结 小学三年级学期末班主任工作总结 一学期的工作又将结束，班主任工作有忧有喜，有苦有甜，特殊是以下几个方面感受颇深。 一、培育小干部，发挥火车头的作用 俗话说：“火车跑的快，全靠车头带”。由学生干部的优秀素养，确定他们在班级的核心地位，由他们的核心地位，确定他们在班级起“火车头”的作用。学生干部不仅要有帮助班主任管理好班级的实力，而且更重要的是能以自身的优势在德智体美劳诸方面起到帮助和带领作用。三年级学生不大不小，但班干部的带头作用特别重要。 “其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。对于学生干部也是这样。本学期我留意引导小干部要严格要求自己，模范地遵守纪律、诚恳、虚心、相互关切、主动主动完成老师的任务。比如和小干部一起处理学生间的冲突，去关切某同学的困难等，逐步培育他们的高尚品行和解决问题的实力，增加小干部的凝合力。特殊是留意引导他们独立开展工作的实力，工作做得好赐予刚好确定，出现问题帮他们分析缘由。本学期
