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1、 教学目标1、能给不同结构的形声字区别形旁和声旁。 2、能给同类词语进行归类,会辨析学过的近义词,能正确搭配词语。 3、能区别一组3个句子的不同意思,并仿照例句写句子。 、能用自然段段意归并法给短文概括段落大意。 教学重点难点教学重点:训练学生掌握形声字的造字特点,能用自然段段意归并法归纳段落大意。 教学难点:用自然段段意归并法概括段落大意时,语言要简洁。 教具投影片 教学过程 第1课时 一、教学第1题。 1、指名读这些字,说说这些字有什么特点? 2、逐个说说哪部分是声旁?哪部分是形旁? 3、归类:不同的字形结构,形旁。声旁的组合也不同。左形右声:挣( )( )( ) 左声右形:鸦()( )(
2、 )上形下声:荠()( )( ) 上声下形:堡( )( )( ) 4、按上述类别,再分别填入三个学过的字。 二、教学第题。1、独立练习。 2、交流讨论:为什么划出了馋、暗堡、饿、财主这此词。 第一组:均是表示人体外形的词语,馋是表示人的心理特征的词。第二组:均是武器,暗堡是军事上防守用的建筑物。 第三组:均是表示动作的词语,而饿是形容人感受的词。 第四组:均是一种职业,财主不是一种职业。三、教学第3题。 、读词语,说说三个词语的相同点和不同点。(不同点为语意轻重的程度不同,请求比要求要恳切,乞求比请求更为迫切。) 2、选词填空。 四、教学第4题。 1、让学生观察:左边一竖排的()要填什么?右边
3、一竖排的( )要填什么? 2、提醒学生词语搭配要得当。3、学生自填, 4、交流。 五、在作业本上完成以上作业。 第2课时 一、教学第题。 1、读例句,分析:三句话的意思有什么异同?(相同的是都在说荠菜很好吃。不同的是表达的语意逐句加深。)2、看例句,在表达方式上,三句话有什么不同? 3、照样子练习。 、交流。 这本书的内容有趣。 这本书的内容非常有趣。 这本书的内容,别提多有趣了。 二、教学第6题。 1、复习学过的标点。 2、复习顿号和省略号的使用方法。 3、学生自点标点。 、校对。(特别指导:我的成绩是几秒?表示说话断断续续,所以用省略号。) 三、教学第7题。 、复习自然段段意归并法概括段落大意的方法。 2、按照概括-归并-取舍的步骤概括短文的段意。 (1)读短文。 (2)写出自然段段意。 ()归并自然段段意。 (4)判断两个自然段段意有没有主次之分,进行取舍。 四、在作业本上完成第5-7题。1