辽宁省本溪满族自治县高级中学人教版地理必修二3.2农业地域类型 教案

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1、精 品 地 理 教 辅 资 料 2019.5课题3.2农业地域类型设计教师刘迎秋授课教师时间第 周 月 日课 型新授课课时1课时教学目标1掌握世界主要以种植业为主的农业地域类型的特点、分布和区位因素。2掌握我国主要以种植业为主的农业地域类型的特点及形成原因,结合世界主要农业地域类型的生产特点和生产经验,理解对我国相同或相似农业区的借鉴意义。重点难点重点:主要以种植业为主的农业地域类型分布、特点及其形成条件难点:主要以种植业为主的农业地域类型分布、特点及其形成条件教法教具教 学 过 程 设 计教 材 处 理师 生 活 动第一步:尝试练习尝试练习学案上的试题第二步:考点扫描:考点一:季风水田农业考

2、点二:商品谷物农业第三步:写学案记知识点一季风水田农业1.概况 分布:主要在_亚洲季风区_作物:以 水稻 为主最大生产国: _中国_2.特点小农经营;单位面积产量高,但 商品率 低; 机械化水平和科技水平 比较低;水利工程量大。知识点二 商品谷物农业1.概况 主要分布: 美国 、加拿大、 阿根廷 、澳大利亚、乌克兰等国主要作物:以 玉米 和 小麦 为主经营方式:一般是 家庭经营 ,而我国是_国营_2.区位条件先学后教,先试后导(3分钟)目标定向(1分钟)学生说出考点教师补充第一课时主要以记忆知识点为主,学生限时记忆,然后马上验收默写考试教 学 过 程 设 计教 材 处 理师 生 活 动自然条件

3、地势 平坦开阔 ;土壤 肥沃 ;气候 温和 ;降水丰富社会经济条件 交通运输 便利; 市场 广阔;地广人稀; _机械化_水平高; 农业科学技术 先进第四步:变式训练 学案上例题作为变式训练题让学生自己产生疑问,设置相关问题,自己铺设道路,达到水到渠成的目的,让学生学会图文转换。第五步:解惑答疑该环节为学生讨论探究本节课知识点和变式训练以及尝试训练的习题,通过生生互动,师生互动,生生质疑,师生质疑把本节课知识真正掌握主要特点区位条件主要作物主要分布地区商品谷物农业季风水田农业以种植业为主的农业地域类型第六步:构建网络 第七步:当堂检测教师及时把握学生动态,对记忆和理解有困难的知识点进行及时的讲解和点评变式拓展,感悟实践,质疑互动(15分钟)合作探究,视导讨论,穿插巩固(3分钟)总结升华,回扣目标(5分钟)限时独立,快速反馈,体验收获(5分钟)教学反思:板书设计:

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