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1、27短文两篇积累与运用1给加点的字注音。晓雾将歇( ) 夕日欲颓( )与( )其奇者 藻( )荇( )2根据拼音写汉字。沉ln ( ) jn( )跃 竹bi( )交hu( ) xn( )然3解释下列句中加点词语的含义。(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。颓：_沉鳞：_(2)未复有能与其奇者。与：_(3)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。念无与为乐者：_(4)相与步于中庭。相与：_(5)庭下如积水空明。空明：_(6)但少闲人如吾两人者耳。但少闲人：_4请选择恰当的词语填在横线上，使每个句子所要表达的意思完整。(1)高峰_云，清流_ 底。两岸石壁，五色交辉。 (2)夕日_，沉鳞_。(3)庭下如积水_，水中藻
2、、荇_，盖竹柏影也5答谢中书书的作者是_，字通明，号_。南朝齐、梁时期的道教思想家和医药家，时人称他为“_”。记承天寺夜游的作者是宋朝的_，字_，号_。与其父_、其弟_合称“三苏”，同被列为“_”。全篇绕一个“_”字来写。6同是写景，但记承天寺夜游与答谢中书书的思想感情是不同的，试加以说明。_阅读与拓展一、精彩语段(一)答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。7统领全文的句子是：_。其中“_”字点明全文中心。8作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物?又
3、是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的?_9结尾一句有什么言外之意?_10王国维云：“一切景语皆情语。”本文写景中体现了怎样的思想感情?_11本文分几层，写出各层大意。_12把下列句子翻译成现代汉语。(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。译文：_(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。译文：_(二)记承天寺夜游苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。13解释下面句中加点词的意思。(1)月色入户( )(2)积水空明( )14翻译
4、下面的句子。(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。译文：_ (2)但少闲人如吾两人者耳。译文：_15根据原文填空。(1)文中照应题目“记承天寺夜游”时间的句子是：_，点明地点的句子是：_。(2)“欣然起行”是因为_，“寻张怀民”是由于_，这一心理活动变化过程的描写，使文情显得跌宕起伏。(3)在景色的描写中，_写月光的清澈透明，_写竹柏倒影的清丽淡雅，整句写景点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。16本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放，揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。_二、延伸阅读(一)游白水书付过苏 轼绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，
5、热甚，其源殆(差不多，大概)可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒(zhu，用绳子拴住人或东西从上往下送)石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰(水波)中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘(也叫油柑，食用)煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。17解释下列加点词语。(1)其源殆可熟物：_(2)循山而东：_(3)折处辄为潭：_(4)顾影颓然：_(5)不复甚寐：_(6)书以付过：_18翻译句子：水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。译文：_19请写出作者与其幼子苏过出游的时间和地点
6、以及到家的时间。时间：_地点：_20文中哪些语句描写了潭中水?_21.作者为什么会“不复甚寐。书以付过”? _(二)书上元夜游苏 轼己卯上元，予在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎?”予欣然从之。步西城，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失?过问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。注：上元：旧以阴历正月十五为上元节。过：访问。民夷：指汉族和当地少数民族。屠沽：卖肉者、卖酒者，泛指市井中做生意的人。过：苏过，字叔党，苏轼幼子。当时跟从苏轼贬居海南。韩退之：指韩愈。走海者：走到大海边上的人。这里隐指苏轼自己，当时他在海南岛，称得上走海者。22解释加点字的意思。(1)归舍已三鼓矣:_(2)已再鼾矣:_(3)步西城:_(4)放杖而笑:_
