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1、五( 5)班目的:五年级的孩子逐步迈入青春期,他(她)将面临一系列生理和心理的 成长变化, 困惑和烦恼也会随之而来, 家长要与学校一起积极配合, 携手参与到 孩子的青春期教育中来,了解他们所会碰到的问题,给予正确的引导和帮助。流程:一、家长签到二、班主任讲话青春期,孩子将面临一系列生理和心理的成长变化,困惑和烦恼也会随之而 来,往往会因为家长的一点责骂或疏忽而产生厌恶和抵制的情绪, 如果处理不当, 就会使两代人的对立情绪走向严重的境地。 另外,家长如果缺乏青春期知识, 采 取不当的教育方式, 而导致孩子心理发育畸形的教训也时有发生。 因此, 我们殷 切的希望家长能够与学校一起积极配合, 携手参
2、与到孩子的青春期教育中来, 了 解他们所会碰到的问题,给予正确的引导和帮助。1、了解青春期孩子的心理特点(课件出示)进入青春发育期的孩子, 除了生理上的变化以外, 更主要的表现在心理上的 突然变化: 认识上的偏激 ;情感的冲动性 ;独立意识的发展 ;开始关注同龄人之 间的交往 。由于以上心理发展的特点, 因而这时期的孩子, 无论对父母还是对教师来讲 都进入了一个教育的困难期。三、家长应如何面对呢?(家长互动,发言)班主任板书家长的观点:学会与孩子交流1、学会倾听 别和孩子叫劲2、找到重点 鼓励表达3、宽容至上 真心包容4、多赞美 少批评四、班主任总结:最爱孩子的莫过于父母,最温馨的教育环境莫过
3、于家庭。既然 面对青春期是每一个父母的“必修课”,家长与其一味埋怨孩子的“逆反”,不 如欣然面对,与孩子共同成长。每一位父母只要比孩子“高明一点点”,就可以做一个好园丁。我们相信,通过以上的这些方法,一定会让您的孩子轻松、健康、 快乐的度过青春期,生活充满阳光与精彩!希望各位家长能够与你青春期的孩子 沟通快乐!家长互动式团体心理辅导一一预防孩子沉迷网络游戏五(5)班目的:一些自控能力特别差的孩子,一旦喜欢上了电子游戏,就特别容易沉湎其 中,不能自拔,大大影响正常的学习与生活。其实,电子游戏不是什么妖魔鬼怪, 适当有度的游戏会有助于孩子心智发展和健康成长, 家长应该善于引导孩子用好 网络,不沉迷
4、游戏中。流程:一、家长签到二、学校领导致欢迎词,汇报上工作成绩,展望学校美好前景。三、班主任和任课教师汇报本 班级情况。四、互动式团体心理辅导一一预防孩子沉迷网络游戏1、 班主任:据统计,目前中国网络游戏玩家人数已达700万至1000万,其中相当一部分是青少年。网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。今年2 月,湖北一名16岁少年沉迷网络游戏,竟半夜持刀砍伤母亲,抢走8000元钱;3月,湖南沅江一名14岁少年因网络游戏入魔产生幻觉,从 4楼跌 落身亡。目前,有不少孩子,长时间沉迷于网络游戏后,发现自己身心上 出现了这样或那样的问题。网络游戏对青少年身心健康的危害已引起心理 学家和社会学家的关注。当
5、孩子沉迷在网络游戏中我们该怎么办?(课件出示)2、家长互动献良策。(小组讨论、交流,总结出良策由组长板书在黑板上)3、在教育孩子的过程中有困惑的家长大胆说出来,群策群力,解决问题。4、班主任总结:面对沉迷于电子游戏的孩子,父母不心大惊小怪,可以从 以下几个方面引导孩子在网络中把握自己:注意孩子掌握、处理信息的安全;把电脑放在家里的“公共场所”;陪孩子一起玩电子游戏;合理使用替代法;创设和谐友善的家庭氛围。(课件出示)家长互动式团体心理辅导关注孩子与人交往的能力五(5)班目的:引导家长关注孩子与人交往的能力。流程:一、家长签到二、家长观看孩子与同学合作完成的作品。(手抄报、手工、调查报告、活动的
6、相片等)三、互动式团体心理辅导一一关注孩子与人交往的能力班主任:从孩子的心理和生理的发展阶段来说, 处在小学中高 年段的孩子们,在同龄人之间一起很容易自由交流、无拘无束。 小伙伴之间是非常纯洁、正直的友情。有时候我们不能用成人的 眼光来看待他们的一些行为,比如在上周我们班进行班干部竞 选,往往是好朋友站出来当众指出同伴的不足之处,而且言辞非常尖锐,但下课后两人关系又十分融洽。有的孩子上午打架两人 都哭了,眼睛瞪着对方恨不得把对方吃了,可下午放学,可能两 人又勾肩搭背有说有笑地一块回家了。我们得承认,这一点,我 们成年人难以做到 这就是儿童的天真与单纯。 但有时同学之 间在一起相处,难免发生一些
7、“矛盾”,有孩子常常在老师和家 长面前数落对方的不是,其实是想试图借助大人的力量来化解矛 盾,这是儿童的普遍心理。而我们一定要全面了解实情,教给孩 子与人平等相待、友好相处的方法、培养孩子适应环境的能力。在这一点上,我觉得张睿纯和吴鸿滨的家长处理得较好, 孩子在 学校与同学发生矛盾,他们首先是从自家孩子身上先找原因, 然 后让孩子认识到错误,进而教给孩子自已处理后果的方法。 虽然 孩子仍时而还会犯错,但孩子的确慢慢掌握了一些与人相处的能 力、自我改正的能力和知错能改的能力。所以,在看待同学关系 这个问题上,我们不能充当孩子的保护伞或一昧地怪责自己的小 孩,而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力
8、、适应能力、解 决问题的能力。有家长认为孩子在校与同学发生了矛盾就是受欺 负了、受委屈了,其实后来经过调查发现有时情况并非如我们想 得那样。其一、孩子有身体接触不一定就是真的打架和欺负行为; 有的孩子在下课时喜欢拍一拍同伴,这其实是表示想跟对方玩, 是儿童的天性,有的孩子来回地对打,就有可能使一方获胜、另 一方哭诉着来找老师或告诉家长。还有的孩子说一些所谓恐吓同 学的话,其实也是同学之间爱面子的表现,虚有其表而已。所以 我们要正确看待孩子之间的矛盾,教会孩子正确处理同学矛盾的 方法,这样才真正有利于自己的孩子。当孩子与同学发生矛盾了,我们可以这样引导孩子,对孩子说:(大屏)一、想想你们发生矛盾
9、的原因是什么?(错在谁身上?错有多严 重?自己有没有也错错的地方?)二、这件事你自己可不可以处理?(主动认错,或向对方说明道理,让对方知错并改正。)三、你打算如何处理?(说什么、怎么说?做什么、怎么做?)四、如果自己处理不了,还可以怎么办?(找班干部或老师调解, 或者在适当时跟对方的家长说明情况)当然,事后,家长还要跟进,等孩子放学回来,问问他:(大屏)一、今天你有没有处理好这件事?二、结果怎样?三、从这件事当中,你有什么想法或收获?四、以后碰到同样或类似的事件,你知道应该怎样处理了吗?我想,要是每一位孩子都能在我们老师和家长的引导下尝试自己 去解决与同学之间发生的矛盾,他的与人交往和独立能力
10、一定会慢慢 增强。另外,我们还可以从以下几个方面来培养孩子与人和谐交往的能 力:(大屏)1)多给孩子些鼓励。对于交往能力不太强的孩子,或者孩子 总是说自己在在学校受委屈或者不受同学欢迎, 家长不能只一昧地指 责孩子笨或傻,也千万不能指责孩子“没出息”、“上不了台面” 等,因为指责和埋怨对孩子的社会交往不会有丝毫帮助,反而会加重 孩子的心理负担,增加孩子与人交往中的自卑感,使他的社交行为更 加退缩。家长正确的做法是多多鼓励,鼓励孩子多与别人交朋友,鼓 励孩子多参加集体活动,鼓励孩子不断地适应新的环境,鼓励孩子积 极扩大自己的朋友圈,鼓励孩子主动接近他人,鼓励孩子自己去处理 一些自己能够解决的事情
11、。2)教孩子学会善待他人。要教孩子学会欣赏他人,学会尊重他 人,学会宽容他人,学会善待他人。家长平时要教育孩子正视别人的优点长处和缺点短处:能够毫不吝啬地去夸奖和赞美别人; 还要注意 培养孩子宽阔的胸怀,对他人的缺点要能够宽容,不要因为某人有缺 点和毛病,就去鄙视人家、疏远人家;更要积极引导和教育孩子去珍惜友谊,要让孩子明白:与别人在一起相处,发生一些小磨擦和不 愉快是在所难免的,要接受别人的真诚道歉,更要有知错能改、主动 道歉的勇气。3)培养孩子的多种兴趣爱好。孩子们在一起交往,很多时候为 的是玩的高兴,玩的开心,那些兴趣广泛、说话风趣、能歌善舞的孩 子往往很有人缘,比较受欢迎,大家都乐意和
12、他往来。相反,一个对 什么事情都不感兴趣,没有任何特长和爱好的孩子,因为经常同大家 玩不到一起去,可能就会受别人的排斥,融合不到孩子们的圈子里。 为了让孩子更好地与别的孩子交往,家长可以根据自己孩子的具体情 况,让他发展多一些兴趣爱好,要他多学会几样东西,像唱歌、跳舞、 猜谜、讲故事、打扑克、踢球、做手工、背古诗,等都可以,孩子 的兴趣爱好广泛了,会的东西多了,他与其他的小朋就会有更多的共 同语言和互动,就会拉近彼此之间的距离,就会形成许多新的交际圈 子。4)修正不当交往行为。孩子在交往过程中可能有一些习惯和行为是不恰当的,比如有的 孩子想和同学玩,但不知道用“说”的方法,只会用“大喊大叫”的
13、 方法,可能还会有一些暴力方法,推人一下,打人一下。家长、教师 若没有发现这些不合适的交往方法,没有重视并给予正确的指导,就 会让孩子误认为这些方法可以用来解决问题,也会导致孩子以后的攻 击性行为的发生。又比如有的孩子说话尖酸刻薄,喜欢卖弄或炫耀自己,或爱乱翻 别人的东西,动不动就爱发脾气,或者很自以为是,或自私自利不愿 帮助他人,或凡事喜欢占上风,专爱取笑别人等等,这些习惯和行为 是令人讨厌的,也是不受欢迎的,它们对孩子的人际交往会产生十分 不利的影响。因此,为了使孩子能够更好地与人交往,家长应当对孩 子的交往行为做出必要的修正与规范,要明确告诉孩子在交友中那些 事情应当做那些事情不应该做,
14、要教给孩子与人交往的礼貌用语,要 让孩子学着控制自己的脾气,要培养孩子诚实守信的良好品质,要使 孩子形成谦虚有礼的行为方式,要让孩子学会谦让和宽容。由此可见良好的人际交往能力有多重要。小学生正处于心理与行 为发展的关键时期,他们迫切需要更多的交往,在交往中提高自我发 展的能力。关注孩子的学习与交往,是我们共同努力的方向!五( 5)班目的:通过此次优秀家长的经验交流, 给一些有困惑的家长良策, 引导孩子变得 更加优秀。家长会流程一. 请家长欣赏挂在黑板及墙壁上的学生书法美术优秀作品,课桌上孩子们优秀 的作业。二. 学生表演节目:三. 教子有方家长陈纤纤的爸爸发言四. 教子有方家长张睿纯的妈妈发言
15、我的家教观(家长发言稿 1)家庭对孩子一生的成长是至关重要的,家庭是孩子人生的第一所学校,家长 是孩子最重要的启老师。 父母与孩子朝夕相处, 接触的时间和机会最多, 父母的 言行无时无刻不在影响着孩子, 父母的教诲引导孩子从小走到大, 对孩子今后的 成功有着重大深远的意义。 家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁, 对孩子的 个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。 培养孩子自信心, 激发学习热情 ; 培养孩子的创新意识, 挖掘孩子智力潜能 ;正确认识孩子的能力, 对孩子的期望 值适度 ;培养孩子守信的习惯,对孩子许诺要慎重 ;五、培养孩子的意志,适 度的挫折教育 培养孩子的独立性,增强孩子生活
16、自理能力 。家庭教育之我见(教子有方家长发言稿 2)其实不觉得自己的孩子多么的优秀, 而且对于孩子的教育也没有特别值得推荐的 只是把自己这几年教育方面的一些看法进行以下总结: 爱孩子;倾听孩子的心声, 尊重孩子 ;培养独立自主的意识 。五. 班主任发言孩子是父母的作品,文章没写好,不是纸和笔的错,而是写书人的错。同样 的道理,孩子是否成才,父母责无旁贷。一位知名教育家说得好:“国家的命运 与其说掌握在执政者手里, 不如说掌握在父母手里”。 孩子的教育和培养是一门 很复杂的学问,让我们家长与老师、与学校共同合作,为中华民族的振兴,培养 出更优秀的人才来。五( 5)班一、活动目的:通过这次家长会,