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1、五（ 5）班目的：五年级的孩子逐步迈入青春期，他（她）将面临一系列生理和心理的 成长变化， 困惑和烦恼也会随之而来， 家长要与学校一起积极配合， 携手参与到 孩子的青春期教育中来，了解他们所会碰到的问题，给予正确的引导和帮助。流程：一、家长签到二、班主任讲话青春期，孩子将面临一系列生理和心理的成长变化，困惑和烦恼也会随之而 来，往往会因为家长的一点责骂或疏忽而产生厌恶和抵制的情绪， 如果处理不当， 就会使两代人的对立情绪走向严重的境地。 另外，家长如果缺乏青春期知识， 采 取不当的教育方式， 而导致孩子心理发育畸形的教训也时有发生。 因此， 我们殷 切的希望家长能够与学校一起积极配合， 携手参
2、与到孩子的青春期教育中来， 了 解他们所会碰到的问题，给予正确的引导和帮助。1、了解青春期孩子的心理特点（课件出示）进入青春发育期的孩子， 除了生理上的变化以外， 更主要的表现在心理上的 突然变化： 认识上的偏激 ；情感的冲动性 ；独立意识的发展 ；开始关注同龄人之 间的交往 。由于以上心理发展的特点， 因而这时期的孩子， 无论对父母还是对教师来讲 都进入了一个教育的困难期。三、家长应如何面对呢？（家长互动，发言）班主任板书家长的观点：学会与孩子交流1、学会倾听 别和孩子叫劲2、找到重点 鼓励表达3、宽容至上 真心包容4、多赞美 少批评四、班主任总结：最爱孩子的莫过于父母，最温馨的教育环境莫过
3、于家庭。既然 面对青春期是每一个父母的“必修课”，家长与其一味埋怨孩子的“逆反”，不 如欣然面对，与孩子共同成长。每一位父母只要比孩子“高明一点点”，就可以做一个好园丁。我们相信，通过以上的这些方法，一定会让您的孩子轻松、健康、 快乐的度过青春期，生活充满阳光与精彩！希望各位家长能够与你青春期的孩子 沟通快乐！家长互动式团体心理辅导一一预防孩子沉迷网络游戏五（5）班目的：一些自控能力特别差的孩子，一旦喜欢上了电子游戏，就特别容易沉湎其 中，不能自拔，大大影响正常的学习与生活。其实，电子游戏不是什么妖魔鬼怪， 适当有度的游戏会有助于孩子心智发展和健康成长， 家长应该善于引导孩子用好 网络，不沉迷
4、游戏中。流程：一、家长签到二、学校领导致欢迎词，汇报上工作成绩，展望学校美好前景。三、班主任和任课教师汇报本 班级情况。四、互动式团体心理辅导一一预防孩子沉迷网络游戏1、 班主任：据统计，目前中国网络游戏玩家人数已达700万至1000万，其中相当一部分是青少年。网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。今年2 月，湖北一名16岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元钱；3月，湖南沅江一名14岁少年因网络游戏入魔产生幻觉，从 4楼跌 落身亡。目前，有不少孩子，长时间沉迷于网络游戏后，发现自己身心上 出现了这样或那样的问题。网络游戏对青少年身心健康的危害已引起心理 学家和社会学家的关注。当
5、孩子沉迷在网络游戏中我们该怎么办？（课件出示）2、家长互动献良策。（小组讨论、交流，总结出良策由组长板书在黑板上）3、在教育孩子的过程中有困惑的家长大胆说出来，群策群力，解决问题。4、班主任总结：面对沉迷于电子游戏的孩子，父母不心大惊小怪，可以从 以下几个方面引导孩子在网络中把握自己：注意孩子掌握、处理信息的安全；把电脑放在家里的“公共场所”；陪孩子一起玩电子游戏；合理使用替代法；创设和谐友善的家庭氛围。（课件出示）家长互动式团体心理辅导关注孩子与人交往的能力五（5）班目的：引导家长关注孩子与人交往的能力。流程：一、家长签到二、家长观看孩子与同学合作完成的作品。（手抄报、手工、调查报告、活动的
6、相片等）三、互动式团体心理辅导一一关注孩子与人交往的能力班主任：从孩子的心理和生理的发展阶段来说， 处在小学中高 年段的孩子们，在同龄人之间一起很容易自由交流、无拘无束。 小伙伴之间是非常纯洁、正直的友情。有时候我们不能用成人的 眼光来看待他们的一些行为，比如在上周我们班进行班干部竞 选，往往是好朋友站出来当众指出同伴的不足之处，而且言辞非常尖锐，但下课后两人关系又十分融洽。有的孩子上午打架两人 都哭了，眼睛瞪着对方恨不得把对方吃了，可下午放学，可能两 人又勾肩搭背有说有笑地一块回家了。我们得承认，这一点，我 们成年人难以做到 这就是儿童的天真与单纯。 但有时同学之 间在一起相处，难免发生一些
7、“矛盾”，有孩子常常在老师和家 长面前数落对方的不是，其实是想试图借助大人的力量来化解矛 盾，这是儿童的普遍心理。而我们一定要全面了解实情，教给孩 子与人平等相待、友好相处的方法、培养孩子适应环境的能力。在这一点上，我觉得张睿纯和吴鸿滨的家长处理得较好， 孩子在 学校与同学发生矛盾，他们首先是从自家孩子身上先找原因， 然 后让孩子认识到错误，进而教给孩子自已处理后果的方法。 虽然 孩子仍时而还会犯错，但孩子的确慢慢掌握了一些与人相处的能 力、自我改正的能力和知错能改的能力。所以，在看待同学关系 这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞或一昧地怪责自己的小 孩，而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力
8、、适应能力、解 决问题的能力。有家长认为孩子在校与同学发生了矛盾就是受欺 负了、受委屈了，其实后来经过调查发现有时情况并非如我们想 得那样。其一、孩子有身体接触不一定就是真的打架和欺负行为； 有的孩子在下课时喜欢拍一拍同伴，这其实是表示想跟对方玩， 是儿童的天性，有的孩子来回地对打，就有可能使一方获胜、另 一方哭诉着来找老师或告诉家长。还有的孩子说一些所谓恐吓同 学的话，其实也是同学之间爱面子的表现，虚有其表而已。所以 我们要正确看待孩子之间的矛盾，教会孩子正确处理同学矛盾的 方法，这样才真正有利于自己的孩子。当孩子与同学发生矛盾了，我们可以这样引导孩子，对孩子说：（大屏）一、想想你们发生矛盾
9、的原因是什么？（错在谁身上？错有多严 重？自己有没有也错错的地方？）二、这件事你自己可不可以处理？（主动认错，或向对方说明道理，让对方知错并改正。）三、你打算如何处理？（说什么、怎么说？做什么、怎么做？）四、如果自己处理不了，还可以怎么办？（找班干部或老师调解， 或者在适当时跟对方的家长说明情况）当然，事后，家长还要跟进，等孩子放学回来，问问他：（大屏）一、今天你有没有处理好这件事？二、结果怎样？三、从这件事当中，你有什么想法或收获？四、以后碰到同样或类似的事件，你知道应该怎样处理了吗？我想，要是每一位孩子都能在我们老师和家长的引导下尝试自己 去解决与同学之间发生的矛盾，他的与人交往和独立能力
10、一定会慢慢 增强。另外，我们还可以从以下几个方面来培养孩子与人和谐交往的能 力：（大屏）1）多给孩子些鼓励。对于交往能力不太强的孩子，或者孩子 总是说自己在在学校受委屈或者不受同学欢迎， 家长不能只一昧地指 责孩子笨或傻，也千万不能指责孩子“没出息”、“上不了台面” 等，因为指责和埋怨对孩子的社会交往不会有丝毫帮助，反而会加重 孩子的心理负担，增加孩子与人交往中的自卑感，使他的社交行为更 加退缩。家长正确的做法是多多鼓励，鼓励孩子多与别人交朋友，鼓 励孩子多参加集体活动，鼓励孩子不断地适应新的环境，鼓励孩子积 极扩大自己的朋友圈，鼓励孩子主动接近他人，鼓励孩子自己去处理 一些自己能够解决的事情
11、。2）教孩子学会善待他人。要教孩子学会欣赏他人，学会尊重他 人，学会宽容他人，学会善待他人。家长平时要教育孩子正视别人的优点长处和缺点短处：能够毫不吝啬地去夸奖和赞美别人； 还要注意 培养孩子宽阔的胸怀，对他人的缺点要能够宽容，不要因为某人有缺 点和毛病，就去鄙视人家、疏远人家；更要积极引导和教育孩子去珍惜友谊，要让孩子明白：与别人在一起相处，发生一些小磨擦和不 愉快是在所难免的，要接受别人的真诚道歉，更要有知错能改、主动 道歉的勇气。3）培养孩子的多种兴趣爱好。孩子们在一起交往，很多时候为 的是玩的高兴，玩的开心，那些兴趣广泛、说话风趣、能歌善舞的孩 子往往很有人缘，比较受欢迎，大家都乐意和
12、他往来。相反，一个对 什么事情都不感兴趣，没有任何特长和爱好的孩子，因为经常同大家 玩不到一起去，可能就会受别人的排斥，融合不到孩子们的圈子里。 为了让孩子更好地与别的孩子交往，家长可以根据自己孩子的具体情 况，让他发展多一些兴趣爱好，要他多学会几样东西，像唱歌、跳舞、 猜谜、讲故事、打扑克、踢球、做手工、背古诗,等都可以，孩子 的兴趣爱好广泛了，会的东西多了，他与其他的小朋就会有更多的共 同语言和互动，就会拉近彼此之间的距离，就会形成许多新的交际圈 子。4）修正不当交往行为。孩子在交往过程中可能有一些习惯和行为是不恰当的，比如有的 孩子想和同学玩，但不知道用“说”的方法，只会用“大喊大叫”的
13、 方法，可能还会有一些暴力方法，推人一下，打人一下。家长、教师 若没有发现这些不合适的交往方法，没有重视并给予正确的指导，就 会让孩子误认为这些方法可以用来解决问题，也会导致孩子以后的攻 击性行为的发生。又比如有的孩子说话尖酸刻薄，喜欢卖弄或炫耀自己，或爱乱翻 别人的东西，动不动就爱发脾气，或者很自以为是，或自私自利不愿 帮助他人，或凡事喜欢占上风，专爱取笑别人等等，这些习惯和行为 是令人讨厌的，也是不受欢迎的，它们对孩子的人际交往会产生十分 不利的影响。因此，为了使孩子能够更好地与人交往，家长应当对孩 子的交往行为做出必要的修正与规范，要明确告诉孩子在交友中那些 事情应当做那些事情不应该做，
14、要教给孩子与人交往的礼貌用语，要 让孩子学着控制自己的脾气，要培养孩子诚实守信的良好品质，要使 孩子形成谦虚有礼的行为方式，要让孩子学会谦让和宽容。由此可见良好的人际交往能力有多重要。小学生正处于心理与行 为发展的关键时期，他们迫切需要更多的交往，在交往中提高自我发 展的能力。关注孩子的学习与交往，是我们共同努力的方向！五（ 5）班目的：通过此次优秀家长的经验交流， 给一些有困惑的家长良策， 引导孩子变得 更加优秀。家长会流程一. 请家长欣赏挂在黑板及墙壁上的学生书法美术优秀作品，课桌上孩子们优秀 的作业。二. 学生表演节目：三. 教子有方家长陈纤纤的爸爸发言四. 教子有方家长张睿纯的妈妈发言
15、我的家教观（家长发言稿 1）家庭对孩子一生的成长是至关重要的，家庭是孩子人生的第一所学校，家长 是孩子最重要的启老师。 父母与孩子朝夕相处， 接触的时间和机会最多， 父母的 言行无时无刻不在影响着孩子， 父母的教诲引导孩子从小走到大， 对孩子今后的 成功有着重大深远的意义。 家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁， 对孩子的 个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。 培养孩子自信心， 激发学习热情 ； 培养孩子的创新意识， 挖掘孩子智力潜能 ；正确认识孩子的能力， 对孩子的期望 值适度 ；培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重 ；五、培养孩子的意志，适 度的挫折教育 培养孩子的独立性，增强孩子生活
16、自理能力 。家庭教育之我见（教子有方家长发言稿 2）其实不觉得自己的孩子多么的优秀， 而且对于孩子的教育也没有特别值得推荐的 只是把自己这几年教育方面的一些看法进行以下总结： 爱孩子；倾听孩子的心声， 尊重孩子 ；培养独立自主的意识 。五. 班主任发言孩子是父母的作品，文章没写好，不是纸和笔的错，而是写书人的错。同样 的道理，孩子是否成才，父母责无旁贷。一位知名教育家说得好：“国家的命运 与其说掌握在执政者手里， 不如说掌握在父母手里”。 孩子的教育和培养是一门 很复杂的学问，让我们家长与老师、与学校共同合作，为中华民族的振兴，培养 出更优秀的人才来。五（ 5）班一、活动目的：通过这次家长会，
