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教学反思关于学生作业量的思考史家镇中心小学校 罗德能2006.4.23.关于学生作业量的思考史家镇中心小学校 罗德能以往我偶尔听到过家长说孩子的家庭作业直到晚上十一、二点钟才写完。那作业是什么呢？抄写生字，每个生字就得抄写若干排，还一字不漏的抄写试卷。这简直就是对孩子的一种摧残。那家庭作业完成的情况就不必说了，大多写的毛糙，甚至还有部分孩子根本就不能完成，第二天免不了又受老师的训斥，时间一长，孩子就会厌烦读书，讨厌写作业。这与现在提倡的快乐学习极不相符。在教学实践中，我也曾试过。过去学生字时，都要求学生生字抄写一排。课堂上写，家庭作业还写，简单机械的重复练习过多，学生掌握生字的情况也不见得好。后来，我将作业量减少为每个生字写三遍，再组一个词语，并明确提出抄写的质量要求。作业的卷面整洁多了，不完成作业的孩子几乎没有了，学生掌握生字的情况反而更好了（这从听写中可以看得出来）。当然，光靠简单的抄写，肯定是不行的，我还要求学生在预习课新课时，就试做生字卡片，在生活中寻找认识生字，多读多背优秀的课文。可以说，现在就读于我班的学生，语文作业都不多，其中还有部分不是书面作业，而是孩子们喜欢的游戏、活动、手工制作等。
