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1、1-1 地球在宇宙中教学设计课程标准活动建议描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。选择一种形式（如写一篇小短文，绘制一幅图，或者制作一段计算机动画等），向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境。用肉眼观察某种天文现象，并查阅有关资料，说出自己的观察结果及体会。阅读课文或观看电影宇宙与人，完成下列活动（建议以4人为一小组展开讨论）。活动1选择一种形式（如一篇小短文，绘制一幅图，或者制作一段计算机动画等），向家人和同学讲解地球所处的宇宙环境。设计一幅天体系统的层次简图（表），简明扼要地向同学讲解地球所处的宇宙环境。下面是一张外星人从某河外星系发往我们学校的电报，请你在上
2、面写出我们学校的“地址”活动2头脑风暴（快速、多角度、全方位发散思考）从太阳系示意图和从课本P7 九大行星主要物理性质比较表中，你和你的小组能获得哪些信息？ 我（小组）能够获得以下信息：活动3描述地球所处宇宙环境；运用课本资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。地球所处宇宙环境地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星你的理由或证据普通性特殊性活动4探索地球上有生命生存的条件。地球为生物的生存提供的良好条件形成这些条件的原因活动5现代的天文观测和实验，越来越支持这样一种观点：宇宙间的天体，只要条件合适，就可能产生原始生命，并逐渐进化为高等生物。假如你承担了寻找外星人的任务，你将如何在茫茫的宇宙
3、中确定寻找外星人的方向？需要思考的问题我的思考（1）生命的出现需要哪些条件？（2）寻找一颗什么样的恒星？（3）在这颗恒星周围的什么地方找一颗行星？（4）这颗行星需要具备什么样的条件？（5）（1）（2）（3）（4）（5）活动6知识拓展和运用假如你是航天飞机的机长，将要到达月球站。机上有乘务员14人。由于发动机故障，你们被迫降落在月球发亮的一面，距目的地还有上百公里。航天飞机难以修复，一些乘务员严重受伤。你决定步行去月球站。你现在只能在下列物品中选择5种，并按其重要性标注1-5序号，以备在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。假如你的飞船坠落在地球上一片距人群300公里的荒漠地带。没有人
4、知道你的飞机遇难，而你只有到达人群居住的地方才能获救，你在坠毁的飞机上找到下列15件没有损坏的物品。在这300公里的旅途中，你只能选择其中的一些带在身边。哪些是最重要的呢？请其重要性标注15的序号，以备在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。选择理由序号物品序号选择理由A压缩食品B降落伞C左轮手枪D奶粉E氧气瓶F尼龙绳G星空图H火柴I磁性指南针J瓶装水K信号弹L急救药品M收发报机N加热器O手电筒两种情形下的排列顺序有哪些相同之处？它给你什么启示？选择序号月球上地球上给你什么启示？12345活动7案例研究：火星上是否存在生命阅读课本P910材料，思考：（1）你认为哪些条件可以作为火星上曾经有生命存在的证据？（2）与地球相比，火星上的哪些因素不适合人类生存？（3）搜集 “勇气号”和“机遇号”火星探测进展的资料，制作一张资料卡片。活动8野外生存技能在晴朗的夜晚找到北极星温馨提示以56个同学为一组，制定课本P3“课题1”周密的观察计划。计划至少要包括小组成员、确定的观察目标、设计观察记录表和明确责任分工。
