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1、中等职业学校督导评估方案A级指标B级指标C级指标与评估容评估要点与方法评估得分自评分督评分A1 办学总旨(60分)B1指导思想(35分)C1 办学思想（20分）办学思想端正，办学方向明确。坚持以服务为宗旨，以就业为导向。学校专业特色鲜明，与经济发展和社会需求联系紧密。学校有中长期发展规划，阶段性和年度办学目标达成度高；重视学生整体素质的提高，重视学生创新意识和实践能力的培养。听取校长办学情况汇报，查看有关资料，采访部分师生；学校阶段性或年度办学目标达成度不高的减2-5分，没有学校发展规划的减5分；不能以就业为导向，学校无骨干、特色专业，专业设置与当地经济发展和社会需求联系不紧密的减分5分。C2
2、 依法办学（15分） 认真执行党的教育方针和各项法律法规，落实教育与有关部门关于招生、学生助学金、收费与学生管理方面的具体规定，依法办学；有健全规的学校章程，建立了学生奖学金、助学金、减免学费以与财务、会计和资产管理等制度；无违反招生政策行为；无滞留、挪用、套取国家助学金与其他专项资金行为；无体罚和变相体罚学生以与随意让学生停课的现象。查看学校各项制度，向师生了解情况。有违反招生政策，招生简章未经批准擅自刊播，有体罚学生、乱罚款、随意让学生停课现象的分别减4分；没有学校章程和必须的管理制度的减5分。如有套取助学金和专项资金行为，此项不得分。B2办学模式(25分)C3 办学形式（10分）实施多元
3、办学模式，采取国际交流与合作、区域结合、长短结合、学历教育与非学历教育相结合等灵活多样的办学形式以与学分制等弹性学习制度；积极开展面向社会和企业的职业培训，形成多功能办学实体。 听取汇报，查看资料。没有实行多元办学模式，没有开展职业培训的各减4分，其它酌情减分。C4 校企合作（15分）签订校企合作协议，有学生顶岗实习制度；学校和企业共同制定教学计划，有共建实训基地、合作培养师资、联合开发教材等实施方案。查看校企合作协议和合作办学资料。没有校企合作协议与实施方案的不得分。A2学校管理(70分)B3管理体系(30分)C5 管理体制（15分）实行校长负责、党组织监督保障、教职工参与的学校管理体制；民
4、办学校实行理事会或者董事会领导下的校长负责制；学校教职工聘用管理制度和管理办法科学、可行，岗位设置合理；建立了有利于引进企业优秀专业技术人才到校担任专、兼职教师的聘用制度，根据需要通过“特岗、特聘、特邀”等形式，向行业组织、企业和事业单位聘用专业课教师或实习指导教师。查看相关制度和聘任资料。学校管理体制不顺的减5分；没有制定聘用管理制度和管理办法的减5分；建立制度后落实不力的减5分。C6 机构设置（7分）行政管理机构设置科学、合理，职责明确，运行良好；各部门、组室每学期均有计划和总结，各岗位职责和规章制度健全、可行，并得到落实。查看资料。学校部各部门、组室岗位职责和制度不健全的减3分。C7 监
5、督制度（8分）党的政治核心和监督保障作用突出；教代会制度健全，教职工参与学校管理，校务公开工作规；学校党、政、工每学期或年度均有工作计划和总结；学校有一整套行之有效的监督制度。查看资料。没有建立教代会制度的减3分；校务不公开、监督机制不健全的减5分。B4领导班子(10分)C8领导班子（10分）学校领导班子的政治学习、生活、廉政建设制度健全并得到落实；学校领导有较高思想政治素质和较强管理能力，熟悉职业教育发展规律。以身作则、敬业勤政、作风，具有创新精神，有威信；坚持上课或听课，重视、参与和指导教科研工作；重视培养后备干部。查看有关制度，召开教师座谈会。学校领导不懂专业知识的减4分，不会使用计算机
6、的减2分，主要领导没有进课堂听课、指导教学的减3分。B5档案管理与后勤管理(30分)C9 档案管理（10分）档案室符合要求，档案齐全，管理规，查阅方便；采用现代化手段做好信息资料收集、统计、分析和反馈指导工作，严格执行中等职业学校学籍管理规定，办理转学、休学、复学、毕（休、肄）业等手续，操作规，学籍档案齐全，立卷存档。查看档案室与相关资料。档案室不规的减2分；档案资料不全的减2分；档案装订不规的减2分；学籍管理混乱的减4分。C10 后勤管理（10分）管理制度健全，落实到位；严肃财务管理制度，严格执行收费项目和收费标准，并按期结算、公布；合理使用经费；有计划更新设备，维修校舍，做好教学用品的采购
7、、管理和供应，师生对后勤工作满意率达85%以上。查看有关制度，了解师生对后勤工作的满意度。对财务制度不健全、财务管理混乱，没有按期结算相关收费项目的减5分；师生对后勤工作满意率低于85%的减5分。C11 管理实效（10分）校园环境优美，功能区划合理，绿化、美化、硬化到位，置物有序，校园文化氛围浓厚；宿舍、食堂整洁、卫生，安全保卫措施落实到位，无责任事故发生。实地考查校园文化建设。无校园建设规划和绿化、美化规划的各减3分；校园文化建设无特色、一般化的减4分。A3办学条件(70分）B6教育经费(10分）C12 经费保障（10分）学校经费有稳定、可靠的来源和切实的保障；所收学费每年用于改善办学条件的
8、比例不低于30%，学校固定资产总额保持每年增长。学校经费无保障或管理不善的减5-10分；所收学费用于改善办学条件不足30%的减3分。B7校园校舍(15分）C13 校舍建设（15分）执行教育部颁布的中等职业学校设置标准，校园占地面积不少于40000平方米，生均用地面积指标不少于33平方米；校舍建筑面积不少于24000平方米，生均校舍建筑面积指标不少20平方米；校园建设符合安全规，无危房；有与办学规模相适应的学生宿舍、食堂、浴室、厕所等。实地查看校园环境建设和相关资料。校园占地面积、建筑面积与生均面积不达标的减10分；校园布局不合理的减5分；校园建设不符合安全规、有危房的该项不得分。说明：校园占地
9、面积和建筑面积均不含教职工宿舍和相对独立的附属机构。B8教育设施(45分）C14 实训实验设施（20分）具有与专业设置相匹配、满足教学要求的实验、实习设施和仪器设备；工科类、医药类专业生均仪器设备价值不低于3000元，其他专业生均仪器设备价值不低于2500元；实训室、实验室等专用设备管理制度健全，管理规；学生实训工位充足，一般达到1-4人一位，实训开足率90%以上；分组实验做到2人一组，实验自开率达80%以上。积极推进信息化建设，具备现代教育技术所需的软、硬件设施、设备。计算机数量不少于每百生15台；校园网覆盖校各部门，且运转正常，实现班班通，建成电视闭路系统，配备专（兼）职网络管理员。实地查
10、看和查阅固定资产账。生均仪器设备价值低于要求的减5分；实训室、实验室等专用管理制度不健全的减5分；学生工位不足1-4人一位，分组实验达不到2人一组，且开出率低于规定指标的减5分；校园网没有开通，无班班通或电视闭路系统的减5分。C15 图书阅览（15分）有600平方米以上的专用图书馆（室），印刷图书生均不少于30册（其中专业图书占25%），报刊种类80种以上；教师阅览（资料）室和学生阅览室的座位数分别不低于专任教师总数的20和学生总数的10。有年度购书计划并能落实；建有电子阅览室，有一定数量的电子图书；图书馆（室）定期向学生开放，阅览室全天开放，图书流通率达年10册/生，图书馆（室）实行计算机管
11、理。实地查看。图书生均册数和报刊种类不足的减5-10分；阅览（资料）室座位数不足的减3分；图书年流通率低于10册/生的减2分，其它硬件不足的酌情减分。C16 体卫设施（10分）有200米以上环形跑道的田径场和满足教学与体育活动的设施和场地，体育器材按规定配齐；有专职校医和专用卫生室，校医资质规。卫生室设备、常用药品按规定配齐；体、卫器械和药品等管理使用制度齐全，有台帐。实地查看。没有田径场和体育器材的减5分；没有专职校医或资质不规和没有卫生室的减5分。A4师资队伍与教育科研(100分)B9师 资 配备(30分)C17 教师配备（15分）严格执行教师资格制度。文化课、专业课教师和实习指导课教师必
12、须分别取得中等职业学校文化课、专业课教师资格和实习指导教师资格；专任教师不少于60人，师生比达到1：20；专业教师数不低于本校专任教师数的50%，其中“双师型”教师不低于30%；每个专业至少配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；兼职教师应占本校专任教师总数的20%左右；文化、专业、实习指导三类教师比例与课程课时比基本一致，无缺门教师。学校有近三年师资配置规划，县级以上人民政府应对学校配置规划积极支持，并落实到位。查看教师档案和有关资料。存在没有教师资格的教师减5分；专任教师数、师生比不达标的各减2分；专业教师数低于50%、双师型教师低于30%、兼职教师比不符合要求的各减2分；其他
13、各项指标不达标的酌情减分。说明：“双师型”教师指具有中级教师书的同时还有与专业相接近的中级以上技能等级或行业职(执)业书。：C18 师资结构（15分）教师学历合格率达到85%以上。其中，专任教师（文化课、专业课）本科占70%以上，高级专业技术职务人数不低于20%；主要学科和骨干专业都有市级以上学科带头人，教学能手；兼职教师有中级与以上职称；实习指导教师大专以上学历达100%，有专业技术职务或高级工与以上工人技术等级达100%。查看教师基本情况花名册。教师学历、职称比不达标的，每降低1%扣1分，减分不超过10分；其它指标达不到者酌情减分。B10 教师管理(40分)C19 政治教育（10分）教职工
14、政治学习有制度，有计划，学习时间有保证，学习形式多样，学习出勤有记录；师德建设有规划，有措施，教师中无犯罪现象；建立健全师德考评奖励制度，开展师德师风教育、法制教育和安全教育。查看制度和学习纪录。没有教职工学习制度的减5分；教职工有犯罪现象的减5分。C20 业务培养（20分）积极参加国家、省、市教育行政部门组织的师资培训。积极组织专业教师参加技能训练（比赛和技术考核）。教师培训有计划，有措施，“双师型”教师比例和学历达标率逐年提高；学科带头人、骨干教师、青年教师培养、现代信息技术培训等工作有计划，有成效；教师能普遍运用现代化教学手段和先进的教学方法，教学水平不断提高。建立了专业教师到企业实践制度和聘请企业技师任兼职教师制度，签订校企合作协议、建立学生顶岗实习制度以与共同制定的教学计划和实施方案。查看培训档案和有关资料，走访师资培训主管部门。有一人无故不参加国家、省、市组织的专业教师培训减2分，减分最多不超过15分；连续三年双师型教师比例没有提
