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1、202X年大班科学认识球体和圆柱体教案反思这是大班科学认识球体和圆柱体教案反思,是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1.萌发探索几何形体的兴趣。2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体。3.初步了解其特性。4.体验解决问题的成就感。活动重难点：重点:认识球体、圆柱体。难点：区别球体、圆柱体。活动准备：圆纸片和球体物体（乒乓球、皮球、篮球）若干;球体、圆柱体的积木每组一筐；木棒每人一根；圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。活动过程：导入出示圆纸片和球体物体,激发幼儿兴趣。师:今天老师给小朋友们准备了许多东西,咱们一起来玩吧。（给幼儿充足的时间，让幼儿自由动手操作。)展开1认识球
2、体。在操作活动中初步感受球体的特点。操作一:引导幼儿分别转动圆纸片和乒乓球(或者其它球体),通过观察感知两者的不同。操作二:引导幼儿摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特点。在操作的基础上总结球体的特征。提问：你有什么发现它摸起来怎么样小结:能向各个方向滚动，无论怎么转动看上去都是圆形的，表面摸起来到处都是鼓鼓的、圆溜溜的、光滑的,像这样的物体就是球体。联系实际，请幼儿说说日常生活中玩过的、吃过的、看见过的哪些东西像球体。2.认识圆柱体。出示圆柱体学具，幼儿操作比较。师：这是什么形状呢请小朋友来玩一玩、摸一摸、滚一滚、比一比,你有什么发现,和小朋友说一说!在操作的基础上总结圆柱体的特点。提问： 你有
3、什么发现他摸起来怎么样能向各个方向滚动吗；来源;屈.老师教案网;上下两个圆一样大吗小结：这样上下一样粗,两头是圆的，而且上下两个圆一样大、是平面的，四周都是圆圆的，很光滑，像柱子一样的物体,我们叫他圆柱体。经验拓展。请幼儿在筐子里找一找,哪些东西是圆柱体，引导幼儿了解这些物体尽管大小、高度不同，但都是圆柱体。启发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的形状像圆柱体。3.游戏活动:赶小猪玩法:球体、圆柱体的物体制作成小猪状，幼儿手持一根木棍,自由驱赶小猪,体会求能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动的道理. 结束. 教师评价活动。. 延伸：区域内投放各种球体、圆柱体供幼儿自由探索在日常生活中继续巩固对球体、圆柱体的认识。活动反思：在找找、做做、说说这一环节中,目的是让幼儿感受到数学就在身边,在生活中,调动幼儿的生活经验，同时培养幼儿动脑、动口、观察、比较等能力。从幼儿的操作结果来看，幼儿对于球体的认识是比较到位的,只有个别幼儿出了点小错。1
