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1、丰庄中心校原则化建设工作总结()丰庄中心校原则化建设工作总结作为一所规模较大的农村中学,学校的原则化建设我们坚持为和谐发展为目的，以科学发展观统揽全局，严格规范办学行为,突出办学特色，将制度建设与人本相结合，将硬件建设与软件建设相辅承,大力开展校园文化建设和育人环境建设，创新、完善管理机制,狠抓管理，全面实行素质教育。随着各向建设工作的进一步开展，现我校的原则化建设已获得一定成效，现简朴总结如下:一、办学思想得以提高，形成比较鲜明的办学特色。根据我校实际，我们确立了“以人为本、全面发展”办学思想。我们的办学目的是：建设有文化的校园,塑造有抱负的教师，培养全面发展的学生,争创有特色的学校。学校建
2、设的核心在于人的发展。以人为本是我们的先进经验。人本管理不仅是制度的管理，更是思想的进步、能力的发展。为此我校注重教师的教学思想的发展、教育和管理能力的提高，强调教学艺术,强调教师境界，强调教学研究，把教师打导致学校教育的生力军，从而为全面实行素质教育打好基本,为学校持续发展奠基。二、管理机制得以强化,呈现出有序高效的良好局面。1、强化组织领导。实行校长负责制,建立完善的学校管理网络,将管理细化、分解到每个部门，明确职责和责任，学校领导班子成员包年级，每天进一步理解教师和学生所思、所想、所盼;领导班子每周召开一次例会,部署有关工作,掌握管理动态，研究管理措施，贯彻管理措施，切实加强管理的针对性
3、和实效性。 、完善制度建设。一方面加强制度建设，明确职责与规范，做到各就各位,各尽其责。我校先后制定了师德建设管理制度、安全管理制度、教育教学常管理制度、绩效工资管理实行方案、教师平常行为规范、班级管理制度等一系列规章制度,构建起一整套长效管理机制，使学校每个岗位均有明确的工作职责,学校各个层面的管理无盲点。贯彻对教师、班主任的考核、评估和奖惩机制，形成了有规可依、有章可循、按律办事的约束机制。3、创新师德师风建设。实行“一勤一专一境界”的教师管理目的(即抓工作人员的勤奋敬业、抓教师的专业发展、塑造教师从业的灵魂境界)，从德、能、勤、绩上常抓不懈,奖优惩劣,从长远发展的角度打造教师建设方向,并
4、采用平常教研、出门研修、学习先进楷模、学生评教师、教师评教师、家长评教师、领导评教师的多维管理措施，强化师德教育，形成爱岗敬业,关怀学生,热爱集体,为人师表的良师团队。4、努力建立和谐的新型师生关系。坚持全方位育人的管理理念，张扬有爱就有但愿的教育思想，规定广大教师和每一位学生建立平等的、和谐的新型师生关系。贯彻“尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生”规范规定,杜绝了教师体罚学生的行为。5、全力打造和谐校园氛围。 一方面是构建和谐校园环境。按照净化、绿化、美化、人文化的原则推动校园建设,坚持环境布置富有文化内涵，体现教育功能。我校充足运用文化长廊深化了全校师生的思想情操,通过校园环境
5、绿化营造良好学习、工作环境,构建和谐班级环境。开展学习帮扶活动,充足调动生生互助、师生帮带，发挥集体主义力量,把学生的全面发展和学生的全面发展抓好抓实，形成和谐共进的良好校园环境。三、大力开展民生工程建设。民生工程功在现代，利于千秋。为此我校在民生工程建设中倾心竭力,尽量使它们早日为民造福。目前，中心幼儿园和学生食堂建设工作都在全力推动，虽然工期略有耽误,但是学校从各方面全力协助，在工程质量上进行严格监看,在条件上予以充足配备，使工作进度有进一步加快。相信不远的时间内就能投入使用。四、注重教学过程管理、严格执行新课程原则,积极开发校本课程,坚决贯彻减负措施。今年恰逢新课程原则履行，学习与研究新
6、课程原则是我们非常注重的一项工作。为此我们夯实开展教师教学教研活动，规定全体教师坚持以教学为中心，规范教学行为。在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好，不仅要教会学生知识,更要教会她们求知、合伙、竞争。培养学生对的的学习态度,良好的学习习惯及措施,使学生学得有趣，学得实在。2、深化课堂教学能手评比活动。注重培养优秀中青年骨干教师和学科带头人，进一步开展“课堂教学能手”评比活动,树立典范，以点带面,提高整体业务水平。学校成立评审工作领导小组,公开评比程序,建立档案。并大张旗鼓地进行了绩效与精神奖励,有效的调动了广大教师工作积极性。、创新教师教学考核措施。每学期对全校教师进行能力素质展示测评
7、，广大教师一致觉得这种措施公开、公正、公平，效果好。具体做法为：（）、学校成立能力素质展示测评小组,逐人逐项进行展示测评;（2）、每名教师展示分为两部分，即教学内容和个人基本功。教学内容展示规定教师把本学期所专家学科知识点自述一遍，然后是教师学生学习成果展示。个人基本功展示有个供选择项目，规定每人至少选择三项展示；（3)、按百分制实行量化考核测评，教学内容和个人基本功各占50分;（4)公开测评成果；（5)、建册归档。4、加大教研力度,以研促教。进一步健全学校教研工作领导机构,成立教科研工作领导小组,领导小组下设个教研组,明确教研组长和成员责任。完善教研组、年级组组长的考核制度。实行教研组长例会
8、制,学习教育理论,反馈教学中的热点问题,简介集体备课经验,通报月考考核状况。加强教学研究，教研活动要做到“时间、人员、内容、效果”四贯彻。各组开展“示范课”、“观摩课”、“报告课”等磨课活动,提高教师上课水平。加强校本培训。采用请进来,走出去，同伴互助互学，自我实践反思的方式，用好我校教育资源,青年教师、中年教师、优秀教师的培训分层推动。认真参与各级各类教研活动,每次活动有筹划、有主题、有讨论、有记录、有小结,开辟教研园地,打造交流平台,构建有效课堂教学模式。五、存在的局限性一是师资分派不均衡,对课程改革实行带来一定的影响。个别学科教师富余,而尚有个别科目师资严重局限性。二是硬件建设尚有待加强。如民生工程建设没有及时竣工，对平常教学带来一定的影响；教室室内建设不全面,实行先进的教学手段条件局限性等。三是教师教研活动在深度上略有局限性，更大规模的教研活动开展较少。导致部分教师教研水平未能达到优秀,从而在省市级活动中体现突出的教师不多。六、此后努力方向一、加强软硬件建设,进一步完善办学条件。二、加强校本培训，实行“走出去,带进来”的教师培训方针,努力打造思想、能力过硬的高素质教师团队。三、更有效地实行开源之路,积极争取社会力量,从学生生源、社会资助等方面广开宣传,形成合力将我校打导致一所能影响一片的优秀学校。寿县丰庄中心校11.8
