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1、小班春天来了教案三篇【精选】小班春天来了教案三篇小班春天来了教案 篇1 活动目的：1、喜欢春天，知道春天花草、树木得变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、理解诗歌得句式特点，学习简单仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。活动准备：1、知识经历准备。活动前幼师组织小朋友观察春天得景物；学会歌曲春天。2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个。3、环境准备。创设主题墙面“春天来了”。活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动春天，小朋友随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到得春天得
2、景物。“刚刚我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当得词汇表达。3、 幼师出示挂图，朗读诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模拟流水声。“屋檐上得流水发出了什么声音？”春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？小朋友模拟小河流水得声音。春天得水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模拟小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做
3、得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。2、小朋友在诗歌得伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后小朋友有序收书。四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画假设干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小朋友尝试表演
4、创编得诗歌。六、完毕活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己得物品。小班春天来了教案 篇2 教学目的：1、会用一些东西来描绘春天的景物；2、可以用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；3、可以理解春天来了大自然发生了些什么变化；4、会用学会的动词描绘生活中的其他事物。教学对象：小班小朋友教学准备：课件春天来啦教学时间：20分钟左右教学过程：1、引入：教师：小朋友，你们喜欢春天吗？小朋友：喜欢/不喜欢。教师：有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢春天。那么教师请小朋友说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀？小朋友：把春天可能会发生的变化罗列出来教师：很好，小朋友观察得很仔细。如今教师要
5、带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。2、开场上课：首先播放课件的首页“春天来啦”教师：请小朋友仔细观察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？小朋友：他的眼睛在眨！教师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。如今教师请小朋友来做个“眨”的动作。先集体做，再请假设干小朋友进展表演。接下来依次呈现春天的画面，要求小朋友根据画面上的内容用一个次动词进展描绘，比方说“蝴蝶飞来了。”然后在用动作表示“飞”这个词。3、稳固：将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小朋友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描绘。比方“眨”，除了眼睛之外，还可以用来描绘星星。这一环节是为了使小朋友稳固这些词的用法并运用到生活中。完
6、毕局部：引导小朋友细心观察生活中的一切事物，做一个美的发现者。活动延伸：1、艺术领域：万紫千红的春天色彩学习我眼中的春天画出自己喜欢的春天的景物春天在哪里儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域：外出观察春天的变化，也可适当养些小动物如蝌蚪，观察它们在春天的变化。3、安康领域：春天要怎么样保持身体安康。小班春天来了教案 篇3 教学目的：1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲大树妈妈和郊游，用歌声表达对春天的赞美。2、比照聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示春之歌的旋律走向，感受_民歌春风的风格特点。3、能准确读、拍带有“0”符号的节奏，并能用体态表现其时值。4、探究用身边的物品自制沙锤并为歌曲郊游
7、伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。教学重点：能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲大树妈妈和郊游，用歌声表达对春天的赞美。教学难点：能准确读、拍带有“0”符号的.节奏，并能用体态表现其时值。教学方法：视听唱法结合教学工具：多媒体、琴、打击乐器等教学过程：第一课时一、创设情境，故事导入从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！
8、听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温顺、多么好听。小鸟幸福的笑了。二、学唱新歌1引导学生看歌曲插图提问：大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，假如你是这只小鸟你会有什么样的感觉？我们为大树做过什么？2律动练习小鸟飞3按节奏读歌词4听全曲，感受歌曲的情绪。5请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。6分句模唱法解决难点。7完好跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。8. 师反应教学效果强调休止符9. 引导学生处理歌曲大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？10学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。三、分组创编，角色表演。1学生分小组合作编排歌表演。2邀请各组上台表演小组成果展示，评出最正确表演奖和最正确创意奖。3全班表演。4师引导学生自评、互评四、课堂小结。第 页 共 页
