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1、小学生语文教学计划标准范本一、指导思想以教育局、县教科研中心的工作思路和学校四年发展规划为指导，继续着力打造“一体两翼”工程(以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼)。完善校本研修制度，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平;继续深入推进新课堂研究，加强教学常规管理推进课外阅读指导，探索教学质量动静态相结合的监控体系，积极推进素质教育，努力提高语文教学质量。二、主要工作：1、质量：深化素质教育，落实常规管理，努力追求学生的全面发展。校学生各项检测及期末考查及格率达一、二年级_%以上，三、四年级_%以上，五、六年级_%以上，全校优生率高于_%。特别关注毕业班的教学质量。2、
2、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。3、课题：监控课题实施。(全语文研究之亲子共读活动,“茶文化”)三、具体措施：(一)、以校本研修为载体，提升教研活动质量。1、继续深化单元整组教学研究。单元整组教学是我们语文校本研修的主线，应一以贯之。本学期将单元整组教学研究内容从阅读课转移到口语交际与作文教学。教研组开课、镇级教研活动的课型都着力体现口语交际与作文教学，切实提高学生口语与书面语的表达能力。2、常规课与考核课相结合。要求人人上课，期初由教研组长列出考核课听课表，教导处制定出课堂考核的等级标准，由教研组长、年级组长、特约专家等组成考核组进行认真考核评分，期末评出A(优秀)、B(良好)、C(
3、合格)、D(不合格)四等。对自己的等级不满意的老师可在一定时间内进行补报，学校将再次为他进行考核。4、和家长学校及象山县母亲素养工程结合，开展课外阅读指导。5、着力打造网络教研平台。网络教研分三级进行，年级组-教研组-中心教研组。年级组主要承担年级组语文活动的组织与报道工作，上传年级组计划和总结等;教研组主要承担年段教研活动的组织、安排，上传上课资料、档案，期初有计划，期末有总结。(二)、以常规教学为抓手，提高教学质量。2、建立培优补差机制，切实提高教学质量。各班在不加重学生负担的情况下，科学合理地安排培优补差工作：培优做到兴趣为先，注重知识的日积月累，不要一味求快，补差做到耐心细致，不急不躁
4、，分层要求，适当降低难度，尊重学生，不体罚或变相体罚。3、加强语文实践活动，推进校园文化建设。语文实践活动提倡双轨运行，课内注重学生积累，课外加强阅读指导，利用早读、中自修、班队课等时间开展课外导读活动，鼓励学生多读书，读好书，养成良好的读书习惯。4、召开各年段教育教学质量分析会，监控学习过程，本学期的监控重点是班级里的中等生和差生。关注学习习惯，关注基础知识。5、根据县语文教学工作会议精神，改变教学评价观念，注重学生专项语文能力培养与检测，本学期检测的重点是一、二年级的识字、写字、学习习惯，三、四年级的朗读、写段、阅读，五、六年级的阅读与作文。(三)、以教研主题为依托，推进“茶文化”课题研究
5、。行事历：小学第二学期语文教研组教学计划_月份1、召开教研组长、年级组长会议。(2、16)2、教研组组建、启动。(2、19)3、完成中心教研组计划、教研组计划、年级组计划。(2、25前)4、落实晨读制度。(2、23)5、亲子共读活动(一)_月份1、县一年级写字专项检测。(3、3)2、教研组常规课考核开始。3、第一次镇语文教研活动暨城乡联动(一)(3、19)(龚立琴)4、优秀作业评比(一)5、亲子共读活动(二)_月份1本校师徒教学活动(结合考核课)(罗雪怡、赖科君)2、一年级教学质量调研和莲花小学调研3、期中教学专项质量测试。4、亲子共读活动(三)_月份：1、周佳课评选活动2、城乡联动(二)3、优秀作业评比(二)4、县小学语文新教师专业知识考试。5、亲子共读活动(四)_月份：1、语文课内外阅读竞赛。2、复习研讨活动3、期末常规检查4、小学毕业班语文县级专项抽测与分析5、年段教学质量测试小学生语文教学计划标准范本（二）第5页共5页
