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1、弟子规教学设计天府路小学 谢素珊教学内容：弟子规冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。教学目标：1.理解两句话的意思，在理解的基础上背诵这两句话。2.看故事，回忆相关的古诗成语，进一步理解孝敬之道。3.谈感受听诗朗诵，感悟父母平时对自己的无微不至的关爱，感恩父母。4.通过学习，能用“入则孝，出则悌”中的内容指导自己的日常生活。教学重点：体会父母支撑家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。教学过程：课前齐唱弟子规。一、导入1.刚才我们听的那首歌你们熟悉吗？2.上节课我们已经学习了弟子规中的总序，谁来给大家背一背？这部分内容告诉我们
2、什么？3.今天我们就继续来学习第二部分的内容。板书：入则孝，出则悌这里的“孝”和“悌”是什么意思呢？有没有小朋友课前查过字典？谁能连起来说说题目的意思呢？二、看一看，说一说，体会情感1.今天我就重点来研究第二部分的两行。出示：冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。自由读，指名读2. 出示：冬则温，夏则凊；这句是什么意思呢？老师给你们带来了一个动画片，想不想看？播放黄香温席谁来说说黄香是个怎样的人？他是怎样孝顺父亲的？3.出示图，你看到了什么？早晨小朋友是这样做的，那么晚上他又该怎么做呢？出示：晨则省，昏则定。谁能连起来读一读4.过度：同学们，你们的爸爸妈妈是怎样孝顺你
3、们的爷爷奶奶外公外婆的呢？谁来说一说？小朋友们的爸爸妈妈真了不起，那么古时候的人是怎么说的呢？出示：亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。现在你能用自己的话来说一说吗？古时候有一个皇帝叫刘恒，在他身上也发生了这样的故事，谁来读读这个故事？指名读 交流他是个怎样的人？作为一个皇帝，他拥有无数的金银财宝，拥有若干仆人，可是他却亲自服侍老母亲，这就是他对母亲的对长辈的孝顺、尊敬是别人不能替代的。5.同学们，此刻的学习不仅让我想一些以前学习的一些与亲情相关的古诗与课文，你们还记得吗？指名说（游子吟别老母沉香救母）三、谈一谈，升华情感1.同学们，这节课我们虽然只学习了短短的两行内容，你们一定想到了许多，也许你想到了小时候，是父母为我们洗衣洗袜子，是爷爷奶奶为我们烹饪可口的饭菜，是父母每晚哄我们进入睡眠（配乐）让我们一起来说说自己的长辈。他们不辞辛苦养育了我们，我们能够为他们做些什么，分担些什么呢？2.学生谈感受3.小朋友，你们的话语真感人，此时老师准备了一首小诗，谁想来通过你的朗读来表达你对父母的那份最真切的情感？指名朗诵4.同学们，学会关心、体贴父母、孝顺长辈是我们中华传统的美德，希望同学们都能做一个善良、懂事、听话的好孩子。教师总结：同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中，也应多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。
