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1、宿迁学院附属学校幼儿园教学活动方案活动名称区分左右(数学方位)执教时间 2013.11.21主备人吴清 执教人胥萧萧班 级 大二主 备 人 建 议侧 记 教材分析大班的孩子对于区分以自身为中心的左右还是会有一些难度，通过此活动的开展能够较好的帮助幼儿区分左右。在日常生活中让幼儿多做分辨左右的练习。活动目标1、 能够以自己为中心，正确判断左右。2、 训练快速反应能力。活动准备 红、黄两色皮筋人手各一根，小积木人手一块，音乐磁带，录音机。活动流程1、 游戏：听口令做动作。师生围坐成一个大圆，面向中心坐，教师报方位词“上下前后”，请幼儿快速做出相应的动作。如教师说“上”，幼儿双手立刻上举；教师说“后
2、”，幼儿立刻向后转等等。2、 区分左右。（1） 用套皮筋的方法帮助幼儿区分左右。请幼儿举起写字的手（右手），并把红色皮筋套在右手手腕上，学说：这是我的右手。在另一只手的手腕上套黄色皮筋，并学说：这是我的左手。（2） 听口令做动作。如教师说：举起右手摆一摆，幼儿立刻作出反应。（3） 游戏“快乐的传递”。教师说：向作传。每个幼儿听到音乐先把自己手里的小积木传给左边的同伴，再把右边同伴传过来的积木继续传下去。音乐停止时，传递方向改变，全部把积木向右边传。活动延伸：在体育活动中让幼儿玩儿“向左向右转”的游戏，速度由慢逐渐加快。方向错的幼儿退出游戏，看谁能坚持到最后。教后反思为了让幼儿更好的分辨左右，我在孩子们的右手上做上星星标记，让幼儿能够准确的区分左右。在玩游戏的过程中，小朋友之间互相商量合作的办法和快速传递的方式和捷径，有很好的合作意识，因此，整个活动进行的很轻松。
