《湖北省武汉市东湖高新区八年级物理下学期期末测试试卷(DOC 11页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市东湖高新区八年级物理下学期期末测试试卷(DOC 11页)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全卷：g取10N/kg，水=1.0103kg/m3，铜=8.9103kg/m3，铝=2.7103kg/m3，酒精=0.8103kg/m3一、选择题（每小题3分，满分45分，每小题只有一项符合题意）1如图所示，当人推墙时，人将向后退，对此现象的一些说法中正确的是（ ）A人能后退一段距离是因为仍然受到墙的作用力B人能后退一段距离是因为人具有惯性C人推墙的力与墙推人的力是平衡力D人在后退过程中受到向左的摩擦力2下列现象中发生的不是弹性形变的是（ ）A.跳板被跳水运动员压弯 B.橡皮泥上留下漂亮的指印C.轻压一把直尺使它发生形变 D.把橡皮筋拉长3如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让
2、小车从棉布表面滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（ ）A两次实验应将小车从斜面上不同的位置释放B第一次实验中应在斜面和水平木板上都铺上棉布C两次实验中运动的小车都会停下来，说明力能够改变物体的运动状态D从实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变小4若不计空气阻力,足球离开脚后在空中运动时,运动状态发生改变,使其运动状态改变的力的施力物体是 ( ) A. 踢球运动员 B. 足球 C. 地球 D. 守门员5.如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列说法正确的是（ ）A人对伞的拉力大于伞对人的拉力B人和伞在空中处于平衡状
3、态C人和伞的重力势能在增大D人和伞的动能在减小6如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（ ）A实验时用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动B木块受到的滑动摩擦力就是弹簧测力计的拉力C比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D比较乙图和丙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关甲乙7在探究压力作用的效果与哪些因素有关时，小明为验证猜想“压力作用的效果是否与受力面积有关”，采用如图甲和图乙两种方向静止地挤压在两手指间来进行实验，下列说法不正确的是（ ） A图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用 B图甲与图乙中两手指受到铅笔的压
4、力都相等 C图甲的方法合理、图乙的方法不合理 D用图甲的方法还能研究压力的作用效果与压力的关系8.下列各图不属于连通器的是（ ）9在铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶变扁，如图所示，关于铁桶变扁的原因，下列说法正确的是（ ）A.冷水的压力使铁桶变扁B.大气压使铁桶变扁C.铁桶内空气膨胀使铁桶变扁D.铁桶变扁与力无关10.右图所示，人漂浮在死海上看书，下列分析正确的是（ ）A.海水的密度小于人体的密度B.人所受的重力小于人所受的浮力C.人所受的重力等于人所受的浮力D.人所受的重力与人所受的浮力是一对相互作用力11.以下有关比较两个物体浮力的说法中,错误的个数为(
5、 )同样重的两个铜块甲和乙,甲浸没在水中,乙浸没在煤油中,甲受的浮力大 同样重的铝块和铜块,都浸没在煤油中,铜块受到的浮力大 同样重的铝块和铜块,铜块浸没在煤油中,铝块浸没在水中,铜块所受的浮力大 同样重的木块与铁块,都轻放入水中后,二者所受的浮力大小相同 A.1 B.2 C.3 D.412.如图所示，将同一枚新鲜的鸡蛋分别浸入盛有水和浓盐水的容器中，静置一会儿，出现如图所示现象，且两杯液体的深度相同。下列说法正确的是（ ）A.两杯底受到液体的压强相等B.右图中鸡蛋的密度小于盐水的密度 C.两种情况下鸡蛋所受浮力相等D.往浓盐水中再加一些盐，鸡蛋静止后所受浮力和原来一样大13.如图所示，两只相
6、同的烧杯中装着深度相同的两种液体，同一只自制的简易密度计在其中保持静止状态，下列判断不正确的是（ ）A甲杯中液体的密度大于乙杯中液体的密度B密度计在甲杯中受到的浮力等于在乙杯中受到的浮力C密度计底部所受液体的压强相等D密度计排开甲、乙两杯液体的质量相等 14.图所示的四种情景中，人对物体做功的是（ ）15.小明利用如图所示装置探究能量转化，小明将小铁块绑在橡皮筋中部，并让橡皮筋穿入铁罐，两端分别固定在罐盖和罐底上。实验装置做好后让它从不太陡的斜面上滚下，发现橡皮筋被铁块卷紧了，接着铁罐居然能从斜面底部自动滚上去。以下有关能量转化的判断，正确的是（ ）A铁罐在斜面上从最高处滚到最低处，主要是重力
7、势能转化为动能 B铁罐在斜面上从最高处滚到最低处，主要是弹性势能转化为动能 C铁罐在斜面上从最低处滚到最高处，主要是动能转化为重力势能 D铁罐在斜面上从最低处滚到最高处，主要是弹性势能转化为重力势能二、非选择题（本题共10小题，总分55分）16.（3分）如图为新发明的永不漏气的自行车轮胎，通过在轮胎上打洞，填充一种特种材料的方式保证其永不漏气。自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹，这是通过增大 的方式来增大摩擦力的；用力刹车时是采用_的方法来增大摩擦力的；骑行中后轮受到地面的摩擦力的方向是向_（填“前”或“后”）。17.（6分）（1）如图所示,在火车站或高铁站,人必须站在安全线以外的区域候车.这是因
8、为列车驶过时,安全线内侧的空气流速比安全线外侧的空气流速 ,压强 （两空选填“小”或“大”）,如果人站在安全线以内,即使与车辆保持一定的距离,也是非常危险的。（2）如图所示，张伟同学通过斜面用平行于斜面F=200N的推力，将质量为30kg的物体在5s时间内匀速推到1m高的平台上，斜面长s=2m，则推力做的总功 J，推力的功率为 W，斜面的机械效率为 ，斜面对物体的摩擦力 N。18.（4分）在“测量物体浸没水中所受的浮力”的实验时,小宇使用的是如图甲所示的实验装置,实验结束后,根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F与圆柱体A的下表面浸入水中的深度h的关系图象,如图乙所示。(1)浸没前,A逐渐浸入水
9、的过程中,水对容器底部压强将 （选填“变小”“不变”“变大”）；(2)浸没时,A受到水的浮力为 N,排开水的体积为 m3；(3)实验结束后,小宇整理器材,用抹布抹干A上的水,把A放在水平桌面上(如图丙所示),则A对桌面的压强为 Pa。19.（6分）小露用如图所示的装置探究液体内部压强的实验：（1）实验前，先检查压强计探头、胶管和U型管的连接是否 ，再经过调整使U型管两侧液面的高度 ；（2）在液体内部同一深度，改变探头方向，压强计 （选填“能”或“不能”）测各个方向的压强。（3）U型管两侧液面高度差_（选填“等于”或“反映”）探头薄膜受到的压强大小；（4）小露自制了一个简易压强计，如图乙所示，把
10、简易压强计浸入水中，橡皮膜将_（选填“上凹”或“下凸”），增加简易压强计在水中的深度，细玻璃管中液柱会_（选填“上升”或“下降”）。20（9分）如图所示，小明同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”进行了如下实验：（所有容器中液体均是水）（1）对比甲、乙两图，将圆柱体竖直悬挂在弹簧测力计下方，在空气中称量后，再浸没于水中，发现弹簧测力计示数发生了变化，说明物体此时受到了_方向浮力的作用；（2）对比乙、丙两图，观察两次实验中弹簧测力计的示数变化情况，说明浮力的大小与物体浸没的深度_(“有关”或“无关”)；若圆柱体触碰到烧杯底部，弹簧测力计的示数_（“变大”、“变小”或“不变”），原因是_；（3）如
11、图丁所示，把一个圆柱体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体在液体中的体积逐渐增大时，弹簧测力计示数_（“变大”、“变小”或“不变”），这说明浮力的大小与物体排开液体的体积 （“有关”或“无关”）；（4）如果再将丙图中的水换成酒精，并且让丙中圆柱体浸没的深度与乙图相同，比较乙、丙的实验还可探究浮力的大小是否与_有关，这时如果乙中测力计的示数如图戊A所示,丙中测力计的示数如图戊B所示，则圆柱体的体积是_cm3，圆柱体的密度是_kg/m3（图甲中的测力计示数看不清）。21.（6分）小胜用如图1所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素。(1)本实验运用的物理研究方法是 和 ；(2)小胜通过实验探究,发现质量
12、和速度都是影响动能大小的因素,得出实验结论后,又提出了新的问题:物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗?小胜查阅了相关资料,收集了一些物体的动能(如表所示),结合生活经验分析表中数据,你认为在“质量”和“速度”这两个因素中,对物体动能影响较大的是 ；(3)如图2为某段道路的标志牌,请结合所学知识解释:同样的道路上，对不同车型限定不一样的最高行驶速度: （2分）；(4)用如图1中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响,必须增加的器材是 (请从以下三个选项中选择)。 A.倾斜程度不同的斜面 B.粗糙程度不同的水平面 C.质量不同的钢球 22.（6分）下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠
13、杆的平衡条件”的实验。（每个钩码重0.5N）（1）将杠杆的中点挂在支架上，调节杠杆两端的螺母，为了方便测量 ，应将杠杆调至水平位置平衡，调节时若右端稍低，可只将右端的平衡螺母向 调节。（2）把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F=3_N时，杠杆仍然在水 平位置平衡。当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆在水平位置平衡，拉力F的大小将 变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）。F的（3）如果小王又进行了如图2所示的探究，考虑杠杆重力_的影响，发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时，则弹簧测力计的示数应大于3_N。23.（5分）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙组实验，实验数据记录如下：（1）在实验操作中应该使钩码 (选填“快速”或“缓慢”）上升；（2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为 (保留三位有效数字）；（3）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为_N，滑轮组做的有用功是_J；（4）分析实验数据，实验小组得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与_有关。24
