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1、中班音乐教案及教学反思毛毛虫和蝴蝶活动目标: 1、感受ab段缓慢与欢快的不同曲风，体验伤心和快乐两种情绪。 2、尝试进行即兴的动作创编，体验创造的快乐。 、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备: 毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识。活动过程： 一、律动蝴蝶蝴蝶真美丽入室。 师：今天天气真好，蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧! 二、出示毛毛激发幼儿兴趣，导入活动。 毛毛虫故事。 森林里要举办一次昆虫选美大赛，毛毛虫也想参加，可是每个人都觉得它太丑了，毛毛虫很伤心,他的好
2、朋友告诉他不要泄气,并为毛毛虫精心打扮,采了好多花带在毛毛虫的头上身上，还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋，打扮后让他到河边去照镜子，所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑：哈哈!这是谁呀真难看,这要是去参加选美大赛，非得笑死人了，哈哈哈！毛毛虫伤心极了，他只想一个人躲起来，不想见任何人！三、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。、幼儿欣赏A段音乐。 、鼓励幼儿自由想象,创编毛毛虫的动作。3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。 四、情景蝴蝶破茧而出，引入蝴蝶和B段音乐。 1、师:咦,毛毛虫怎么变样了呢原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。！出自:屈老.师!它变得那么漂亮,最后去参加选美大赛,当然会获得冠军啦，小蝴蝶真高兴。 、播放B段音乐，让幼儿创编蝴蝶的动作。 五、表演毛毛虫和蝴蝶。六、活动结束。活动反思： 活动内容幼儿非常感兴趣,积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导,应该放音乐让幼儿自由创作。1
