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1、“凤凰教育论坛”发言材料我是这样管理班级的召口中学 韩均恕刚走上工作岗位,就当上了班主任.我感谢学校对我信任的同时真的觉得责任重大.40多个学生的背后是40多个家庭的期望,而我没有一点经验. 老百姓有一句话叫做“不要误人子弟”，这更让我感到自己背负的责任重于泰山.从担任班主任开始，我几乎是吃饭学习甚至休息都和学生们在一起。虽然自己空闲的时间太少了，但是和学生们在一起也有在一起的快乐！然而，这朝夕相处，更多的是关于班级管理。从军训伊始，我就开始培养学生的班集体意识。要想使班级抱团，使班级团结，班集体意识太重要了！于是，我召开了“我心中的理想班级”的主题班会，除了要介绍自己以外，还要写出自己对班级
2、的想望。许多学生都写出了自己的理想中的班集体。进入正轨之后，我狠抓了班级建设和管理：把学生自治作为班级管理的最高境界。首先是班干部。在自我介绍和“我心中的理想班级”的小作文中，我观察了几个比较有领导才能的学生，对照入学成绩，我分别给他们安排的了相应的职务。在以后的班级管理中，也证明了我的安排大部分是合理的。若是让学生直接进行竞选，很可能无法开起来这样的班会，而所选的学生也不尽如人意。在以后的班级管理中，我们一直坚持开班会。这个班会不仅是主题班会。每次班会，我都是处于辅导地位，班干部处于主导地位。每位班干部都上台讲自己负责的工作在上周中出现了什么问题，应该怎么解决。遇到一些重要的问题，我便强调一
3、下。这样，班干部的管理意识和大局意识都得到了提高，学生的自觉意识也得到了提高。其次是卫生值日。这是班级管理的重点难点。我刚开始实行分组制，效果不好，经常有人偷懒，实行拖靠等的不干卫生的“战略”。针对这种情况，我实行了责任制，把所有值日卫生岗位分配到每一个人，每一个人都有一个岗位，长期坚持。这样，责任落实到人了，效率提高了，偷懒的人也少了。再次是分数量化。量化表非常清晰地展现每一个学生的情况，犯了错误，经班干部强调改正的不扣分，强调再犯的扣一分，被班主任发现一次扣2分，再犯的扣5分。给班级扣分的直接扣3分。同样，做了好人好事和在学校活动中得奖的也加相应的分数。这样学生的积极性高了，偷奸耍滑的少了
4、。常规建设抓好后，在日常班级管理中，我坚持了一下几点：一、 献“爱”怎样体现对学生的爱呢?作为班主任：第一，要尊重学生人格，用真情感染学生。只有将自己全部的爱心倾注于学生，才能换得学生群体的尊敬、理解与支持，才能形成“民主、平等、和谐”的师生关系。班主任切莫高高在上，对学生采用挖苦、讽刺、武断的语言，禁止驱逐、排挤、放弃的行为，以免师生之间产生对立情绪、冷漠关系、恐惧心态，甚至导致逆反心理。第二，要以心换心。班主任遇事要冷静，应转化师生角色思考问题，变换心态去回味、体会、理解学生，多想：“假如我是学生”?常此下去，师生之间会更加融洽和默契。第三，要注重心理补偿教育。对个别家庭因素形成家教缺损，
5、导致心理畸形，造成言行不轨的学生，施以“偏爱”，更应有特殊的感情对待他们，生活上关心、体贴、嘘寒问暖，学习上帮助、鼓励、耐心辅导、扮演严父慈母角色。这一来，真正显示出：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的情感也会消融。这就是说：爱是一种神圣而伟大的力量，没有爱就没有教育。二、会“笑” 作为班主任，请不要吝啬自己的微笑，把微笑带入班级，公平地施予每一个学生，因为教师与学生的融洽需要微笑。试想，如果班主任每天是一张“阴晴不定、有时有雨”的脸，会扼杀多少学生对生活的激情，如果班主任每天叉着腰背着手在学生面前巡视，又会使多少学生只懂得“冷淡”和“高高在上”的含义
6、。 “给人一缕阳光，你会拥有 一轮太阳。好的班主任平时总能平等对待自己的学生，用爱心打开他们的心扉，走进他们的内心世界，培养他们的向师心理。西方一句谚语说的好：“教师就是面带微笑的知识。”微笑在师生之间架起一座沟通情感的桥梁，老师灿烂的笑容，能给学生带来亲切感，更能赢得学生的爱戴，给学生留下持久的影响。在我们的教育教学中，微笑给我带来了好心情，它使我的生活充满阳光。因此，上课时，我常把微笑挂在脸上，尊重学生的个性及差异，以此消除学生的紧张心理，肯定他们的进步，营造宽松和谐的学习氛围。当学生在做教师交给某项任务感到难以为情时，教师给予学生一个微笑，马上会使学生隐去羞涩感，从容完成任务；当学生做错
7、事想跟老师表白又没有勇气时，教师给予一个微笑，学生便能勇敢地向老师承认自己的错误；当学生与教师有一些误会时教师赐予学生一个微笑，师生的误会顿消，他潜伏了的干戈化为玉帛；当学生微笑不用花一分钱，产生的效果却很大很大，得到微笑的人，可能会因此而更富足。学生一旦从老师的一个赞许、一个真诚的微笑、一句由衷的赞美中意识到被重视、被赏识，便会感到无限的温暖，如同焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露，进而点燃希望之火。三、多“赞”刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是慑于你做班主任的威严而心里不服气。后来在
8、做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，电视中经常可以看到这样的镜头：老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？给学生戴戴高帽也不是不行啊。做班主任，就要定位好自己的角色。班主任是学生工作和学习中的战友。是学生业余时间的朋友。是帮助学生解决困难的亲友。 有时候，喜欢他们所喜欢的，了解他们所想的，并不是和他们“同流合污”，而是交流的一种方式。倾心的交谈比粗暴的批评好的多！我的班主任工作才刚刚起步，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 我是这样管理班级的高赛凌
