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1、承担对社会的责任教学设计教学目标1、知识目标： 通过教学，使学生懂得国家兴亡，匹夫有责，作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。2、能力目标： 培养学生关爱社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。热心公益，主动服务社会的实践的能力。3、情感态度与价值观： 教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”和“天下兴亡，匹夫有责”的意识。教学重点和难点重点： 天下兴亡，匹夫有责难点： 热心公益，服务社会教学方法：活动教学法、情境教学法、小组讨论法教学准备：课件教学教学过程：一、情境导入，课件展示
2、： 十多年前，湖南西部山区的一村办企业倒闭，当乡党委决定由全村党员干部及群众分担这笔债务时，村党支部书记宋先钦毅然决定由个人承担起偿还全部债务的责任，于是，他和妻子、儿子连同媳妇一同走上了漫长的还债之路。十年中，他们办厂、打工、做鞭炮，经常到深夜一两点钟才睡。为了还债，大儿子整天都在机砖厂忙碌，小儿子十年中共养了两千多只鸭、两万多只鸡、一千多头肥猪。由于缺少大人的照料，四岁的孙子被活活炸死；家中虽养着上万只鸡，孙女在除夕夜想吃一只鸡腿的愿望却得不到满足，弄得全家人眼泪汪汪地度过了一个除夕。十年过去了，一家人终于还清了连本带息将近三十万元的债务。还债后，宋先钦做的第一件事就是办一桌像样的晚餐来慰
3、劳一家人，夹一只鸡腿给孙女以表示自己的歉疚之情。二、自主学习1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？2、如何才能承担对社会的责任？3、为什么要参加公益活动？4、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？三、活动交流，深入探究，教师点拨：活动一：1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；以上三种人的行为有何共同之处？明确：我们在做好自己本职工作的同时，应承担起关爱社会的责任，共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围。活
4、动二：1、作为外企员工，他们遇到了什么考验？2、作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？3、作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？明确：维护国家的尊严是每个公民应尽的义务。4、相关链接 活动三：当国家处在困难时刻1、回顾98抗洪救灾、2003抗击非典，2008年抗震救灾，亿万中国人民如何顽强拼搏，众志成城面对危机2、你知道哪些以天下兴亡为己任的人与事？*亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府；*“911”恐怖袭击事件中，美国公民自发赶到遇袭击地点救人，或到医院排着长队献血 * 在面临亡国灭种威胁的危难关头，四万万中华儿女同仇敌忾、共赴国难。大江南北，长城内外，到处都是
5、“妻子送郎上战场，母亲叫儿打东洋”；五洲四海，异国他乡，到处都有华侨华人“御外悔、换危亡，愿为后盾”。中国人民以自己的血肉之躯筑成了新的长城，赢得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利，也对全世界打败法西斯侵略、拯救人类文明承担起巨大的责任，作出了不可磨灭的贡献。* 北京一出租车司机将非典疑似病人送到医院3、天下兴亡，匹夫有责，当代青年的历史使命是什么？归纳：幻灯片 活动四： P24P25小石和一位老人两段材料1、他们做的是一项什么活动？你是如何理解的？2、他们付出了什么？收获了什么？3、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？我们还可以参加哪些社会公益活动？学生小组交流，教师点拨：现代社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个相互关爱的社会。归纳：参加公益活动有什么重要意义？ 1、我们既承担了社会责任，又能造福他人和社会，并使自身的价值在奉献中得以提升； 2、参加社会公益活动的意义和价值在于参与社会公益活动的热情和实际行动。四、课堂小结：你的收获是什么？五、板书设计： 第二框 承担对社会的责任 一、国家兴亡 匹夫有责 1、共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围 2、维护国家的荣誉和利益 3、为国分忧、勇担重任、与国家共度难关 4、肩负起铸造民族辉煌的重任 二、热心公益 服务社会 1、社会需要互助和关爱 2、积极参加社会公益活动
