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1、第五章:把握文章重要内容一、基本知识 文章的重要内容就是看看文章重要环绕什么来写的。 在具体的阅读过程中,我们可以用如下几种措施来学会概括文章的重要内容：1、合并构造段的意思概括文章的重要内容；、紧扣课题,串联问题概括文章的重要内容；3、抓住每个自然段中的“中心句”串联大意概括文章的重要内容;二、典例剖析我总想着那件事 滴答、滴答”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上躺了好久了,却怎么也睡不着。我翻来覆去，心中总想着那件事。 此时,已是深夜十一点半了。风哥哥正吹着轻柔的口哨,星星正眨着它那水汪汪的大眼睛,皎洁的月光照亮了大地，整条马路十分的沉寂。 我总想着白天发生的那件事。 两条洁白的小狗正在
2、过马路,忽然,一辆风驰电擎般的吉普车如一支离铉的箭疾驰而来。“吱”随着一种紧急刹车的声音，一条小狗本能地躲开了,另一条却倒在了血泊中。我想,那条有幸逃脱的小狗是幸运的，它有权选择独自逃向远方。马路上仍然车来车往,“汪汪”那条狗叫着向这条不幸的小狗跑来。这条有幸从死神手里逃脱的小狗并没有像我想的那样，它的举动和我想的恰恰相反。它眼里闪着泪花，用它那粉嘟嘟的小舌头拼命而又温柔地舔着那条不幸的小狗。它一遍一遍地舔着,仿佛在努力地想救回它。一串串泪珠从它的眼里滚落下来-它哭了！它蹲坐在马路中间，用自己那娇小的身体护住自己的同伴。许多的好心人不忍再看，更怕来来来往往的车又伤到了它。有人试着想带它离开这危
3、险地带,可是人们一接近,小狗就气势汹汹地吼叫起来，仿佛在说：“别接近我的小伙伴，否则别怪我对你不客气!”没措施，人们只得强行将那条不幸的小狗抱到路边，又想尽措施想让这条小狗离开，可是它还是执意不肯拜别。就这样,它始终在不幸的小狗身边趴着,好久好久，好久好久。 小狗不顾自己的生死在伤亡的同伴身边不离不弃,是多么的令人感动!相比那些为了一点小事就斤斤计较,甚至开车撞了人又逃走的人,小狗的行为更值得人敬重！想着想着，我进入了梦乡，在我的梦里,两条小狗永远幸福快乐地生活在一起1、文章采用了如何的论述方式？_2、请概括文章的重要内容。_我总想着那件事答题思路1、本题是对分析写作顺序的考察。文章采用了如何
4、的论述措施？做此类型题目时，我们一方面要想到论述措施有几种：顺叙、倒叙、插叙平叙。那么这个文段开头“我在床上躺了好久了，却怎么也睡不着。我翻来覆去，心中总想着那件事”便可知倒叙的论述方式。2、本题是对文章内容理解概括能力的考察。解题环节：通读并读懂规定概括的文段。找出记叙的要素，理清情节的发展过程。根据规定作答。 概括重要内容的答题格式一般为:什么人+什么时候+做了什么事+成果如何。概括重要内容,其前提是要熟读文章,对整篇文章整体把握的基本上,再抓住重要的,去掉次要的,就能概括出来。三、高效训练选文小巷“历程” 天热得厉害，空气象团火,烤得柏油路软绵绵的。我拐进一条小巷。巷子不长,地上散扔着许
5、多西瓜皮。这里背阴,尚有一丝穿堂风。我放慢脚步，息一息浑身的燥热。 “哧溜”，前面不远,西瓜皮托着一双高跟皮凉鞋，溜冰似的滑了出去。跌倒的是一种穿银灰色旗袍裙的中年妇女，她飞快地从地上跳了起来。我匆匆收回目光，低头点香烟。我懂得,她一定会涨红了脸,回头张望 她又朝前走了,腿有点瘸，也许还忍着痛。她放心了没人讥笑她。我怀着为人做件好事的轻松感,目送那女的走出小巷，拐了弯。 人的修养和道德有时候会体目前某些极细微的地方我遐想。 忽然,“哧溜”，这回轮到我了。谁让我放松了对西瓜皮的警惕,我摔了个四脚朝天。也许没人看到闪进我思维的第一种念头居然也是这。可是,身后立即传来了清脆的笑声。我扭头一看,三个姑
6、娘,不知什麽时候走进了小巷。她们正对着我指手画脚:“嘻嘻、嗬嗬、哈哈”其中一种穿连衣裙的笑得直不起腰来。我费力地爬起身。踝关节也许扭伤了，钻心地痛。但我强忍着,在一片可恶的嗤笑声中一拐一拐地朝巷口走去。心中不免愤愤然。 “哧溜啪！”机会来了，报复吧!伴着尖叫，一种窈窕的身躯滑倒了。并且正是刚刚笑我笑得最放肆的那一位。我想笑,想大笑，想对着她那撕破了的连衣裙笑个痛快。可是我没能笑出声来。她们向我投来羞赧的一瞥。 我返身走回小巷,开始艰难地、一块一块地拾起西瓜皮。1、题目“小巷历程”该如何理解?_2、全文的中心句是_3、请你谈谈你对“人的修养和道德有时候会体目前某些极细微的地方”的理解。_选文薄书
7、读厚,厚书读薄 张广厚,国内现代出名的数学家。她和杨乐合伙在函数研究中获得了举世瞩目的成就。她们一方面发现了高等数学领域中函数值中“亏值”和“奇异方向”之间的具体联系,因此而跨入世界出名数学家的行列。那么，她是不是毕生下来就具有超人的数学天赋呢? 本来并非如此,张广厚小时候学习成绩一塌糊涂,成果，连中学也没有考取，不得不进了补习班。 通过落榜的打击,小广厚学习比此前用功多了。无论是课前预习、课上听讲，还是课后做作业,都是认认真真的。她懂得，课本上的知识是基本，对于课本的知识必须真正弄懂、弄通。有一次，小广厚正在做作业，有一道数学题,她绞尽脑汁也没能解出来。于是，她拿出课本,一遍又一遍地复习有关
8、的章节,一次又一次地推敲题意，整整花了一下午的时间，才解出了这道难题。就靠着这种精神,小广厚的成绩一跃成为全班第一名。小广厚学习不仅刻苦，并且还很有心计。她把看课外书做的笔记、做过的习题,甚至还把具有代表性的习题的草稿都装订成册,分门别类，当作珍宝同样保存起来。通过这样一整顿，小广厚那本薄薄的课本变得“厚实”起来了。这是张广厚读书的第一种过程，即:把薄书读厚。 就这样，张广厚以优秀的成绩进入了开滦二中。在开滦二中,张广厚学习更加勤奋了。她把教师讲的定义、法则不仅弄懂、弄通，并且还触类旁通，举一反三。她在图书馆借了一本范氏大代数，一有时间，就拿出来读几页。就这样，范氏大代数在张广厚的头脑中被浓缩
9、了。只要一看目录,她就能说出哪章哪节讲了什么内容。这难道不是把书读“薄”了吗? 在开滦二中几年的学习时间里,张广厚每次考试都是名列前茅,特别是数学,每次都是满分。始终到她考取北京大学,进而考取中国科学院数学研究所的研究生,她都是这样，先把书读“厚”,再把书读“薄”。就凭着这样一丝不苟的治学态度,在华罗庚专家的指引下，张广厚和杨乐合伙,在数学领域获得了突破性成果。1、文中说“小广厚很有心计”,她的“心计”表目前哪里？_2、“小广厚学习不仅刻苦,并且还很有心计。”这句话在文中的作用是:（ )A本段的中心句 B.领起下文的总起句 C.承上启下的过渡句3、根据短文内容,说说张广厚是如何把“厚”书读“薄”的?_
