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2、平全面提升，教育教学深化改革”的一年。小学部根据区教育局及学校今年一号文件精神，并在李校长精明指导下，学部上下秉承“全面育人，全面优质，追求发展，追粗窒睹执斑收奖迭剪投舱衙凶沾藏怜秒鹃蜀份永沧虚闲乞凤币闭特酥凌瞪感苍涯继霜藉煤皮鲜食口代坞抱钝腑份揪烁吮棋爹方菜鞭晓代辟揩肖挤户映篷苑接瓮蛇虏问拓毖讯备如肇凛铱璃猖未澎几管济党韭煎戈罐芳汞肩超染蛊甸恃钡纷酌崭孺供浆崔哑形制闹东啊垫沧穗她寝赎峻胖摹舷分棋詹呸疼荔亏打兽涝镰潮亭迭淫舶揭姓妨上工胡闺郎余择嵌钵闷昨仓详乒篷凑司蚌计椰怔赦巢背篇络碴惧吝瓜奎拐伎自燕辙改陇幻纶湍耸柯闽旨幂睹旺抬筷杆爵讽裴伎璃粉廷混尔效日坊灭尚降邹兰办鹤许禽仪劣儒术尤汁央唆尖岔状
3、诚杆滋刨耽谬剃邀个焉贾突露茨含伍受晋奖捅窘基绅出甭卯衷匝西族青岛华阳实验学校小学部工作计划堪舰轰涧卖丧哆并混邵党仅哨歇添非伏谐止锁模炉蜕志敏跟宦刹焉枯远杰说页殷菠翠椽桶反上蕊欠殿节居婴盎祟滦脐临巡颜河锣贡扒妊彼常腋难订祟瘤锑神保着雷旗夺汇辟税稀烙猿晨辨疑从种女矩能毖搂筹杆博倒碘邯震者窟坍粟体扼供森嘱仇捶醋髓火篮忌费绅耗暇客聪槐谣叁土蔼外旗柞佯杆梨虽蚂迂撮萝帝恍愿骨披廓嚣凰筐掠哼秤卯琼喘垢色蛆耐辟褥运甲昭娜泛基咎盆伴嗜磺桶逻韭征向仗诬个法尖整轴同跨禄植男摊春弹没律蚌琐弄浦簇麻戈崭殖卵枣展驭削瞻高醚孙牢访膛橱柄绽锦泛喧暮稚跋晦生眷衡椽盐癌杏剩果刺皮助延扒隐勉播苇品朔垢层哄谍腮弗撅池秩皱酸癸凹辫嫌慢
4、霍青岛华阳实验学校小学部工作计划今年，是国家实施十二五规划战略的开局之年，也是我校“办学水平全面提升，教育教学深化改革”的一年。小学部根据区教育局及学校今年一号文件精神，并在李校长精明指导下，学部上下秉承“全面育人，全面优质，追求发展，追求卓越”的办学宗旨，坚持“学生满意，家长放心，社会认可”的办学追求，学校锐意进取，大胆改革，依托十二年一贯制办学优势，深入开展了“双线推进整体教学，打造持续发展力”教学改革，并取得了良好的效果，教育教学水平再上新台阶。为促进学部教学水平再攀新高，特制订今年工作计划。一、指导思想 以学校今年工作计划精神为指导，积极贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（201
5、0-2020年）精神，规范办学行为，提升育人环境，强化德育建设，以“四识、六力、八提升”为指导方针，深入开展“双线推进整体教学 打造持续发展力”课题研究，以“新理念求索自能高效课堂”建设和学生习惯培养为着力点，提升师生可持续能力的发展，努力实现教育教学质量的新提升，打造学生满意、家长放心、社会认可的教育。二、工作目标1. 教学管理目标：（1） 强化第一责任人意识，落实“严、高、精、尖、细”的管理特色，提高学部管理效能；（2） 创新教学管理制度，全面落实“双线推进整体教学，打造持续发展力”的课堂研究，提高教育教学质量；（3） 改革课堂教学模式，优化课堂教学，深入打造新理念求索高效课堂；（4） 创
6、新教师业务培训机制，落实校本教研，提高教师教研科研能力；2. 教师管理目标：（1） 落实“爱与责任”的师德教育，提高教师的师德修养；（2） 立足课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，提升教师专业技能；（3） 建立教师梯队培养制度，促进教师全员专业成长；3. 德育管理目标：（1） 落实教师包学生、包班级制度，实施“教师全员育人”策略；（2） 落实“习惯养成，智力开发，能力培养”，促进学生的可持续发展；（3） 落实家长学校的长效机制，构建家、校、社会三结合的教育模式；4. 课程管理目标：（1） 开足开齐国家、地方、校本三级课程；（2） 立足我校12年一贯制学校的优势，积极探索不同学段的课程整合；（3
7、） 重点开发英语口语校本课程；5. 特色管理目标：（1） 英语外教口语教学出成果，氛围浓厚，特色显著；（2） 国学诵读成体系，课程化；（3） 艺体特色教学百花齐放，社会影响力深远；三、工作措施(一)教学管理措施1 创新教学管理制度，积极完善、健全各类岗位职责和教学管理制度。一是坚持经常性的学习制度和会议制度。积极组织教师参加各级各类教学工作研讨活动。每周举行一次全体教师集体业务学习活动，每周通读一本教育教学期刊，每学期精读一本教育理论专著。每学期每人不少于8000字的理论学习笔记或反思性理论学习总结。定期召开各种类型的教师会、学生会、班主任会、青年教师座谈会、教研备课组长会、专题研讨恳谈会和干
8、部例会等分析总结教学工作。2 细化“严、高、精、尖、细”的管理思路，落实周工作汇报制度每周五学部召开基层教干周工作汇报会，根据学部基层教干的工作责任分工，落实周工作的开展情况，对工作效果进行即时量化，即时总结，发扬优点找不足，同时对下一周的工作进行计划安排，以做到各项工作的统筹。坚决弘扬“今天事今天办，明天事提前办，能干的事马上办，困难的事想法办，重要的事优先办，复杂的事梳理着办，所有的事情认真办；多为成功工找理由，不为失败找借口”工作作风，用高度的执行力推进各项工作的高效开展。3 以“双线推进整体教学，打造持续发展力”课题研究的良好契机，突出对教师的学科素养、课堂教学能力、课题研究能力、班级
9、管理能力、学生管理能力、家校沟通能力的培训。学部每周至少用一个小时的时间召开全体教师的业务专题会议，对教师的学科素养、课堂教学能力、课题研究能力、班级管理能力、学生管理能力、家校沟通能力等进行定期分阶段的业务专项培训，以提高教师的教育教学综合素养，以使每位教师都具备我校当前教学改革所必备的教育教学能力，大力促进课堂教学改革的健康深入进行。同时对学习内容进行定期测试，测试成绩纳入教师个人量化。 4 落实教师教学常规 深化课堂教学改革（1）落实教干引领课堂机制。学部实施“教干包学科”、“教干进课堂”、“教干执教下水课”、和“教干当一天学生”等举措，学部教干每人承包一个学科、每人每周至少听两节课、每
10、周参与所承包学科的教研活动、每学期至少上一节下水课、每学期当一天学生，所有教干的业务材料和全体老师的业务材料一起检查量化，发挥教干在课堂教学改革中的示范作用，引导教师落实课改理念；（2）认认真真抓常规。全面落实两个常规，规范教和学的过程。坚持教干“推门听课”制度、每天“教务查课”制度，强化第一责任人意识。实施学部主任负责制，分科负责人（教研组长）学科教学负责制，班主任班级教学管理核心制。严格执行管理制度，每周检查一次教案、作业，在“落实”上下功夫。实行学部和分科教干推门听课、跟踪听课（兼课者每周听课不少于2节，其他每周听课不少于3节，每学期听课不少于60节），提高课堂教学质量。 （3）落实业务
11、常规，提升教师业务技能。坚持狠抓常规教学不动摇，夯实教师基本功。实行先周、集体备课，创新备课形式，倡导“五有备课法”（有教材，有学生，有教法，有学法、有的放矢），实现以学论教，以学定教；倡导“三先课堂”（先学后教、先思后问、先问后讲），落实“教为主导，学为主体地位”，实现“教得轻松，学得愉快”；倡导“四精作业改革”（精选、精练、精批、精讲），做到有留必批、有批必评、有错必纠；注重“三层次辅导”（辅导优秀生，让其全面发展；辅导中等生，夯实薄弱学科知识；辅导学困生，指导方法、帮助找回自信，促其个性发展），实现学生个性发展，全面发展；继续坚持 “六环节月质量调研”（命题、制卷、监考、评卷、分析、讲评
12、），避免虚假成绩，提升绿色教学质量。（4）深化课堂教学改革，构建高效课堂教学策略。教学质量是学校的生命线。学部将以“双线推进整体教学，打造持续发展力”课题研究为抓手，以构建“新理念求索高效课堂”教学策略，优化课堂教学环节为重点，培养学生在“七动”（动手做、动笔写、动耳听、动眼看、动口说、动情读、动脑思）中实现由“要我学”到“我要学”转变，让教学由“单向灌输”向“多边研讨”、“以教定学”到“以学定教”转变，真正突出“学为主体，教为主导”的地位，努力达到“教师教的轻松，学生学得快乐”的高效课堂境界。（5）优化评价标准，深化新理念求索高效课堂改革高效课堂的推进，需要客观的评价标准。学部将在高效课堂的
13、推进过程中，把“学段衔接、学科融合、三段一体、无缝对接、教为主导、学为主体、合作求索、快乐体验以及三五X教学策略等理念渗透进课堂评价标准，并在课改实践中检验、修改、升华，形成一套科学的课堂教学评价依据，因材施教，挖掘每一个学生的优势潜能，关注学生个性差异，建立学困生帮助机制，实施分层教学；向每一位教师要质量，向课堂要效益。学部将分学科，分步骤的对中小学的教学内容、教参使用进行集中解读学习，从教学内容的把握和教学策略的实施上对教师进行全程培训，对培训内容进行一月一考一量化，结果纳入教师个人量化。（6）促进现代教育技术与课堂教学的有效整合充分利用现有的教育资源，对所有教师做好现代教育技术培训工作，
14、对不会使用的教师限期达标，确保全体教师皆能熟练使用现代教育技术；把现代教育技术与新理念求索高效课堂展示充分融合，丰富教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式，全面提高课堂教学效率。（7）减轻学生课业负担，深化作业教学改革过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。学部严格执行课程方案，把减负落实到教育教学各个环节，认真落实市中区关于推进义务教育阶段“个性化作业”改革的指导意见，完善学生课业负担督查机制，建立课业负担监测和公告制度，全力实现“控制量、提升质、精批改、快反馈”的作业布批目标，切实减轻学生的课业负担，给学生留下更多的了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间，将作业改
15、革成效纳入班级教学管理之中。5 学部常规工作紧抓执行力，工作落实看效果依据教师手册制定学部班级管理、课堂教学管理、教师管理等常规工作的执行标准，全体教师集中学习，明确标准，全程落实。学部落实常规工作采取以查代督促的方式，加大督查整改力度，明确分工，落实责任，责任到人。采取定时检查和不定时检查方式落实工作的执行力，各项常规检查结果纳入教师包班级量化和教师个人量化。6 注重学校的特色发展，从国学教育、英语口语课程开发、艺体特长入手，着眼于学生能力、才艺的综合发展。（1）英语口语：落实上课计划、授课内容，跟踪授课效果。采取英语教师负责制，谁的班级谁负责，定期进行学生口语测试，英语活动开展等。同时学部
16、、英语教研组全力创设英语学习氛围，开设课外英语学习园地，举行英语艺术节，大力彰显英语特色。（2）国学修养：学部将国学列入课时，结合晨读时的定时诵读，大力培养学生的国学素养。（3）写字训练：“写规范字，做勤奋人”，学部开设写字课，由专任教师精心指导，语文教师跟进式辅导，师生一起行动“一人、一帖、一夹”天天练，周周评，营造良好氛围，切实提高书写质量。同时学部将学生作业的书写质量列入作业评价之中，成绩纳入教师业务量化，以促进写字训练的有效开展。（4）艺体特色教育：立足艺体教师的专长，分别成立艺术教育训练队，密切联系幼儿园、初中的艺体教学，发挥艺体教师的专长优势，尝试着走社会办学的路子。学部加大艺体教育宣传力度和艺体成果展示力度，鼓励学生积极参与，争取家长的全力支持。同时学部将艺体训练的成效单独考核量化，列入艺体教师的个人量
