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1、摸球游戏教学设计【教学内容】：北师大版小学数学第九册8789页 “摸球游戏”。【教学目标】： 1、知识与技能：通过实验引导学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，进一步体会不确定事件发生的可能性大小，并学会用数表示事件发生的可能性的大小。 2、过程与方法：在活动交流中，培养学生合作学习的意识及运用所学知识解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。【教学重点】：用数表示事件发生的可能性大小。【教学难点】：培养学生解决实际问题的能力。【教学方法】：猜测实践验证【教学准备】：多媒体课件，黄色、白色
2、乒乓球各三个，塑料球72个，布袋8个，记录单10张，汇总表1张。【教学过程】：一、创设情景：1、激趣导入：师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩摸球游戏。（板书课题） 2、温故知新：师：现在老师这里有一个袋子，看看我往袋子里放入3个黄球，猜猜老师摸出黄球的情况。（板书：一定能）师：我能在袋子里摸到白球吗？为什么？（板书：不可能）师：我再往袋子里放入3个白球，任意摸一个，摸到黄球的情况是什么？（板书：可能）揭示课题：今天，我们继续来研究可能性问题。二、活动探究：1、师：你们想不想自己也来摸一摸？下面我们就一起来玩摸球游戏，先了解一下游戏规则。（多媒体出示游戏规则）（1）每组桌面上的袋子里都
3、有9个球，小组4人轮流摸球，每人摸两次，每次摸一个；（2）摸出一个球，就在记录单上记录一次是什么颜色的球；然后把球放回袋内，再接着摸。（3）等小组同学都摸完后，统计出本组摸到红球的次数并填入表格下方的括号内。（4）哪组摸到红球次数最多，哪组就获胜。（5）游戏要求:安静、迅速、有序操作。 附：摸球游戏记录单次数红球黄球次数红球黄球15263748摸到红球的次数为（ ）次。师:大家都明白了吗？游戏开始。 2、小组活动，师巡回指导。 3、全班交流。（1）各小组汇报摸到红球情况。（生汇报结果，师把结果填入汇总表中）第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组红球（次）师：第六组真厉害，8次都是红球
4、，第一组你们为什么没摸到红球呢？同学们猜猜为什么有这样的结果？生1：第一组可能袋子里都是黄球，或者黄球的个数比较多。生2：第六组可能袋子里都是红球，或者红球的个数比较多。师：为什么有些组摸到的有红球又有黄球呢？生：可能袋子里有4个红球和4个黄球。（2）师：同学们猜测很有道理，你们想不想知道袋子里面球的颜色？那就把它们倒出来，仔细观察一下。（学生汇报，多媒体一一出示对应图）师：我宣布这次游戏冠军是第6组。生争议：这样比赛不公平。师：每组都是9个球，并且都摸了8次，为什么不公平？生：每组的红球数量不一样，摸到的红球的可能性也不同。（3）师：下面就请每组讨论一下，你们摸到红球的可能性是多少？第一组：
5、我们组都是黄球没有红球，不可能摸到红球。师：如果用一个数表示第一组摸到红球的可能性，应该用哪个数呢？（“0”）师：如果用一个数表示第二组摸到红球的可能性，应该用哪个数呢？（“1/9”）师：为什么？生：把袋子里的球当作一个整体，里面有9个球就当作平均分成9份，红球占其中的1份，所以用1/9表示。（第三、四、五、七、八组与第二组相似）师：第六组，你们如果用数表示摸到红球的可能性应该用哪个数表示？（“1”）（4）师：下面请大家把8组摸到红球的可能性按从小到大的顺序排列（一人板演，其他本子上排列）师：摸到红球的可能性最小是多少？（0）表示什么意思？生：表示摸球结果，不可能摸到红球。（师在“不可能”对应
6、位置 写上“0”）师：摸到红球的可能性最大是多少？（1）表示什么意思？生：表示摸球结果，一定能摸到红球。（师在“一定能”对应位置写上“1”）师：摸到红球的可能性为1/9、2/97/9、8/9表示什么意思？生：表示摸球的结果，可能摸到红球也可能摸到黄球，红球只占其中一部分（师在“可能”对应位置写上“真分数”）。（5）师：从这些袋子中摸到黄球的可能性分别是多少？你能用数表示吗？三、智慧屋：1、说一说，生活中哪些事件发生的可能性为1？哪些事件发生的可能性为0？2、用分数表示可能性（多媒体出示）。红桃9方块8梅花6方块 8红桃7黑桃8梅花6黑桃3黑桃2在盒子中摸到红桃的可能性是（ ）。在盒子中摸到方块
7、的可能性是（ ）。在盒子乙中摸到黑桃的可能性是（ ）。在盒子乙中摸到6的可能性是（ ）。在盒子丙中摸到9的可能性是（ ）。师：你还能提出哪些问题？3、老师看到一个门牌号码是由3和6两个数字组成的两位数，门牌号码36的可能性是多少？ 4、一个密码箱的密码由1、5、8组成的三位数，密码158的可能性是多少？ 四、拓展应用：成语里的数学：用可能性的知识来解释这几个成语的含义十拿九稳 百密一疏 百发百中智者千虑 必有一失五、总结师：今天我们运用猜想、实验、验证、推测的方法研究了可能性的问题，学会用数判断事情发生的可能性大小。希望大家可以用这些知识来为我们的生活提供帮助。 【板书设计】： 摸 球 游 戏 一定能 1 不可能 0 可 能 真分数
