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1、高中阶段必开主题班会系列简案选编下列主题班会简案是我在教育教学实践当中简录，有部分也是随着自己阅读范围不断扩大进行的构想，并非不刊之论，目的在于抛砖引玉，恳请各老师赐教。 系列主题班会之一：团结就是力量系列主题班会之二：我是谁？系列主题班会之三：想说爱你，真得很难吗？系列主题班会之四：我与爱情有个约定系列主题班会之五：善待嫉妒（一） 系列主题班会之一：团结就是力量 活动目的： 一个新组建的班级，师生之间、生生之间处在一个时间与空间暂时相结合的阶段，还没有形成统一的集体目标、稳定的人际关系，整个集体处于松散阶段。要想从松散阶段过渡到集体阶段，班级成员之间的互相认同十分重要。为了促进班级同学之间相
2、互认同，增强班级的凝聚力，故举行此次主题班会。 活动时间：开学初军训后 活动过程： 第一、军训生活总结 军训是高中阶段必须进行的一次德育活动，当然也是学生之间，师生之间互相了解的第一道门槛。军训生活留给学生的体验是深刻的，思考是多方面的，为此在军训开展各项活动的基础上，要对班级在整个军训当中的荣辱得失进行总结反思。这样有利于增强班级凝聚力。 第二、“团结就是力量”类似名言警句的搜集与背诵 可以提前向学生布置搜集关于“团结就是力量”的名言警句一到两句，然后在班会上让学生背诵出来，然后班主任选择几句短小易记的让全班学生共同背诵。此活动目的是在学生的潜意识当中培养团结意识。 第三、说出你心目当中的班
3、长 一般情况下，新班级组建后在军训期间，班主任都会临时指定几名同学负责班级日常事务管理，但班主任指定多数是凭第一印象，这样不利于未来的班级管理。通过军训每位同学心里都会有一名班长人选，这名同学一般是在军训当中表现突出的，集体意识强、品质优良。让学生说出自己心目中的班长，既有利于班级同学之间的认同，同时也为班级营造坦诚、民主、和谐的班风奠定基础。至于如何推荐、推荐多少，各班主任要根据实际情况而定。 第四、班主任总结 班主任总结，应该是本次主题班会的点金之笔，要围绕“团结就是力量” 这一中心进行深化与升华。我常引用这幅对联作为本次主题班会的我的结束语： 校风班风学风风风要正；国格人格品格格格莫歪。
4、横批是：心心相惜 第五、学唱团结歌 为了进一步强化团结意识，结束的时候可以组织学生学唱有关团结的歌曲，如军歌团结就是力量、众人划桨等。当然班主任要事先准备好相关的磁带或MP3等工具。 还可以布置学生写作关于“团结就是力量”的心得日记等，条条大道通罗马，只要能达到此次主题班会的一切形式都可以使用，“君子生非异也，善假于物也。” 返回 （二） 系列主题班会之二：我是谁？（自我认识） 活动目的： 在肖光畔编著的中国教育问题调查问题孩子中，列举当今问题孩子存在的十七个方面的问题，即任性、自私、懒惰、说谎、奢侈、偷窃、说脏话、打人、自理能力差、胆小懦弱、迷电视、迷网络、赌博、早恋、不知孝顺、不讲礼貌、嫉
5、妒。其实这十七方面的问题不仅存在于问题孩子的身上，也不同程度地存在于绝大多数孩子的身上。这些问题也是阻碍大多数孩子走向优秀的绊脚石，为了让每位学生充分认识自身的不足，达到有则改之，无则加勉的目的召开本次主题班会。 活动时间：高一开学后两个月 活动程序： 1、问卷调查 在班会进行前，班主任要根据自已实践以及相关的阅读设计自己班级学生自身不足问题大调查的试卷。调查时要作好动员工作，向学生说明，此调查的目的是改掉我们身上存在的不足，进而改之，并不是为了抓学生的小辫子。当然为了尽可能真实，采用记名与无记名自愿的方式进行。我的调查表是这样设计的： 优秀是培养出来的问卷调查 调查时间：姓名（愿写者写，否则
6、不写）： 导语：“人非圣贤，孰能无过，过而改之善莫大焉。”人是在改正缺点中成长的，没缺点的人是可怕的。请将你对自己满意与不满意地方写出来，老师与你一起面对。 一、你认为自己最值的骄傲的是什么？ 请从下列选项中选择，你认为有的请划对号，如果选项不足以概括你的优点请在选项下面空白地方填写。 自信乐观坚强诚实勇敢懂礼孝顺 有理想会计划能交际善合作愿思考会创造宽容大度勤俭节约善解人意自我控制善于自理险境自救 二、事实胜于雄辩 请将你选择的优点用典型的事例，简要的语言进行概括。并将你最得意的一事例进行详述。 三、你对自己最不满意的是什么？ 请从下列选项中选择，你认为有的请划对号，如果选项不足以概括你的不
7、足请在选项下面空白地方填写。 任性自私懒惰嫉妒说谎暴躁自卑浮躁自恋虚荣奢侈偏执抑郁猜疑走神早恋吸烟酗酒偷窃打人赌博 迷电视迷网络说脏话胆小懦弱不知孝顺不讲礼貌不会合作不会交际不会思考不会创造自理能力差自控能力差抗挫折能力差 四、设计优秀男、女性形象 你认为什么样的男人与女人才是优秀的，请根据自己的理解，设计一个你认为优秀的男性与女性形象。 五、倾诉就是解脱 请将你认为最可耻的一件事情写出来。 结束语：“世上无难事，只怕有心人。”重现优点为了强化，锦上添花；摆出不足，医治病痛，走向辉煌！ 2、公布汇总营造氛围 在汇总完问卷调的基础上召开“我是谁”的主题班会。在班会上班主任尽可能多的列举班级学生自
8、己选择的优点并尽可能多的朗读优点典型事例，目的是营造我班学生优点多的氛围，利用期望效应借助集体舆论，让学生在集体中潜移默化地改正缺点。选取班级同学最典型缺点进行重点分析并指出改正方法。 3、对症下药指明方向 一节主题班会是无法将汇总问题全部解决，班主任要根据自己的了解范围给学生推荐读物让学生进行自我心理辅导。我给学生推荐的书虽然在不断的变化但有几本一直都不变，那就是奥格曼狄诺的人性的优点全集、论语、卡耐基全集、菜根谭、读者、意林等。此外我还要求学生根自己的情况利网络引擎进行搜索，寻找解决自己不足方法。 总之，“我是谁”的主题班会一节课仅仅只是个开头，大量的工作需要在高中三年当中持续不断的去做。
9、因为改变一个人性格以及生活态度与习惯是一项长期而艰难的事情，班主任要根据汇总情况以及实际观察进行排序，利用多种方式有计划、有步骤地进行。 需要说明的是，有些问题在短短三年内是解决不掉的，但作为班主任不能懈怠，懈怠是我们的失职。但也不要迷信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，教育不是万能的。 返回 （三） 系列主题班会之三：想说爱你，真得很难吗？（学习方法，走出厌学的误区） 活动目的： 随着时间的推移，部分同学的学习激情逐渐淡化，进而产生厌学情绪。厌学情绪的产生原因是多方面的既有主观因素又有客观因素。厌学情绪按其程度轻重可以分为一般厌学与厌学症。此次班会的主要目的是消除一般厌学情绪，而厌学症
10、需要求助心理医生，一次班会是无法解决问题的。之所以选择这个时候开这个主题班会，是因为学生还有较长的赶超时间，如果坚持下去肯定能够实现质的飞跃。 活动时间： 高一第一学期末 活动形式： 由于本主题班会专业性较强，涉及内容广泛，所以采用教师讲座的形式进行。 活动程序： 第一步：教师演讲，下面是我的演讲稿： 心若在，梦就在 亲爱的同学们： 时间是可怕的，短短的四个月它就淡化了我们刚入学的激情与梦想。当我们的激情与梦想都不复存在的时候是多么的可怕与无聊。于是我们就出现迟到、睡觉、走神、说话、旷课、不认真听课、不完成作业等不良现象，这些现象明确的告诉我们，我们得病啦！大家知道我们得的是什么病吗？ 厌学症
11、！顾名思义，厌学就是不喜欢学习，讨厌学习，对学习反感的一种不良的心理情绪倾向。厌学症根据其程度的轻重，可以分为一般性厌学症与厌学症。就我们目前的情况而言，我们得的是一般性厌学症，这只是一种短暂的不良情绪，只要我们认真对待我们就会把这种不良情绪克服掉，进而找回曾经的激情与梦想。 厌学症的出现既有其主观因素又有其客观因素。主观因素大约有如下几方面：学习动力不足、认知存在障碍、不良的行为习惯、意志薄弱、兴趣不浓等；客观因素大约有如下几方面：人际关系不畅、家庭、社会现象的负面影响等。下面我将逐分析并告诉大家应对策略。 下面首先来看学习动力不足，在分析这一点之前我给大家讲一个曾经是我看到的一个事例。 在
12、我从教第一年我们年级组有这样一名学生，一米八十多的大高个，五观端正，面庞白皙，全身名牌。用现在时髦的话说。那就是“酷毙了，帅呆了，简直无法比拟了。”他的你父亲是咱们旗里的一个局长。这孩子从上课第一天就睡觉，班主任找他谈话，他和班主任说：“我爸告诉我能拿个高中毕业证就行。”睡了一个多月大概感觉没什么意思，就开始早恋，于是老师又给他家长打电话，他母亲给班主任的回答是：“我们孩子长的太帅了，从小学开始就有很多女同学给他写信，打电话。”后来班主任再与家长沟通，他的父亲和班主任说：“实在没办法，就让他在学校练练字吧。”结果大家肯定会想到，高一结束，还没上高二，他就回家“练字”去了。当然这个事例可以说明很
13、多问题。但我想说的是，他之所以这样就是学习动力不足。动力是促使人奋斗的加油站，没有动力就不会去奋斗。孙中山正是因为其有“以天下为已任”的动力，才会进行资产阶级革命；正是毛泽东因为有“独卧池塘如虎踞，绿杨树下养精神。明春我不先开口，那个虫儿敢作声”豪情，周恩来的“为中华崛起而读书”动力，才有新民主主义革命的胜利。什么样的胸怀成就什么样的事业。雁过留声，人过留名。人生在世就必须成就一凡事业，这才不枉废我们来这世上走一遭。学习动力源于你是否具有远大的理想。“靠天靠地靠祖宗不是英雄好汉”，我们一定要作“自已动手，丰衣足食”的“有心人”。也许你不想名留青史，但最起码也应该是一个能为社会创造价值的人。如果
14、你能每天这样想你就会有不竭动力。 接下来我和大家说的是认知障碍。我经常和大家说：“能上高中的，智商肯定超过100。”换句话说，在坐的没有傻子，我们都具备学好的能力，那么为会什么我们学不好呢？原因很简单，我们不会学习，即不会记忆、不会思考、不会总结。请大家看下列这一系列数字，你能快速的记下来吗？如果能记下来请说出你记忆的方法。 11840219193194941966519766197871999这列数字其特殊之处就在于它是由对于中国而言具有重要意义的年份：鸦片战争、新文化运动、新中国成立、文化大革命开始、文革结束、十一届三中全会。同时这些年份是按顺序分别用阿拉伯数字1、2、3、4排列，如果观察
15、出这个规律，大约10秒钟就能搞定。如果找不出规律半个小时也不一定能记住。这就会记忆与不会记忆的区别。希望通过这个例子大家一定要明白，记忆是有方法的，如联想记忆法、图表记忆法等，大家一定要根据自已的特长，找到适合自己的记方法。如我在记一些语文知识的时候就把他编成顺口溜：标点符号有蹊跷，七点九标十六号。句问叹顿分点冒，引括连接破书号，着间专略九标号，分类记忆最为妙。 再来说不会思考，论语：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习要善于思考，什么是思考呢？简单说，瓦特由水壶冒气顶起壶盖而发明蒸气机就是思考的结果。用数学来举例子说，那就是使用归纳法就要去想能不能用反证法。用语文的例子简要说，“春风又绿江南
16、岸”为什么是“绿”而不是“漫”、“满”“过”呢？学会思维重点指学会发散思维、聚合思维与辩证思维。 美国的自由女神铜像翻新后，现场存在200多吨废料，难以处理。一个名叫斯塔克的人，自告奋勇承包清理。他把废料分类处理，把废铜皮改铸成纪念塔，铅改作纪念币。水泥块整理成小石碑，装在玲珑透明的小盒子里，让大家作为纪念品购买。结果一堆垃圾化腐朽为神奇，身价倍增。 50年代，有一次，一外国记者不怀好意的问周总理：“中国银行有多少钱？”总理巧妙地回答说：“共有拾捌块捌角捌分钱。”这正是当是各种面值人民币的总和，巧妙的回答不仅维护了人民币的信誉，而且化解了一场尴尬的局面。 这两例就是发散思维和聚合思维运用的绝好事例。
