《七年级英语上册(全套)习题配套练习人教版(一)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语上册(全套)习题配套练习人教版(一)（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.第1课时Unit 1 My name s Gina 总第1课时Section A 1a2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人的句型. Nice to meet you . Whats your name My name is .【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
2、2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人,能够利用所学知识进行打招呼. 1、教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。二、合作共建教师寄语：Many hands ma
3、ke light work. 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字 三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once. 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问的小对话. 四、诊断评价一单项选择. 1. _your name My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sal
4、ly , What_ your name A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, Whats your name John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me 二写出以下单词的完全形式, 并写出汉语意思. Im _ _ whats _ _ name s _ _三写出以下单词. 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_四尝试翻译以下句子. 1. 见到你很高兴. _. 2.我叫王小雨. _. 3.你叫什
5、么名字 _ 五根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【课后反思】教师寄语：Never do things by halves任务熟练掌握基本掌握没掌握第2课时Unit 1 My name s Gina.总第2课时Section A (1a2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词. 2、学会询问他人及介绍他人. 3、能听懂有关谈论他人的对话并进行自由交际. 【学习重点】：询问他人及介绍他人的句型. 一、自主学习教师寄语：Knowle
6、dge is power.学习任务一: 熟练读写本课6个单词. 1个人自渎，记忆本课单词 2小组互相检查单词读写情况 3根据汉语写出以下英语单词并展示学习任务二: 运用句型：Whats his / her name His / Her name is . 进行自由交际 1小组合作，理解并熟读以下短语，并写出汉语意思my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解以下对话，并且两人合作练习：Hello! Whats your name：My name is Gina.：Nice to meet you.：Nice to meet
7、 you,too.：Whats her name：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话学习任务三: 听听力完成2a,2b 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方 2.听听力，给四幅图画编号 3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b二、合作共建教师寄语：Many hands make light work. 讨论下面两句话如何用英语表达他叫Bob.她叫Jenny.三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once.根据提示，完成以下问答 _ _Whats
8、 _ name _ is . _ _四、诊断评价 1、写出以下短语我的时钟你的问题他的名字她的回答2、根据句意及首字母补全单词。_is your name Nice to m_you.His a _is goodL_! His clock is beautiful(漂亮的).三、选择1. _, Whats his name His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK2. She is a girl(女孩)Whats _ name A. her B. she C. shes D.his五、【课后反思】教师寄语：Never do thing
9、s by halves第3课时Unit 1 My name s Gina 总第3课时Section A 3a4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledge is power.学习任务一: 熟悉掌握词汇。 1、个人自渎，记忆本课单词. 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:Whats your first name My first name is. Wha
10、ts your last name My last name is.进行交际. 1、试读以下,尝试总结归纳. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解以下对话,两人合作练习. A: Hello! Whats your name B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name B: My first name is. A: Whats your last name B: My last name is. 3、小组合作,练习自己的对话. 4、对抗小组开展竞赛,展
11、示自己的对话.(完成3b)二、合作共建教师寄语：Many hands make light work. 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。三、系统总结教师寄语：No man can do two things at once. 1、总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价一用所给词的适当形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily.二据汉语完成句子 1. Br
